哲学与人生第七课知行统一与体验成功

从头再来
昨天所有的荣誉，已变成 遥远的回忆。 勤勤苦苦已度过半生，今 夜重又走入风雨。 我不能随波浮沉，为了我 致爱的亲人。 再苦再难也要坚强，只为 那些期待眼神。 心若在梦就在，天地之间 还有真爱 看成败人生豪迈，只不过 是从头再来
想一想
这首歌曲告诉我们面对人生道路上的成 败要保持良好的心态,就如同歌词中说的那 样:“看成败，人生豪迈，只不过是从头再 来。”
2001年，他发明了“门机主令器 星行操作法”，使门机每次作业可节省 15.8秒，当年创效1600万元； 2003 年，他主持的“门座式起重机中心集电器” 技改项目获得国家实用新型发明专利。从 2004年起，他还带领科技人员先后完成 了翻车机摘钩杆等80多项技术革新。 2006年，改进设备电缆，节约维修成本 100万元；2007年，攻克“大型机械走 行防碰撞装置”难题，创效181余万元， 主持研制的“大型机械电缆防出槽技术” 获国家实用新型发明专利，并创效990万 元。
发明家爱迪生
爱迪生将1600多种耐热发光 材料逐一地进行试验，唯独白金丝 性能良好，但白金价格贵得惊人， 必须找到更合适的材料来代替。 1879年，几经实验，爱迪生最后决 定用炭丝来作灯丝。他把一截棉丝 撒满炭粉，弯成马蹄形，装到坩锅 中加热，做成灯丝，放到灯泡中， 再用抽气机抽去灯泡内的空气，电 灯亮了，竟能连续使用45个小时。 就这样，世界上第一批炭丝的白炽 灯问世了。
结合“小马过河”的寓言故事和袁隆平带研 究生的事例，说明“实践出真知”的道理。
想一想
实践是认识所需要的“第一手 材料”
没有做饭的实践，能 写好做饭的文章吗？
2.在实践基础上形成的正确认识能更好地指导实践 案例
现代技术的飞速发展
电 磁 理 论 的 奠 基 者 电 磁 理 论 的 完 成 者 电 磁 波 的 发 现 者
没有播种，何来收获；没有辛苦， 何来成功；没有磨难，何来荣耀；没 有挫折，何来辉煌。 ——佩恩
想一想
辩证唯物论的知行统一观：
实践
认识
再实践
再认识
循环往复以至无穷 而从实践和认识之每一循环的内容过程，都比较地 进到了高一级的程度。
想一想
4.实践和认识是辩证的统一，认识与实践相结合是 马克思主义的一个基本原则
马克思主义的一个基本原则
认识
实践
水天一色
案例一
纸上谈兵
《史记》记载：战国时期，赵国大将赵奢有一个 儿子叫赵括，从小熟读兵书，爱谈军事，别人往 往说不过他。他因此很骄傲，自以为天下无敌。 然而赵奢却很替他担忧，认为他不过是纸上谈兵。 果然，公元前259年，秦军来犯，廉颇为统帅， 秦军难以取胜。于是秦王施行了反间计，赵王上 当受骗，派赵括替代了廉颇。赵括却死搬兵书上 的条文，结果40多万赵军尽被歼灭，他自己也被 秦军箭射身亡。
赫兹
3.认识是在实践基础上不断反复、不断深化的过程 案例一
中国药神 李时珍
《本草纲目》是我国明代医药学家李时珍 花费了27年时间才写成的科学巨著。在20 多年里，他不但阅读了800多部书籍，积 中国药神 累了上千万字的材料，而且历尽千辛万苦， 亲自采集药物标本，收集民间单方、验方。 全书共收集药物1892种，药方11000多 个。52卷的煌煌巨著，就是通过他自己的 亲自实践和学习，将这些药物、药方积累 起来的。因此李时珍被后人尊称为“药 神”。
案例二
史玉柱的成功之路
他曾经是莘莘学子万分敬仰的创业天才，5年时间内跻身 财富榜第8位；也曾是无数企业家引以为戒的失败典型，一夜 之间负债2.5亿；而如今他又是一个著名的东山再起者，再次 创业成为一个保健巨鳄、网游新锐，身家数百亿的企业家。史 玉柱再次崛起的故事，突显出“执著与毅力”的魅力与价值。 事业的跌宕起伏、世间的是非议论，唯有敢与苦难作伴的人， 才能从跌倒的阴影中爬起来，迈向成功。
案例三
文凭与能力
我不认为只有上大学，上名 牌大学才能成才。这是多数家长 痴迷的传统想法。自学是自己最 好的大学，自学不但能成才而且 能成大才。 ——比尔.盖茨 虽然中职学生的学历起 点不算高，但只要满怀 信心，自强不息，勤于 思考，积极实践，就一 定会取得人生道路上的 成功。
2.人生发展的各种能力是在实践和认识循 环往复的过程中不断锻炼提高的
1.成功与失败是相互依存、相互转化的
