2-1第1课时 陈情表
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专题二此情可待成追忆
●专题概览
专题导言专题名称取自李商隐的《锦瑟》诗:“此情可待成
追忆,只是当时已惘然。”重点在“情”字上,揭示了本专题的基
本内涵,就是感受、理解、认识丰富多样的感情。这里有令人难忘
的亲情,有刻骨铭心的爱情,还有温馨动人的友情,展示人的高贵
博大的心灵世界。阅读熔铸深刻的高尚情感的作品,体会其中的喜
怒哀乐,可以丰富我们的精神世界,提高精神生活的质量,培养健
康的人格,更好地去认识自我、认识他人、认识人生。
课文精评《陈情表》:是一篇经典的古代散文。李密对自己的坎
坷遭遇、艰难处境的曲折“陈情”,如泣如诉,哀婉动人。
《项脊轩志》:作者围绕“百年老屋”的几度兴废,追忆昔日的读书生活和日常琐事,寄托对祖母、母亲和妻子的深情怀念,并抒发了物在人亡、抑郁萧索的身世之感。
《长亭送别》:展现了一幅凄美动人的别离图,刻画了莺莺送别时的心情,为莺莺的形象添上了浓墨重彩的一笔。
《罗密欧与朱丽叶(节选)》:作者把罗密欧与朱丽叶这对人文主义青年男女的爱情故事写成悲剧,反映了人文主义者对封建压迫的反抗和对爱情理想的追求。
《旧日的时光》:歌颂朋友之间地久天长的友谊,揭示友情的永恒。
《箭与歌》:说明友情心心相印,是心灵的应答,揭示友情彼此默契的特征。
《别离》:指出友情是朋友彼此的鼓励和支持,友情是生活的动力,揭示友情的价值。
板块一如泣如诉
●主题导读
这是两篇经典文言文。李密对自己坎坷遭遇、艰难处境的曲折“陈情”,归有光对祖母、母亲、妻子的深情追忆,无不是如泣如诉,哀婉动人,让人读后感受到亲情的美好与动人。
第1课时陈情表
●画语导入
古语说:“读《出师表》不下泪者必不忠,读《陈情表》不下泪者必不孝。”千百年来,人们常把忠则《出师表》,孝则《陈情表》相提并论,可见,李密的《陈情表》为中华民族忠义孝亲的美德添上了浓墨重彩的一笔。李密用拳拳之心抒写自己与祖母相依为命的故事,用执著的“孝”打动晋武帝,用纯真的“情”感染了千千万万读者,以质朴的“爱”谱写了一曲动人的歌……
●【字词梳理】
1.正音
险衅.()闵.凶()愍.臣孤弱()门衰祚.薄()
茕.茕独立()床蓐.()诏.书()陨.首()
矜.育()拔擢.()优渥.()侥.幸()
答案:xìn,mǐn,mǐn,zuî,qiïnɡ,rù,zhào,yǔn,jīn,zhuï,wî,jiǎo
2.辨音
新鲜.()薄.脆()
鲜.见()日薄.西山()
薄.荷()
答案:xiān,xiǎn;báo,bï,bî
3.辨形
惭(zuî)慢(dài)
门衰薄(zuî)百战不(dài)
春风荡(dài)
答案:怍,祚;怠,殆,骀
【词语积累】
词语释义
茕茕独立:茕茕,孤单的样子。独,孤单。孤单无依靠地独立生活。
形影相吊:吊,安慰。只有自己的身体和影子互相安慰。形容十分孤单。
日薄西山:薄,迫近。太阳快要落山。比喻人衰老临近死亡或事物腐朽即将灭亡。
人命危浅:危,危险。浅,不久,时间短。寿命不长了。比喻人将死亡或腐朽的东西就要灭亡。
朝不虑夕:早晨不能想到晚上怎样。形容形势危急或事情紧急。只能顾及眼前,无暇做长远打算。
乌鸟私情:比喻奉养父母的孝心。
结草衔环:表示感恩报德,至死不忘。
【文言整理】
1.通假字
(1)夙遭闵凶同同
(2)零丁孤苦同同
(3)常在床蓐同同
(4)四十有四同同
答案:(1)“闵”同“悯”,忧伤。
(2)“零丁”同“伶仃”,孤独的样子。
(3)“蓐”同“褥”,草垫子,草席。
(4)“有”同“又”,用在整数与零数之间。
2.古今异义
(1)至于
..成立
古义:今义:表示达到某种程度
(2)九岁不行
..
古义:今义:不可以;不被允许
(3)则告诉
..不许
古义:今义:说给人,使人知道
(4)臣之辛苦
..
古义:今义:身心劳苦
答案:(1)到(2)不会走路(3)报告申诉(4)辛酸苦楚
3.词类活用
(1)非臣陨首所能上.报()
(2)则刘病日.笃()
(3)谨拜表以闻.()
(4)保卒.余年()
(5)夙遭闵.凶()
(6)猥以微贱
..()
(7)愿陛下矜.愍愚诚.()
(8)凡在故老.()
(9)是以区区不能废远.()
答案:(1)名词作状语向上(2)名词作状语一天天地(3)动词的使动用法使……知道(4)动词的使动用法使……终了(5)形容词用作名词忧伤不幸的事(6)形容词用作名词卑微低贱的身份(7)形容词用作名词诚心(8)形容词用作名词年老的人(9)形容词用作动词远离
4.一词多义
(1)鲜
终鲜兄弟
数见不鲜
(2)夙
臣以险衅,夙遭闵凶
受命以来,夙夜忧叹
死者冯渊与薛蟠原系夙孽
(3)凶
臣以险衅,夙遭闵凶
攘除奸凶,兴复汉室
(4)薄
门衰祚薄,晚有儿息
日薄西山,气息奄奄
儿已薄禄相,幸复得此妇
妄自菲薄,引喻失义
(5)息
门衰祚薄,晚有儿息
鸡鸣入机织,夜夜不得息