人生哲理:渔夫与富翁

人生哲理:渔夫与富翁
人生哲理:渔夫与富翁

人生哲理:渔夫与富翁的故事一个广为人知的故事。有一天,天气很好,一个富翁到海边散步、晒太阳。这时他看见一个老渔夫悠闲地躺在海边,一边晒太阳,一边睡着,身旁是他的渔船。大富翁觉得很奇怪,走过去想问渔夫为什么不去打鱼而在这里睡觉,这时渔夫刚睡醒。富翁:"这么好的天气,你怎么坐在这里休息啊?"老渔夫:"这么好的天气,为什么不坐下来休息?"富翁:"这么好的天气,你不能坐下休息!"老渔夫:"那我该干什么呢?"富翁:"你应该抓紧时间出海打鱼。"老渔夫:"我已经一大早出海回来了,打的鱼足够好几天的生活了。"富翁:"那你也该抓紧时间再多多地出去几次,打更多的鱼。"老渔夫:"然后呢?"富翁:"然后每天如此。"老渔夫:"然后呢?"富翁:"然后你用赚来的钱,买一艘新船,租出去。"老渔夫:"然后呢?"富翁:"然后赚很多的钱,买更多的船,赚更多钱……。"老渔夫:"然后呢?"富翁:"然后你成功了,你就可以悠闲地坐在海边,晒太阳,抽一袋烟,享受人生!"老渔夫:"我现在不是正在悠闲地晒太阳,休息吗?"富翁:……这段时间,我身心俱疲,无力调适心中的挫败感,原因在于我希望生活过得好一点。所以不断给自己加压,可心太急了。总觉得没有达到既定目标,以至于一时之间心情很糟糕。这时,我从朋友那里听来了这个渔夫的故事,当时我也觉得很有意思,想想自己还是可以做一个快乐的渔夫的,但很快又发现似乎有些不甘心,可又拿不出更好的理由驳到它。终于可以放松一些了,我居然怀念起玩命工作、熬夜学习的日子来了,虽然辛苦,可它是发着光的,像是燃烧自己一样,是耐人寻味的。可平淡的日子呢?很快就失去新鲜感了,日复一日,虽然很悠闲,但留不下任何亮点和痕迹,

就像我从来没有过这一天,而它就悄无声息地流去了。当清闲得能感觉到分分秒秒从指间流过时,我害怕起来,这样下去我的明天在哪里呢?渔夫的话又在了,他真的在无忧无虑地晒太阳吗?今天他不用担心肚子,可下一顿的口粮呢?也许明天海上就是惊涛骇浪,一个浪头也许能把他的小船打翻,从此葬身海底,永远看不到初生的太阳了。这样想来,顿时觉得渔夫并不幸福,因为他不能掌控自己的命运。而富翁自然惬意得多,他可以随心所欲地决定晒不晒太阳了。细细想来,既然渔夫的思想能为那么多人所接受,也自有他的道理,我认为究其根本,可能还是大多数人的内心会有想松懈下来的意识,渔夫的话正好是一个很堂皇的理由,使我们就此停止抑或是放松了对自己的要求,而甘愿庸碌平凡的消磨一生。多少个年少时有过绚丽愿景的人,随着时光流走,韶华渐褪而成了渔夫,当年的稀翼已成了今日的唏嘘。因了这些论调而从此淹没在俗世红尘里,怎能不让人扼腕叹息!!是的,这个世界并不缺少有理想的人,缺少的只是能将理想实现的人。在我们拥有黄金岁月时,一定不要困难就易,随意放纵自己,一旦松懈,随波逐流,命运就不知道在何方了。多一点危机感,生活就会多一份从容,你可以决定什么时候晒太阳,相比渔夫,这更是一种大幸福、大快意了!这个故事有没有给大家很大的启发呢?确实,在我刚听到渔夫的故事的时候,自我安慰不少,也曾以满足自称而懈怠工作,而后当我在众多不尽人意的生活细节当中,都没有反思到这个故事只是迎合了我想松懈的意识而已,给自己一个借口偷懒。当我再看到这篇文章对渔夫的思想进行的批判时,我又有

了一种顿时觉悟的感觉。倒不是说我人云亦云,只是觉得每一种说法都是那么的有道理,关键看的是,你选得是哪种态度!朋友,你的观点呢?

最近经历如此动荡,赵本山对人生也有了新的感悟,他在台上面对下面的观众说:“人生就是这么点儿事,当你普普通通的时候,你想过好,当你过好的时候,你又有更高的追求,当你站在高处的时候,你才反应过来人生在低处是最幸福的。中国有一句古语,三穷三富过到老,没有一个人会顺风顺水地走到尽头。”

渔夫和魔鬼的故事读书笔记

渔夫和魔鬼的故事读书笔记 《一千零一夜》又叫做《天方夜谭》,《一千零一夜》里面有好多非常有意思的故事,有《渔夫的故事》、《渔夫和魔鬼的故事》、《阿里巴巴和四十大盗》、《王子和木马》、《辛伯达航海历险记》等等,这里有幽默的、悲哀的、可怕的、悲惨的种种故事。我最感 兴趣的是《渔夫和魔鬼的故事》,故事讲的是:渔夫从海中捞出一只铜瓶,他打开铅封,一 缕青烟从瓶中泄出直冲云霄,变成了一个可怕的魔鬼。魔鬼恩将仇报要杀死渔夫。渔夫运 用智慧和计谋战胜了魔鬼,把魔鬼又封在了瓶子里。 读了这个故事后,我觉得我们人类可真是了不起,连这么大的强敌都能对付。在困难 和危险的时候,我一定要沉着冷静,开动脑筋,那样就能化险为夷了。 《一千零一夜》里面的故事很多,但《渔夫和魔鬼的故事》却给我留下了很深刻的印象。 《渔夫和魔鬼的故事》主要讲了渔夫从海里捞上了一个瓶子,渔夫好奇地把瓶子打开了,瓶子里突然冒出了一个魔鬼,魔鬼要把渔夫吃了,可渔夫在危急时刻很镇定,靠着自 己的智慧,摆脱了被吃的厄运。 这个故事告诉我们,当你遇到危险时,一定要镇静,不能冲动,要用自己的智慧来化 解危机。如果渔夫不用智慧去解决问题,而只是乞求魔鬼的同情,最后可能被魔鬼吃了。 如果我们某一天真的不幸遇到危险,首先,我们要镇定,要力求自保,保存自己的生命,因为生命是最宝贵的。假如你遇到溺水者,如果你不冷静地掂量下自己的能力,就不 假思索地跳下水去救人的话,结果可能是既救不了人,反而延误了最宝贵的时间,甚至白 搭上自己的性命。这个时候,你可以大声呼喊路人救援、报警、或就近找来木板、竹竿之 类的漂浮物抛向溺水者,或许可以救到人的。 总之,我们在遇到危险的时候,千万不能失去理智,要镇静,用智慧去解决问题,化 解危机。 今天,我读了一篇《渔夫与魔鬼》的故事,我深有感触,我被渔夫的机智和勇敢感动了。 故事的内容是这样的:有一个渔夫家里十分穷困,靠打渔维持生计。一天,渔夫去打渔,撒了三次网都没有打到鱼,他拉起最后撒的网时,他发现有一个黄铜瓶,他好奇地打 开了黄铜瓶,结果出现了一个凶恶的魔鬼,魔鬼恶狠狠地要杀了他。读到这里,我真为渔 夫捏了一把汗。渔夫并没有害怕,渔夫真诚地劝告魔鬼,可根本没用,渔夫灵机一动 说:“魔鬼,我快死了,我想知道,你这么庞大,铜瓶又这么小,怎么容得下你呢?”魔鬼 果然上当了,摇身一变,变成了青烟,钻进了瓶子里,渔夫急忙把瓶盖盖住,把魔鬼扔进 了大海。万恶的魔鬼永远沉寂在大海里了。