袁隆平—无数次的失 败—杂交水稻之父
蒲松龄—落第— 《聊斋志异》
爱迪生—8000次的 失败—电灯的发明
想一想
在人生发展的道路上，成功 与失败是相互依存、相对应而存 在的。失败并不可怕，可怕的是 不去思索，不去总结，那就会象 这幅图片表达的那样：屡挖屡败
失败也是我所需要的，它和成 功对我一样有价值。只有在我 知道一切做不好的方法以后， 我才知道做好一件工作的方法 是什么。——爱迪生
导入

被踢的感觉
19世纪法国著名小说家莫泊桑在一部小说中需要细腻 地描写一种被踢过的感觉，但他本人没有这种体验，觉得 实在是难以下笔。于是他信步走到大街上，迎面正好遇到 一个乞丐。莫泊桑迎上前去，言辞恳切地说：“喂，请踢 我几脚吧？”那乞丐被说得莫名其妙，愣住了，以为他神 经不正常。莫泊桑继续陪笑，又从口袋里掏出钱说：“你 踢，我给你钱。”那乞丐见钱一把抓了过去，伸脚猛踢了 莫泊桑的屁股一下。 莫泊桑忍痛揉着屁股，跑回屋子，飞快地记下了这一 真实被踢的感受。 问题思考：

认识的来源是什么？这则故事说明了什么道 理？ 实践是认识的基础，正确的认识只能从实践中来， 说明实践出真知，实践是认识的唯一源泉。
中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材
第三单元
坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力
第七课 知行统一与体验成功
一、坚持实践和认识的统一
1.实践是认识的基础，实践出真知 （1）实践的三种形式：
案例一 发明家爱迪生
美国发明家爱迪生是铁路工人的孩子，小学未读完就辍学， 在火车上卖报度日。爱迪生是一个异常勤奋的人，喜欢做各种 实验，制作出许多巧妙机械。他对电器特别感兴趣，自从法拉 第发明电机后，爱迪生就决心制造电灯，为人类带来光明。爱 迪生在认真总结了前人制造电灯的失败经验后，制定详细的试 验计划，分别在两个方面进行试验：一是分类试验1600多种 不同耐热的材料；二是改进抽空设备，使灯泡有高真空度。他 还对新型发电机和电路分路系统等进行了研究。
人们根据法拉第、赫 兹和麦克斯韦等科学家创 立的电磁理论发明了无线 电报、电话、电视、卫星 遥感技术及现代互联网技 术等，大大改变了人们的 生活方式；又如，人们根 据万有引力规律和宇宙速 度理论将人造地球卫星、 宇宙飞船、航天飞机等送 上了太空，为人类探索宇 宙的奥秘做出了巨大的贡 献。
法拉第
麦克斯韦
实践
物质生 产活动
改造社会 关系的活动
科学实 验活动
（1） 一匹小马想要过河，它从松鼠口中得知水非常 深，可老牛却告诉它水其实很浅。小马在妈妈的启发 与鼓励下，决定亲自下河试一试水的深浅，最后发现 水不深也不浅，于是顺利地过河了。 （2）我国“杂交水稻之父”袁隆平曾讲过，他带研 究生，首先一条就是要一起下田，因为电脑和理论是 种不出庄稼的。他认为，不经过下田的实践活动，理 论再精通，电脑操作再熟练也是“门外汉”，也只是 做无用功罢了。
2.对待成功和失败要有正确的态度
一次失败 不算什么
又输了 我完了
一次成功不代 表终生成功
想一想
失败是人生道路上的常态，每个Βιβλιοθήκη Baidu在一生中 都会经历无数次的失败。我们要以良好的心态对 待失败，要明白失败与成功是相互依存、相互转 化的。
名人名言
为了追求幸福而努力，为了实现梦 想而奋斗，即使失败，也不悔今生。因 为我毕竟试过了，行动过了。 ——贝多芬
3.提高人生发展的能力需要做到知行统一 奥运冠军杜丽 2008年8月9日,北京奥运会正式开赛首日,国 人把摘取本届奥运会及中国队首金的期望寄托在了 雅典奥运会射击冠军杜丽的身上.然而,在女子10米 气步枪比赛中,杜丽让国人”大失所望”,仅名列第 五. 事隔5天之后,在女子50米步枪三 种姿势决赛中,杜丽技压群芳,为中国 军团获得第19枚金牌,并刷新了该项 目的奥运会纪录.从难以忘怀的失败到 重回最高领奖台,从悲伤的泪滴到胜利 的泪花,短短5天,杜丽完成了这一超越. 案例一
想一想
认识与实践辩证统 一，要知行统一
你赞同谁的观点？为什么？
二、在知行统一中提高人生发展能力
1.提高人生发展的能力对实现成功人生具有重要作用
