《斯塔笛的藏书》课后作业设计

《斯塔笛的藏书》课后作业设计
第一课时
1、复习课文中的字词，抄写你觉得容易写错的词语，读一读，记一记；再把你认为最难理解的词语写下来，用你的方法理解词语的意思。

我容易写错的词语：_________ __________ __________
我理解困难的词语：（）_______________________________________
（）_______________________________________
2、斯塔迪的藏书方法与众不同，你是不是也从中学习到了些什么呢？请你将描写他如何藏书的句子摘抄下来，读读并体会。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
3、这里有一些关于书的名人名言，请你读读记记。

自己也可以找一到两句你喜欢的关于书的名人名言。

热爱书吧——这是知识的源！——（苏联）高尔基
任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的图书。

——（苏联）列宁
一个家庭中没有书籍，等于一间房子里没有窗户。

——（美）约翰逊
我找到的名人名言：______________________________________________________________
第二课时
1、读句子，找出句中矛盾的词语，提出心中的疑问，写写答案。

过了一会儿我又说：“跟他待在一起的那一个小时里，他说的话加起来不会超过五十个字，没拿一件玩具给我，一次也没笑过，不过我还是很喜欢到他那儿去”
提提问题：______________________________________________________________________ 写写答案：______________________________________________________________________
2、文章通过正面写出斯塔迪书的来源和藏书的方法，从别人的口中侧面写出他对书的热爱。

请你结合这节课中学到的正面描写或侧面描写的方法，写一写你身边熟悉的同学，把他的特点表现出来。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
2017.12。