关于渔夫的故事

《伊索寓言》中关于渔夫的故事 《击水的渔夫》 渔夫在河里拦河张网打鱼,用麻绳缠住石块,再不停地攻击河水,吓得鱼群仓皇逃窜, 都钻进了他的网中。四周的一小我私人见到后,指责他这样把河水弄浑,各人都没清水喝了。渔夫回覆说:“若不搅浑河水,我就非饿死不行。” 这故事是说,有些人犹如这个渔夫一样,为了自己的私利,不惜把事情搞混搅散,再从 中渔利。 《渔夫与金枪鱼》 渔夫们出去捕鱼,辛苦劳累了很久,却一无所获。他们便垂头丧气地坐在船里。这时,有一条金枪鱼被人追赶,刷刷地逃游过来,正好跳到了他们的船里。渔夫于是将它捉住,拿到市场上卖了。同样,依靠技术往往得不到的,却可以碰运气得到。 《吹箫的渔夫》 有一个会吹箫的渔夫,带着他心爱的箫和渔网来到了海边。他先站在一块突出的岩石上,吹起箫来,心想鱼听到这美妙音乐就会自己跳到他的前面来的。他聚精会神地吹了好久,毫无结果。他只好将箫放下,拿起网来,向水里撒去,结果捕到了许多的鱼。他将网中的鱼一条条地扔到岸上,并对乱蹦乱跳的鱼说:“喂,你们这些不识好歹的东西!我吹箫时,你们不跳舞,现在我不吹了,你们倒跳了起来。”这故事适用于那些做事不择时机的人们。 《捕到石头的渔夫》 渔夫们拉网时,觉得很沉重,他们高兴得手舞足蹈,以为这一下子捕到了许多的鱼。哪知把网拉到岸边,网里却满是石头和别的东西,没有一条鱼。他们十分懊丧,没捕到鱼倒也罢,难受的是事实与他们所预想的正好相反。他们中一个年老的渔夫说道:“朋友们,别难过,快乐总与痛苦在一起,她们如同一对姐妹。我们预先快乐过了,现在不得不忍受到一点点痛苦。” 这故事是说,人生变化万千,正如有时晴朗的天空会突然发生风暴,不要因挫折而苦恼。 《渔夫和鳁鱼》 渔夫下网,打上来一尾鳁鱼,鳁鱼请求渔夫暂且放掉他,说自己还小,等日后长大了,捉住他更有利。渔夫说道:“我放弃手中现有的利益,而去追求渺茫的希望,就成了大傻瓜了。”这故事是说,现实的利益虽小,总比想望中的大利益更可取。 《猴子与渔夫》 有只猴子坐在一棵大树上,看见渔夫在河里撒网,便仔细看他们的动作。一会儿,渔夫们收起了网,吃饭去了。猴子便连忙从树上爬下来,想要去模仿渔夫捕鱼。但他一拿起网,反把自己套住了,差一点被淹死。猴子自言自语地说:“我真是活该!我没有学会撒网,还抓什么鱼呢?” 这故事说明,不要不假思索地模仿不适合自己的行为。 《渔夫与大鱼和小鱼》 渔夫从海里拉起鱼网来,他立即抓住网里的大鱼,扔到岸上,而那些小鱼却从网眼中逃回到海里。 这就是说,小人物容易得救,而那些名声大的却难以躲过危险。俗话说,人怕出名,猪怕壮。

渔民与富商的哲理故事

渔民与富商的哲理故事 导读:篇【1】:渔民与富商的哲理故事 有个富翁,到海边旅游,见个渔民躺在沙滩上晒太阳,他就劝渔民多干活儿多赚钱,渔民就问富翁赚了钱有什么用,富翁回答说,那就可以躺在沙滩上晒太阳,渔民说,我现在不就躺在沙滩上晒着太阳吗? 以上这个故事,好多人都知道。其中心思想是劝人不要赚钱,而是尽可能地晒太阳。 如果富翁读了这个故事,那的确有点儿好处:他可以停下夜以继日的工作,先放慢赚钱的脚步,去晒晒太阳。但如果是渔民或更多的像渔民那样不富裕人读了这故事,就有被欺骗的可能:他们会以为富翁们赚完了钱,不过就是有了在海边晒晒太阳的机会。 很显然,这故事有个不合理的观点,认为富翁晒太阳和渔民晒太阳是一回事。当然,这故事还嘲笑富翁比较傻:他为什么要用“晒太阳”去刺激渔民赚钱呢?渔民天天晒太阳,想不晒都不行。 早几年,我初次读到这故事时,觉得那渔民很了不起,悠闲、自在、智慧,所以我到现在还是个穷光蛋。今日再读这个故事,那渔民的形象在我心中变了个样:呆滞、愚昧,自以为是。 我还因此憎恨写这个故事的人,这故事好像是个外国作家编的,因流毒甚广反而像个民间故事。我想,这故事应该注明:专为富人阅读。