齐白石是我国现代书画家和篆刻家。但他原是一位雕花木工， 只在余暇学画和篆刻。27岁那年，他的人生出现了重大转折。 1889年春节的一天，当地书画家给齐白石出了个画题让他完成。 作完后，善琴棋书画、诗词歌赋又喜交朋友的秀才胡沁园先生十分 惊喜，遂收齐白石为徒。他教齐白石读唐诗宋词，并引导他看书。 齐白石非常珍惜这个机会，常常读到深夜。经过苦读，齐白石背熟 了唐诗三百首，还研读了不少古文，浏览了许多古典名著。他作的 诗也别具一格，具有唐风宋骨的韵味。胡沁园从“立意”、“用笔” 等基本功入手教授齐白石，还把自己珍藏的古今名画借给他观摩。 齐白石眼界大开，他揣摩“八大山人”的作品，临摩、领会其用笔 之妙，吸取百家之长，绘画技艺突飞猛进，不足一年就掌握了山、 水、人、物、花、鸟的基本画法和技巧。
那么，为什么人生道路上必然会遇到失败 和挫折呢？我们应该怎样怎样看待成功和失败 呢？
想一想
人生发展不可能时时处处都顺心如意，当 遭遇失败挫折或陷入低谷时，我们应该像歌曲 中表达的那样，客观看待成败，认真总结得失， 在此基础上知行统一、勇于实践，就一定会取 得人生道路上的成功。
三、成功与失败伴随着人生的发展
李时珍
案例二
从输羊血到输人血
据医学史料记载，17世纪20年代，英国有位 医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽 救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造 成大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。 19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产 妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血 医疗热，却带来惊人的死亡率。直到1901年，维 也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开 了科学输血的大门。 说明人的认识是一个辩证发展的过程。
1972年初中毕业后到天津 港当上了一名门吊司机。他把 工作岗位作为课堂，把生产实 践作为教材，把设备故 障作为 课题，把身边拥有一技之长的 工友作为老师，勤奋学习、不 断钻研，攻克了一个又一个技 术难关，成为全国劳动模范、 “五一”劳动奖章获得者，被 人誉为与时俱进的“蓝领专 家”。
蓝领专家
——孔祥瑞
案例一
书画家齐白石
在老师的言传身教下，他苦 练书法和刻印。短短几年时间， 齐白石在绘画、篆刻、吟诗、书 法、装裱等方面都取得了惊人的 成绩，成为名满天下的书画家。 由于齐白石的不懈努力，不 断提升了自己的发展能力，最终 使自己从一位普通的雕花木匠转 变成名满天下的书画家 。
案例二
蓝领专家 ——孔祥瑞
从巨人汉卡到巨人大厦，从脑白金到黄金 搭档，史玉柱是具有传奇色彩的创业者之一。
歌曲 昨天所有的荣誉，已变 成遥远的回忆。 勤勤苦苦已度过半生， 今夜重又走入风雨。 我不能随波浮沉，为了 我致爱的亲人。 再苦再难也要坚强，只 为那些期待眼神。 心若在梦就在，天地之 间还有真爱 看成败人生豪迈，只不 过是从头再来
纸上谈兵
说明：我们不仅要读书学习，还应经常参加实践活 动。
案例二
伐木工人
有个伐木工 人在一家木材厂工作。因为待遇优厚， 工作很卖力，并决心做一个敬业爱岗的人。这天，老 板交给他一把锋利的斧头，划定一个伐木范围，让他 去砍伐。这位工人非常卖力，一天就砍了18棵树，老 板相当满意，他对工人说：“非常好，你要继续保持 这个水准。”工人听到老板称赞自己，非常开心，第 二天工作得更加卖力。但是，不知为什么，这一天他 只看了15棵，第三天，伐木工人为了弥补昨天的缺额 ，起了个大早，更加努力砍伐，可是这天，他却又砍 少了，只有11棵。伐木工人十分难为情，他跑到老板 那里道歉：“老板，不知为什么，我的力气越来越小 了，砍的树越来越少。”老板温和地问：“你上一次 磨斧头是什么时候？”工人望着老板，诧异地问：“ 磨斧头？我每天忙着砍树，根本没有时间磨斧头！” 说明：学做要结合。