八年级上语文蜡烛课堂使用

契柯拉耶夫 舀
jiào
地窖
fú
拂晓
qǐ
育乞西
jū gōng
鞠躬
通讯是记叙文体的又一实用文体，包括
人物通讯、事件通讯等。它和新闻一样，要 求及时准确地报道现实生活中有意义的人和 事（时效性），但报道 的人和事比新闻更具 体、更系统、注重故事性和生动性。
通讯在真人真事的基础上，根据表现主
题的需要，对材料进行精心的选择和合理的 安排，努力写出人物的思想，突出事件的本 质意义。
对黑围巾的描写
1、做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大 围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里 的东西，老妇人对着这烛光，坐在坟边，一 动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色 的大围巾。 2、这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的 老妇人走近来了。她默默地走过那些红军身 边。 3、在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又 一支蜡烛来。 4、然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍 地走了。
蜡烛描写的作用
蜡烛是文中一个小道具。它虽然 小，却是老妇人的宝贝，老人把它最 珍贵的宝贝奉献给烈士，表现她人对 红军战士的爱戴与敬意。
烛光的的象征意义；这烛光象征着红军烈 士的生命之光；象征着老人与烈士之间的 “母子”情深。寄托着南斯拉夫人民对红 军烈士的哀思；是两国人民战斗情谊的象 征。正是因为有了这种深挚的情谊，战争 才能够取得胜利。
对老妇人动作的描写
三次写“爬”
1、她从地窖里爬出来，想招呼那五个红军 到她那里去。她认定，她自己住的地方比 较安全。 2、然而她刚爬出一半，一颗炮弹落在近旁 炸开了。 3、老妇人想了半天，然后，伸手在她那惟 一的衣袋里摸出件什么东西来，揣在怀里， 慢慢地爬出了地窖。
三次“爬”写出了老妇人年老力衰。
《蜡烛》是一篇战地通讯。
这篇战地通讯，你能找出其 中的六要素吗？
故事发生的时间、地点、人 物、事情的起因、经过、结果。
时间：第二次世界大战期间，1944年9月19日。
地点：贝尔格莱德的萨伐河。
人物：老妇人玛利·育乞西、红军战士契柯拉耶夫。
事件：一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲 了（原因），南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨， 以惊人的毅力安葬了烈士（经过），最后 拿出自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的 坟头，悼念烈士表达敬意。 （结果）。
战争期间法西斯共毁坏了1710座苏联城市 和7万多村庄。克拉斯诺格勒。1943年。
这顿 位河 士前 兵线 已。 经 19 永 43 远年 长。 眠镜 于头 此前 了面
的
苏联人民在卫国战争时期经受和克服了种种 困难，全力支援前线，保证了战争的胜利。这是 1944年，苏联青年在前线劳动的场面。
诺 曼 底 登 陆
对炮火的描写
6、德国人还在开炮，可是跟先前一样， 那些炮弹落得离老人很远。 7、天气很冷，四下里很静，除了炮弹的 炸裂声外，没有任何其他声音。 8、德国人的炮火没有停止过，可是炮弹 仍旧落在离老妇人很远的地方。 9、德国人的炮还在轰击，但是，和先前 一样，炮弹落下的地方都离老妇人很远。 10、炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖 了一下。但是有好几次，炮弹落得相当近， 蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震 倒了。 11、再没有。炮弹在方落场上了
三次写“跪”
1、老妇人跪在那坑里，用手掌舀出那些 水。 2、休息够了，老妇人跪到死者旁边，用手 在死者身上画了十字，又吻了死者的嘴唇 和前额。 3、她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪 下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛 来。
三次“跪”写出了行动不便的老 妇人对牺牲战士的沉痛哀悼。
找出文中对炮火描写（环
1949年10月访问中国。1950年出版《战斗 的中国》一书。1959至1971年发表的三部曲 《生者与死者》（《生者与死者》《军人不是 天生的》《最后的夏天》获1974年度列宁奖金。
给下列字词注音：
zhuó
bǎo
烧 灼 桥头堡
pú fú yè
匍匐 腋 下
lì
wēi
瓦 砾 颤巍巍
qì kē yē
Biblioteka Baidu
yǎo
苏 联 红 军 攻 克
柏
林
盟军登陆抢占海滩
喀秋莎火箭炮猛烈发射
俄罗斯纪念苏联 卫国战争胜利60周年
西蒙诺夫：苏联俄罗斯作家。生于军
官家庭。1934年开始写作。1938年毕业于高尔 基文学院。1942年加入共产党。剧本《我城一 少年》《俄罗斯人》。长篇小说《日日夜夜》 《俄罗斯问题》。诗集《友与敌》。《我城一 少年》《俄罗斯人》《日日夜夜》《俄罗斯问 题》《友与敌》均获斯大林奖金。
八年级上语文蜡烛课堂使用
在1942年7月至1943年2月进行的斯大林格勒大会战中，德 军在顿河、伏尔加河和斯大林格勒地区共损失150万人，3000 多辆坦克与3000多架飞机。斯大林格勒战役是苏联卫国战争， 也是第二次世界大战的转折点。从此，苏军由防御转为反攻。 这是战斗在斯大林格勒的苏联红军。
对炮火的多次描写的作用：
为人物活动设置了一个典型环境， 渲染了当时紧张而激烈的战斗气氛， 写出了德军的残忍疯狂，突出了老妇 人不顾生死、临危不惧的精神。
找出文中对蜡烛的描写 的句子。思考其作用。
对蜡烛的描写
1、她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴来。她把那大蜡 烛插到坟堆的顶上，点了起来。这晚上没有风，蜡烛的 火焰向上直升，一点也不摇晃。 2、炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。 3、蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。 4、在已经被破坏的铁栏杆附近，耸立着一个小小的坟 堆。一支蜡烛，旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风， 在坟堆上闪耀着柔和的火焰。蜡烛快点完了，烛芯快给 蜡泪淹没了，但是那一朵小火花依然在闪烁。 5、他们围着坟堆，静默地站着，看着这渐渐暗淡下去 的烛光。 6、在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了 的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西她的 结婚的花烛还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。
境描写）的句子，有什么 作用？
对炮火的描写
1、在方场的中央，我们那五个人被对岸 敌人的迫击炮火赶上了。在炮火下，他们 伏在地上有半小时之久。最后，炮火稀了 一点儿，两个轻伤的抱着两个重伤的爬了 回来。 2、他们老是用迫击炮轰击方场和附近的 街道，整整一天，只有短短的几次间歇。 3、德国人的炮火一直轰到太阳落山。 4、德国人又开炮了，炮弹在这小小的方 场上炸开了，黑色的泥土直翻起来，柱子 似的。 5、德国人还在轰击，可是没有一颗炮弹 打在老妇人的近旁。