眼下,街面上流行许多这种书,具体的中心就是吹捧“生活简单就是幸福”的“真理”。我想,这些书也该注明:专供年薪100万元以上的人士阅读。或者说:专给生活得极复杂的人士阅读。 生活简单,该怎么理解呢?比如一个人一月挣1000元钱,投资理财就比较简单,挣5000元钱,就复杂了一些,挣50万元,就非常复杂了。这时候,简单的办法就是找个人帮你投资理财,这样的简单比较幸福。 再比如一个人没有女朋友,生活就比较简单了,有了一个朋友,就复杂了一些,有了两个,就复杂了一倍,有了好几个,就极复杂。简单又幸福的办法当然是去粗取精。 生活简单就是幸福,主旨是把复杂的生活弄简单,这个过程幸福,而不是说只挣1000元钱、没有女朋友才幸福。 我是把这些书当作“反面教材”读的。比如这些书总会告诉你该减少不必要的应酬,这样才简单。我一算自己一个月也赴不了一次晚宴,蹭不了几顿饭,就知道我还不算复杂,就还得使劲混。 篇【2】:渔民与富商的哲理故事 也许我们的生活现在看起来过的不错,即使月光或透支也会在下个月发工资的时候补足差额。但是,你能不能保证自己一辈子都能有这样的收入和这样的精力,等到我们力不从心的时候,我们又该拿什么来维持自己最低的生活需求呢? ——摘记

32课《渔夫的故事》习题及答案解析

32《渔夫的故事》习题精选与解析 1、判断正误,正确点“是”,错误点“否”。 “但是他自己立下一条规矩,每天至多撒四次网。”这句话说明渔夫不很勤劳。() A 是 B 否 【答案】否 【解析】既然是他自己立下的规矩,说明渔夫本人不贪心,是一个有自己底线的人,它打渔是为了温饱,而不是追求更多的利益,这和下文的他的妻子形成一个鲜明对比。2、根据句子内容,选择正确答案。 “我没有亲眼看见,绝对不能相信。”这句话说明渔夫的什么特点? A、有非常强烈的好奇心 B 、从容镇定机智 C、保守,对新事物持有怀疑态度 【答案】B 【解析】这里故事要表现的就是渔夫的机智从容,用智慧战胜魔鬼的故事,此时渔夫已经想好了对付魔鬼的办法,面对魔鬼,渔夫没有惊慌失措,而是不动声色,假装不相信魔鬼是从瓶子里出来,诱骗魔鬼回到瓶子里,所以,选B。 3、选择恰当的词语填空。 “一听所罗门早死了,魔鬼()凶恶地说……” A、于是 B 、慢慢悠悠 C、立刻 【答案】C 【解析】“立刻”一词,形象地写现出魔鬼一开始畏惧所罗门,所以刚刚从瓶子里出来还是一副软弱的样子,可是

一听到所罗门死了,接着就原形毕露的凶恶特点,“于是”语义太轻,没有表现力,“慢慢悠悠”则表现不出魔鬼凶残狡猾的本质,因此答案选C。 4、根据要求,选择正确答案 下面的句子,在描写人物的时候运用了什么手法?()他自言自语:“这个瓶里到底装的什么东西?我要打开来看个清楚,再拿去卖。” A、动作描写 B 、心理描写 C、语言描写 【答案】C 【解析】从“自言自语”可见,这一句是在写渔夫的语言,当然,语言描写就可以看到渔夫的内心活动,从他的言语里可以看出他的强烈的好奇心,因此,这里不是心理描写,更不是动作,因此答案选C。 5、根据句子内容,判断正误,正确点“是”,错误点“否”。“最后变成个巨大的魔鬼,披头散发,高高地耸立在渔夫面前。”这一句说明魔鬼很强大,这样写和下文写渔夫的弱小形成了鲜明的对比。 A.是 B.否 【答案】是 【解析】从“巨大”“高高地耸立”这些词语可以看出魔鬼的高大,令人畏惧,不可抵挡,这样就自然和渔夫的柔弱形成对比,说明渔夫无法和他形成实力对抗。 6、读下面的话,选择正确答案。 “这时候,魔鬼摇身一变,变成一团青烟,逐渐缩成一缕,慢慢地钻进胆瓶。”魔鬼的一系列动作描写说明了什么? A、魔鬼在渔夫面前服输了,终于不再想做坏事了。

渔夫和富翁晒太阳的故事

渔夫和富翁晒太阳的故 事 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

渔夫和富翁晒太阳的故事 在一个天气晴朗的下午,一位到海边度假的富翁遇到了一位正在睡觉的渔夫。 富翁说:“今天天气好,正好可捕鱼,你怎么在这里睡大觉” 渔夫说:“我给自己定的目标是每天捕10公斤鱼,平时要撒网5次。今天天气好,我只撒网2次,任务就全部完成,所以没事睡大觉。” 富翁说:“那你为什么不借机多撒几次网,捕更多的鱼呢” “那又有什么用呢”渔夫不解地问。 富翁说:“那样你可以在不久的将来买一艘大船。” “那又怎样” “你可以雇人到深海去捕更多的鱼。” “然后呢” “你可以办一个鱼类加工厂,那你就可以做大老板,再也不用捕鱼了。” “那我干什么呢” “你就可以在沙滩上晒晒太阳,睡睡觉了。” 渔夫哈哈大笑说:“你这个人真会说笑,那我现在不就在睡觉晒太阳吗难到我晒到的太阳和你晒的太阳有什么不同吗” 其实他们晒的太阳又怎会有不同呢,不同的是生活经历积淀下来的精神境界与心灵财富而已。 禅语说人生有三重境界:看山是山,看水是水;看山不是山,看水不是水;看山还是山,看水还是水。 在我看来,渔翁永远只能看到第一种境界。 于是,我想起了《大宋提刑官》。少年的宋慈心怀天下,踌躇满志,恨不能扫清一切蛇神鬼马,还世间一个朗朗乾坤。为官多年,奉法律神圣不可侵犯,刚正不阿,

