62图腾设计

千面图腾

教学目标

探索远古图腾的产生，以及与之相关联的图腾音乐、图腾音乐、图腾舞蹈、宗教、历史文化、和传说故事、社会活动等多种领域的意义。

学会制作具有图腾意义的饰品——壁画设计

教学准备

收集各种关于图腾的资料、传说；制作饰品的工具等材料；相关的图片、文字、音像资料；多媒体教学设备。

教学过程

导入

（提示：展示自己准备的与“龙”相关的艺术作品。与学生一起做与“龙”有关放入艺术作品。与学生一起做与“龙”字有关的成语接龙游戏。

欣赏讨论

1.观察龙德形象

2.（提示：龙是集蛇身、鹰爪、鹿角、鱼鳞、鱼须、和马的头和尾、长鬃、于

一身，实际上是许多动物的肢体的一部分组成）

3.龙使中华民族的原始图腾，学生根据的自己的理解说说什么是图腾

4.（提示：图腾一词来源于印第安语“totem”，意为他的家族。图腾是人们以

某种动物、植物或者其他自然物作为部落或传统民族中氏族或者家庭的一种象征、徽号、和标志，有时被尊为其创建者、祖先或守护者。图腾在早期的人类社会里，是人们对自然现象无法解释，但又渴望与大自然沟通、渴望和谐的社会生活的文化现象。）

5.欣赏印度阿育王石柱上的“四狮柱”

6.欣赏印第安人的图腾柱

7.想象古人在举行图腾崇拜活动中得情境。模拟远古人举行图腾崇拜仪式的情

境。