为扞卫法律的尊严权威置身度外。甚至把自己的岳父送上刑堂,而救下百官同恶,目空一切,曾施辱于他的将军。宋慈越涉越深,发现满朝高官相互勾结,像吸血鬼般贪婪的吸吮百姓的血肉,贪污搜刮了数不胜数的金银珠宝,万分震惊。更令他想不到的是,他千辛万苦搜集的证据摆到皇上面前时,却被皇上付之一炬。至此他才看到宋朝已经腐败到骨子,病入膏肓,他再也扶不起了。于是心灰意冷的他辞官回乡,执鞭从教。也许也会有个渔翁跑过来得意地说:“你历经千辛万苦,兜了一个大圈,最终还不是回到这里,看天上那片云,看对面那一座山,山下那条河,当初何不和我一样待在这呢” 我想起了《射雕英雄传》,每一个刚来到世上的人都如郭靖那样懵懵懂懂,用童真的眼光看着世界,师傅,母亲说什么就是什么,一切都那么自然而然。武功就是那一招一式,打出去就是那样的效果。我们看到的是那么表面,却看不到里面蕴涵的精理。 而当我们阅历渐长,经历的事情越来越多,碰壁越来越多,心中会迷惘彷徨,我们开始怀疑,开始对每一件事进行自己的思考,努力去寻找自己的答案。这个时候是人一生中最迷茫无助的时候,最需要亲人朋友关爱指引的时候。是《蓝色大门》中孟克柔一遍遍写下“我是女生,我爱男生”的时候,是她问母亲:“当父亲去世时,你怎么过来的”,母亲告诉她就是那样过来的时候;是郭靖痛苦的思考着为什么练武功,武功只能害人,不学武功又能做什么的时候,是被人围殴毫不还手,丘处机出现为他指引的时候。 当最终我们经历了大浪淘沙,世事皆洞明了,一切都想通透了。我们知道自己应该追求的是什么,应该放弃什么。我们在世事经历的积淀对事物有自己的解答,有自己的精神境界。一切返璞归真。山还是山,却别有一种内涵了。就好像一卷风景

《渔夫的故事》

备课组:七年级语文组负责人:张慧雅所在单元:第四单元第一课 《渔夫的故事》 教学目标 1、知识与能力 (1)初步学会赏析和有表情地朗读民间故事。 (2)能根据人物的描写方法,分析概括出人物的思想性格。 (3)学会从人物语言、心理等描写塑造人物形象的方法。 2、过程与方法 在分角色朗读和课本剧表演中领会文中人物性格,增强民间故事语言的赏析能力。探究民间故事情节曲折的特点,激发学生进行再想象,拓展学生的想象能力。 3、情感、态度与价值观 感受“正能压邪”的道理,要相信人的聪明智慧,对邪恶势力既要敢于斗争又要善于斗争。 教学重点 1、理清文章脉络,体会渔夫怎样战胜魔鬼的。 2、赏析渔夫和魔鬼的性格特征。 教学难点 1、把握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化过程。 2、理解民间故事现实与想象相结合的特点。 教学方法 1、诵读表演法。 2、合作探究法。 课时安排 2课时 第一课时 一、激趣导入 同学们,当你碰到令人恐怖的东西时会怎么办,是不是吓傻了呢?有一个渔夫,他碰到一个吃人的魔鬼,差一点被吃掉了,可后来他居然把这个魔鬼战胜了,大

家想知道是怎么回事吗?那好,让我们一起去看一看《渔夫的故事》吧。 二、巩固预习(提供教学模式参考,老师们根据本班情况,结合《点拨》P84页进行提问或听写等教学活动) 教学模式参考: 1、让一名平时字词掌握较差的学生上黑板列出本课需掌握的字词: (生书写)撒撬弥唆吻 指名一生写出字音,师生共同正音。 2、解词: 笑逐颜开恩将仇报堂堂 三、解题启思(根据本班情况,结合《点拨》P84_P85进行提问或自己讲解) 文章选录于那部著作?你对这部作品的知识了解多少?《一千零一夜》故事的起源。 明确: 选自《一千零一夜》。它是阿拉伯民间故事集,在西方被称为《阿拉伯之夜》,在中国被称为《天方夜谭》。“天方”是指阿拉伯地区,“谭”通“谈”。作品真实地反映了公元8世纪至16世纪阿拉伯地区的风土人情,显示了古代阿拉伯人民高度的智慧和丰富的想象力,具有鲜明的民族特点和地方色彩。它是世界著名的文学作品之一,被称为“世界最大奇书”。 四、整体感知 这个故事讲述了渔夫和魔鬼之间的事。渔夫是怎样遇见魔鬼的呢?在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前,渔夫又是怎样做的呢?请同学们来读一读这个故事,一定会吸引你的。 1、正确流利地朗读课文。 2、默读课文,边读边想:渔夫救了魔鬼,魔鬼为什么要杀害渔夫呢?你对渔夫有什么看法? 3、简单复述这个故事。 参考:故事中的渔夫,是人民善良和智慧的化身。他家里很穷,但他非常善良,去海 边捕鱼时,“每天照例只打四网”,从不愿多杀生。一天,他偶然捕捞到一只铜瓶,里面是一个被古代以色列贤明国王所罗门囚禁的魔鬼,渔夫救了他。魔鬼不但不感激,反而恩将仇报,

渔夫和鳟鱼的故事_高中作文

渔夫和鳟鱼的故事 本文是关于高中作文的渔夫和鳟鱼的故事,感谢您的阅读! 碧蓝碧蓝的天空挂着一道绚烂的彩虹,白云悠闲地飘来飘去。白云下有一条清澈见底的河,碧波荡漾的河面上长满了翡翠般的浮莲。两岸栽满了首冠群芳的花朵,有端庄典雅的康乃馨,红的像一团火,白的像一片云,粉的像一片霞,且一阵阵淡淡的幽香沁人心脾;桂花颜色也是多种多样的,银桂,白白的,使你感到纯洁无比;金桂,金灿灿的,像满天的晚霞;兰花那淡淡黄,浅浅绿的花瓣上着点紫红的“胭脂”,显得又风雅又华贵。。。。。。。再加上高耸云天的苹果树,春天,苹果树长出了嫩绿的叶子,开出了一朵朵雪白的花。微风吹来,花瓣轻轻飘落,好像阵阵的花雨。夏天,苹果树的花落了,满树长满了翠绿的,纽扣大小的苹果,像琉璃球,像翠玉缀满枝头,真叫人喜个够,看个够。冬天到了,鹅毛般大雪压在苹果树枝上,远远望去,就像盛开着满树白梅花。 一个渔夫,扛着渔具,手里抓着一根芦苇幼苗,走在去河边的路上。他眉毛像月牙,眼珠都看不见了,张大嘴露出牙齿,脸比春天的阳光还要灿烂。心想:妻子今天准备的中午午餐很丰富哦!我一定要抓一条大鱼,给妻子一个惊喜! 后来,渔夫到了河边,看见清澈见底的河底下有一条鳟鱼在水中嬉戏。那条鳟鱼和其他的小鱼游来游去,很开心。渔夫暗笑了几声,扯了一点点白面包,串到鱼钩上,高兴地仍进河里。突然,在水中的鳟鱼发现有一股香喷喷的东西,它凭着嗅觉,找到了那香喷喷的味道。它左瞧瞧右瞧瞧,发现这是一种可以吃的食物,它正要上前咬一口时,却回想:以前爸爸妈妈说自己的妹妹小红就是被这种方式,被人类抓住了,爸爸妈妈还说别被那些美食诱惑了。否则会被人类吃掉。现在自己不能犯同样的低级错误,如果连自己都被人类抓住了,爸爸妈妈以后谁

商人和渔人的故事

商人和渔人的故事 1、媒体展示: 有一个商人过河的时候船翻了,他抓住水中漂浮的水草,大声喊救命。附近打渔的渔夫听见后划船过来救他,还没划到商人面前,商人说:“我是有钱的人,如果救了我,我给你一百两银子.可以救我吗?”渔夫听了后把他救上来并送到岸上,商人却给渔夫十两银子。渔夫说:“你答应给我一百两现在却给我十两,这行么?”商人听后脸上都是怒容说:“像你打渔,捕鱼捕一天才能赚几个钱。现在你一下子得到十两银子还不满足吗?”渔夫一声不吭的走了。又一天,商人渡河船又翻。渔夫就在落水的商人旁边。有的人问:“为什么不救他?”渔夫说:“这是那个说给钱而给不够的人。”于是将船停在那里观看。没一会,商人沉下去了。 2、勾画重要的信息:商人和渔人的对话 3、要求:渔人在岸上看到商人落水后会怎样做?请续写故事。做到叙事生动,想象合理。 4、学生构思:《商人落水之后》 5、优秀交流展示: 生:商人会被渔人再次救起,商人再次失信。 生:渔人虽然不想救,但他的善良让他再次选择救商人。商人很受感动主动要求赠给渔人财富,渔人拒绝了商人的赠与,商人回家后兴办了学校,并为了纪念这次救助取名“希望工程。” 生:渔人再次的把船撑过去说:我需要的是问心无愧。当商人被

救之后竟然说渔人敲诈,渔人因此进了班房。渔人进入班房以后感慨地说:世道变了,问心无愧真难! 生:渔人的一段心理描写:对于如此不讲信用的人,我可否救他呢?渔人听着这凄惨的呼救声,渔人想:商人落水是否是他言而无信的报应呢?那么我呢,面对生命垂危的商人不救,我是否也会得到报应呢?渔人终于救了商人。商人感激不尽,上岸后执意要给渔人金子。渔人摆摆手说:“多行善事,莫问钱财。”渔人走了,商人望着渔人远去的背影,这句话却久久地回荡在耳边。商人把身上所有的钱扔进了河里,也走了。 生:渔人返回去救商人。要求商人先扔掉身上的金子,水流湍急,快抱住那棵树。但是商人奋力地抱住他的那个钱袋。看着商人慢慢地沉入水中,渔人无奈的摇了摇头。 生:商人大喊:谁救了我,我把身上的钱都给他。渔人在岸上徘徊着,“该不该去救他呢?”看着商人拼命地呼救,渔人不再犹豫,他走过去向商人伸出了手。当商人被救上岸后,他拿出了十两银子表示感谢。渔人说:“我救你不是为了钱财,钱财乃身外之物,它永远不是万能的。人最重要的是信用。在需要的时候,你不遵守诺言,过河拆桥只会给自己带来厄运。 生:当渔人听到商人在水中说:“如果你救我之后,我会送给你一块独一无二的美玉。”渔人心动了,便把船划向商人。商人被救之后只给了他一块铜。说:“对你来说它已经很重要了。”渔人很生气。这时,他又听到了呼救声,原来是商人的儿子不小心掉进河里。商人

渔夫与商人的对话

渔夫与商人的对话 一个美国商人坐在墨西哥海边一个小渔村的码头上,看着一个墨西哥渔夫划着一艘小船靠岸。小船上有好几尾大黄鳍鲔鱼,这个美国商人问渔夫要多少时间才能抓这么多?墨西哥渔夫说,才一会儿功夫就抓到了。美国人接着问道,你为甚么不待久一点,好多抓一些鱼?墨西哥渔夫觉得不以为然,这些鱼已经足够我一家人生活所需啦! 美国人又问:那么你一天剩下那么多时间都在干甚么?墨西哥渔夫解释:我呀?我每天睡到自然醒,出海抓几条鱼,回来后跟孩子们玩一玩,再跟老婆睡个午觉,黄昏时晃到村子里喝点小酒,跟哥儿们玩玩吉他,我的日子可过得充满又忙碌呢! 美国人不以为然,帮他出主意,他说:我是美国哈佛大学企管硕士,我倒是可以帮你忙!你应该每天多花一些时间去抓鱼,到时候你就有钱去买条大一点的船,再买更多渔船。然后你就可以拥有一个渔船队。然后你可以自己开一家罐头工厂。如此你就可以控制整个生产、加工处理和行销。然后你可以离开这个小渔村,搬到墨西哥城,再搬到洛杉矶,最后到纽约。在那里经营你不断扩充的企业。墨西哥渔夫问:这又花多少时间呢?美国人回答:十五到二十年。 然后呢? 美国人大笑着说:然后你就可以在家当皇帝啦!时机一到,你就可以宣布股票上市,把你的公司股份卖给投资大众。到时候你就发啦!你可以几亿几亿地赚! 然后呢? 美国人说:到那个时候你就可以退休啦!你可以搬到海边的小渔村去住。每天睡到自然醒,出海随便抓几条鱼,跟孩子们玩一玩,再跟老婆睡个午觉,黄昏时,晃到村子里喝点小酒,跟哥儿们玩玩吉他喽! 墨西哥渔夫疑惑的说:我现在不就是这样了吗? 思考:读完这个故事,每一个人都会有不同的感受,有人觉得渔夫没有志向, 只是满足于当前的享受;而有人则会认为商人是多管闲事,多次一举,渔夫现在的生活就很好。 “仁者见仁,智者见智”,那么你又想到了什么呢?想过什么样的生活?想要的是什么?什么东西对你而言是有价值的?什么样的工作因素特别打动你,让你毅然选择某份职业?与同学分享感受。

童话-渔翁、魔鬼和四色鱼的故事

童话:渔翁、魔鬼和四色鱼的故事 渔翁和魔鬼 很久以前,有个上了岁数的渔翁,每天靠打鱼维持生活。老渔翁一家除了老婆之外,还有三个儿女,都靠他供养,因此家里很贫穷,生活困难。他虽然以打鱼为生,可是有个奇怪的习惯,每天只打四网鱼,从来不肯多打一网。 有一天中午,老渔翁来到海滨,他放下鱼笼,卷起袖子,到水中去布置了一番,然后便把网撒在海里,等了一会儿,他开始收网。鱼网很沉重,无论他怎么使劲也拉不上来。他只好回到岸上,在岸边打下一根木桩,把网绳拴在桩上,然后脱下衣服,潜入海底,拼命用力,最后终于总算把鱼网收了起来。然后,他欢天喜地地回到岸上,穿好衣服,朝网里仔细打量。网里却只有一匹死驴子,鱼网也给死驴弄破了。 看见这种情况,他感到沮丧,叹道:“毫无办法,只盼万能之神安拉拯救了。网起这种东西,可真是奇怪呢!”于是他吟道:“黑夜哟!在死亡线上奔波的人呀, 你别过分操劳, 衣食不是只靠劳力换来的呀。 难道你不曾看见, 在星辰辉映下的海空下面, 渔夫站立在海滨, 凝视网头——

波涛冲刷着他? 夜里,他守着网和鱼。 清晨, 不受寒风侵袭的人却享用鱼肉。 主宰呀, 你给这个人享受, 叫那个人哭泣; 你叫这个人辛劳, 却让那个人享受……” 吟罢,渔翁心情郁郁地自语:“再打一网吧。托安拉的福,我也许会得到报酬的。” 渔翁整理一番东西,拧干网,带到水中,一边说:“凭着安拉的名义。”一边把网撒入海中。待网落到海底好一会儿后,这才动手收网。这次网却更重,好像已经捕到大鱼。他系起网绳,脱掉衣服,潜入海底,费尽心机把网弄上岸来。然而一看,里面却只是一个灌满泥沙的瓦缸。 他感到非常痛苦、绝望,怨忧地吟道: “暴怒的命运哟! 你为何不肯止住, 能温和些吗? 我奔走忙碌, 但衣食之源却已断绝。

屈原和渔夫的故事

屈原和渔夫的故事 古文: 屈原既放,游于江潭,行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。 渔父见而问之曰:“子非三闾大夫与!何故至于斯?” 屈原曰:“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒,是以见放。” 渔父曰:“圣人不凝滞于物,而能与世推移。世人皆浊,何不淈其泥而扬其波?众人皆醉,何不哺其糟而歠其酾?何故深思高举,自令放为?” 屈原曰:“吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣;安能以身之察察,受物之汶汶者乎?宁赴湘流,葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃乎!” 渔父莞尔而笑,鼓枻而去,乃歌曰:“沧浪之水清兮,可以濯吾缨;沧浪之水浊兮,可以濯吾足。”遂去,不复与言。 白话: 屈原被放逐以后,流落到了江潭,常常在水边徘徊吟唱,神情十分憔悴,外形容貌异常枯萎。 有名渔夫看到了,就问他说:“您不就是那个三闾大夫屈原吗?您为什么跑到这儿来呢?” 屈原说:“因为所有的世人都是浑浑浊浊之辈,而单单只有我是清白的啊;因为众人都喝醉了,而单单只有我是清醒的啊。所以我就被放逐到这儿来了。” 渔夫说:“圣人胸怀旷逸,不会受到外物的牵绊,而且又能夠随着世俗而做自我调整。既然世人都浑浊了,您为什么不干脆扰扰水底的烂泥巴而弄脏水波呢?既然众人都醉了,您为什么不干脆吃吃酒渣、喝喝薄酒呢?为什么要想得那么深远,做得那么高超呢?为什么要沦为自我放逐的命运呢?” 屈原说:“我听说,刚洗好头的人,一定要弹弹帽子;刚洗完澡的人,一定要抖动抖动衣服,怎么能夠让干干净净的身体,受到污浊的外物弄脏呢!我宁愿跳进滔滔的湘水中,葬身在江鱼的肚子里,又怎能夠让自己洁白的灵魂受到世俗尘埃的污染呢!” 渔夫微微地笑了笑,敲敲船边走了,还唱着歌:“沧浪的水啊,如果干干净净的话,那就拿来洗洗我的帽带子吧!沧浪的水啊,如果污污浊浊的话,那就拿来洗洗我的脚吧!”渔夫于是走了,不再和屈原多说了。

渔夫的故事公开课教学设计

《渔夫的故事》教学设计 教学目标: 知识技能目标: 1、掌握文中出现的10个生字词; 2、能正确朗读“规矩、胆瓶、笑逐言开、金币、塞满、铁叉、桅杆、倒霉、恩将仇报、起誓”等词; 3、理解课文内容,理清文章脉络。 过程与方法: 自由阅读,在读通读懂的基础上探究人物的精神品质。 情感态度价值观: 1、探究魔鬼的本性,体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的,知道有智慧的人才是真正强大的; 2、培养探究、合作的精神,体验合作学习的快乐。 教学重难点: 重点:1.理解和运用本课新词; 2.认识魔鬼的本质,懂得运用人的智慧战胜魔鬼、战胜邪恶。难点:1.把握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化过程 2.引导学生简要的讲述故事。 课时安排:一课时 教具准备:PPT 教学过程:

一、故事导入,板书课题 1.讲述《一千零一夜》来历,激发学生兴趣; 2.板书:32.渔夫的故事 二、初读课文,学习生字,整体感悟 1.把生字词读正确、流利; 2.速读课文,分段。初步感知课文主要讲了个怎样的故事? 3.边读边思考:渔夫救了魔鬼,魔鬼为什么要杀害渔夫呢?你对渔夫有什么看法呢? 三、再读课文,深层理解 1、交流思考的问题,重点分析渔夫和魔鬼的两次对话。 A. 魔鬼为什么要杀渔夫? 在学生交流的基础上,引导学生思考:魔鬼说的话是真的吗?要让学生明白魔鬼是凶恶和狡猾的,魔鬼的本性是不会变的,魔鬼是不懂得报恩的。学生分角色朗读第七——十二段。 B. 你对渔夫有什么看法? 在学生的交流的基础上,根据情况对学生适当的点拨:渔夫战胜魔鬼靠的是什么?你是从哪里找出答案的?魔鬼如此狡猾,渔夫又是怎么让他上当的呢?学生学习第十五——二十三段,体会渔夫的智慧。 C. 教师小结:渔夫是现实生活中的人物,在他身上集中体现了劳动人民的优秀品质,是正义力量的代表;魔鬼是幻想中的人物,但是像魔鬼那样的坏人在现实生活中是存在的,在它身上集中反映了各种反

一千零一夜:渔夫和魔鬼的故事

一千零一夜:渔夫和魔鬼的故事 从前有个老渔夫,他家里很穷。渔夫靠打渔为生,但他每天只打四网鱼,因为他并不是一个贪心的人。 有一天中午,渔夫来到海边撒下了网。等了一会儿,他开始收网。他感到渔网很沉,于是跳进水里,使劲地向上拖动渔网,最后终于把渔网拖了上来。渔夫打开渔网一看,发现里面躺着一头死了的毛驴。他感到很失望。渔夫把东西整理好,用力把渔网再次撒向大海。过了很长时间,他费了九牛二虎之力才把渔网拖到岸上。结果看到里面只是一个充满泥沙的瓦缸,他感到更加失望了,简直快要哭出来了。渔夫扔了瓦缸,第三次向海里撒网。等了很久,他慢慢收起网,却发现网里全是碎玻璃片和各种各样的贝壳。渔夫都快绝望了。他第四次把渔网撒向大海,希望这次能网到鱼。等了一段时间,渔夫又慢慢收起网。他打开一看,里面有一个胆形的黄铜瓶子,瓶口用锡纸封着。渔夫想打开瓶子看看究竟装着什么东西,于是一用小刀慢慢撬去锡纸块。只见瓶子里冒出一股青烟,飘飘荡荡地升到空中,化做一个巨大的魔鬼。 渔夫非常害怕,吓得浑身发抖。这时,魔鬼张开大嘴,对渔夫

说:“渔夫,让我给你报个喜讯吧。”“你打算给我报什么喜讯?”渔夫战战兢兢地问道。“喜讯就是我马上要杀死你了。”魔鬼大声吼道。“我把你从瓶子里放出来,救了你的性命。你为什么要杀我呢?”渔夫不解地问。魔鬼说:“渔夫,听一听我的故事,你就明白是怎么回事了。 “我是一个邪恶的神。我和天神作对,触怒了他。他劝我停止作恶,可我不听。于是,天神拿来一个铜制的瓶子,把我塞到里面,然后用锡纸封住口,丢进了海里。“在海里的第一个世纪,我对自己说:‘谁要是在这个世纪里救了我,我一定会报答他,让他一辈子都有花不完的钱。’可是,一个世纪过去了,没有人来救我。 “在第二个世纪开始的时候,我想:要是在这个世纪里救了我,我必须报答他,替他挖出地下所以的宝藏。可还是没有人来救我。 “到第三个世纪开始的时候,我对自己说:‘谁要是在这个世纪里解救了我,我一定会报答他,满足他的三个愿望。’可是仍然没有人来救我。“我在海里待了整整四百年,我感到很生气,于是发誓:‘谁要是现在来救我,我就要杀死他,但会让他选择死的方式。’渔夫,现在你救了我,你可以选择自己死的方式。” 渔夫听了魔鬼的话,感到很害怕。不过很快,他想到了一个办法。他对魔鬼说:“你说你当初是在这个瓶子里封着的,可是瓶子这么小,你的身子那么大,瓶子怎么能容得下你呢?” “你不相信我能塞到瓶子里,是不是?”魔鬼凑过来问道。渔夫说:“我没有亲眼看到,绝对不相信。”魔鬼摇摇身子,化为一股

渔夫的故事练习题及答案

第8课《渔夫的故事》同步练习 收获平台 一、边阅读文中对魔鬼的外貌描写的语句,边用铅笔绘画,体会特点。 堡垒似的头颅,铁叉似的手臂,桅杆似的腿杆,山洞似的大嘴,石块似的牙齿,喇叭似的鼻孔,灯笼似的眼睛,奇形怪状,非常丑陋凶恶。 1.描写的顺序有什么特点? 答: 2.请选择其中的一个比喻句说说表达的效果。 答: 二、揣摩下列语句,你觉得分别用怎样的语气朗读最合适。 1.“我有什么罪过?”渔夫问道,“你要这样报答我?” 答: 2.“好倒霉啊,”渔夫叫道,“碰上我来解救你!是我救了你的命啊!” 答: 3.“好心对待你,你却要杀我!这正是老话说的‘恩将仇报’了!” 答: 4.这时候渔夫想道:“你这个魔鬼,我是个堂堂的人,我的智慧一定能胜过你的妖气。”于是对魔鬼说:“你决心要杀我吗?” 答: 三、请概括渔夫思想变化的过程。 答: 发展空间 一、露一手:你还有别的办法制服魔鬼吗?说一说与同学共享思考的快乐。(可直接与同学进行口头交流) 答: 二、渔夫和两位农夫有何不同,你更喜欢哪个人? 答: 三、阅读《一千零一夜8226;引子(节选)》,思考文后问题: 相传在古印度和中国的海岛中,有一个萨桑国,老国王膝下有两个王子,哥哥叫山鲁亚尔,弟弟叫沙宰曼。山鲁亚尔继承王位,沙宰曼被封为撒马尔干的国王。兄弟俩在各自的国

家中公正治国,宽厚待人,深受人民的拥戴。 山鲁亚尔因为亲眼目睹王后对自己的不忠,龙颜大怒,当即拔出银光闪闪的佩剑,杀死了王后和奴婢。从此,山鲁亚尔对妇女存有偏见,无比仇恨、憎恶她们。在他眼里,所有的女人都是世间最奸诈的东西。他讨厌妇女,一心一意报复她们,变得冷酷残忍。从此,他每天娶一个女子,翌日便把它们杀掉。百姓受此威胁,无不惶恐不安,都害怕自己的女儿嫁给国王。人们为了保全性命,有的带着女儿逃之夭夭,有的把女儿隐藏起来。 可是,国王仍不断地下令宰相为他寻找女子,供他虐杀。宰相跑遍了全城,也没有见到一个姑娘。他知道,完不成国王交给的任务,国王动怒,后果不堪设想。他满怀恐惧,万分忧愁地回到官邸。 宰相有两个女儿,大女儿名叫山鲁佐德,小女儿叫敦亚佐德。山鲁佐德知书识礼,对事物颇有见地。它熟知古代帝王的传记和各民族的史实,收藏着数千册的历史书籍。当她了解到父亲心烦意乱、担惊受怕的原因后,便对父亲说: “父亲,把我嫁给国王吧,我进宫后,或许能与国王长期生活下去,把千千万万个无辜的女子从无知、残暴中拯救出来,否则我将替您去死!” “我的女儿,你千万不能这样去冒险,你是我的心肝宝贝,我不能让你去送死!” “不,父亲,眼下我们已经无路可走了,您就让我去吧!” 由于山鲁佐德执意要去,宰相没有办法,只好带她去觐见国王。临走时,山鲁佐德对妹妹敦亚佐德说: “我进宫以后,就叫人来接你。当你见到我时,就要求我给你讲有趣的故事,让我们快快乐地消遣一夜吧!” 山鲁佐德跟随父亲去觐见国王,国王非常高兴。可是,山鲁佐德却大哭不止,国王问她为何如此伤心?她说: “我有一个妹妹,平常与我形影不离,现在我来到这里,我希望和她再见上一面,作最后的话别。” 国王听罢,心想,这有何难,便派人去宰相家把敦亚佐德接来。姐妹俩相见,分外亲热,相携坐下来谈天。这时,敦亚佐德要求姐姐给她讲故事,以消遣解闷。山鲁佐德获得国王应允,便给妹妹讲了许多神奇的故事。 这些故事引起了国王极大的兴趣,他听得入了迷,忘掉了一切。聪明的山鲁佐德每讲一个故事,都要把结尾推迟到下一夜再讲。而国王为了让她讲完故事,便一再推迟杀她的时间。据说,山鲁佐德的故事讲了一千零一夜。

船和渔夫的故事_初中作文

船和渔夫的故事 本文是关于初中作文的船和渔夫的故事,感谢您的阅读! 船和渔夫的故事 很久很久以前,有一条船和一个渔夫。 渔夫对船说:我们到上游去吧,上游的水干净,一定有很多很多很好的鱼。船说:我没有办法逆流而上。 渔夫说:没关系的,我拉你上去。船说:可是水流太急,阻力很大,会让我变得很重,你会很累的。 渔夫说:没有关系的,我愿意,等到了上游以后我们会有丰厚的收获,这么点辛苦不算什么。 于是,渔夫找来了一条纤绳,拉着船开始向上游前进。 一开始,渔夫跟船一边欣赏着沿岸的风景,憧憬着到达上游以后的丰收景象,一点都不觉得辛苦。 几天以后,渔夫开始觉得累了,他开始抱怨船太重了,船很委屈,自己一开始就说明水的阻力会让自己变得很重的啊。 越走到后面渔夫的抱怨越多,他每天都在抱怨船太重了。 你为什么要是木头做的呢?为什么不能是树叶做的?那样我就能轻松多了。渔夫这样说着。 如果我变成树叶做的,那我还是船吗?船很委屈。 你真是的,看我这么累,你就不能为我改变一下吗?!渔夫很生气,松开了纤绳,找了根木棍绑上,随意的插在地上。我太累了,我要休息一下,于是,渔夫找了棵树躺了下来,开始睡觉。 这天恰巧下过大雨,水流更是湍急了很多,渐渐的,插在地上的木棍还是松动了。喂,渔夫,快醒醒,我就要被冲走了!船焦急地喊着,希望渔夫能拉住纤绳或是把它绑得更牢固些。可是,渔夫连眼睛都懒得睁一下。别吵,你太不体贴了,我那么累得拉着你走,就睡这么一小会儿都不行吗?我累了,不要吵我,等我休息够了我自然会带你走的。说完,翻个身,渔夫又继续睡去。 一点一点的,随着河水的不断冲击,木棍也一点点地离开地面,终于船飘走了,飘向下一个人生站点,不管有意还是愿意,渔夫的船真的不见了!!!渔夫醒

渔夫的故事(人教版)

32、渔夫的故事 教学过程: 一、导入 1、从图入手:(播放课文插图)你看到了什么?你感觉渔夫此时怎样?你推测事情会有怎样的结果呢? 2、导语:图中反映的是古代阿拉伯著名民间故事集《一千零一夜》中的一个故事,名字叫《渔夫的故事》。正如同学们看到的一样,故事讲述了渔夫和魔鬼之间的事。渔夫是怎样遇见魔鬼的呢?在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前,渔夫又是怎样做的呢?请同学们来读一读这个故事,一定会吸引你的。 二、自读故事,完成以下自学要求 1、读准生字和多音字,把课文读正确、流利。 2、默读课文,边读边想:渔夫救了魔鬼,魔鬼为什么要杀害渔夫?在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前,渔夫是怎样做的? 3、同桌之间,简单地复述这个故事。 三、交流讨论 1、词语认读。 规矩、胆瓶、金币、违背、解救、堡垒、铁叉、倒霉、起誓、简短、口吻、笑逐颜开、自言自语、披头散发、无恶不作、荣华富贵、恩将仇报、下流无耻 多音字:撒、塞、钻、觉 2、简述这个故事。 主要讲了一个贫穷的渔夫,到海边去捕鱼,意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子,狡猾凶恶的魔鬼钻了出来,想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼,使魔鬼重新被封锁在瓶子里。 3、交流思考的问题:渔夫救了魔鬼,魔鬼为什么要杀害渔夫?在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前,渔夫是怎样做的? (1)渔夫救了魔鬼,魔鬼为什么要杀害渔夫?(引导学生读懂7—12自然段) 在学生交流的基础上(回答第11自然段的内容),引导学生思考:魔鬼说的话是真的吗?既然魔鬼要杀害渔夫,那为什么还要编这个冠冕堂皇的理由呢?从中我们又看出了什么?(魔鬼十分狡猾。)注意5、7自然段,揣摩一下魔鬼的语言,看看你有什么体会?(从他的看出他很狡猾。开始,它以为是所罗门放了它,所以就赶紧说好话。可是,一听说所罗门已经死了,面前是个弱小的渔夫,马上凶相毕露,恢复了本性,要杀了渔夫。)(从这里还可以看出魔鬼是在说谎。要是它说的理由是真的,它出来就该说要杀死所罗门了,怎么会是求饶呢?)使学生明白,魔鬼是凶恶的和狡猾的,魔鬼杀人的本性是不会改变的,魔鬼是不懂得报恩的。(2)在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前,渔夫是怎样做的?(指导学生读懂15—23自然段,读出渔夫的智慧。) 在学生交流的基础上,根据情况对学生点拨:渔夫战胜魔鬼,凭的是什么?你是从哪看出来的?为什么这样做?渔夫用什么救了自己? 集体讨论,充分发表意见: 渔夫放出了魔鬼,救了他,魔鬼恩将仇报反而要杀渔夫。渔夫对魔鬼说:“我要问你一件事,你必须说实话。”“我没亲眼看见,绝对不能相信。”魔鬼要让渔夫想信自己是住在瓶里,于是就钻进瓶里,渔夫立刻封住了瓶口。渔夫战胜了魔鬼,救了自己。 渔夫设计引诱魔鬼进入瓶里,就可救自己。渔夫假装不相信魔鬼是住在瓶里,说:“我

渔夫和富翁的故事

渔夫和富翁的故事 富翁看到渔夫在河水边钓鱼,于是问渔夫 富翁:您整天钓这么点鱼觉得生活有意义吗? 渔夫:那您觉得自己有意义吗? 富翁:当然有意义啊,我从小就很刻苦,然后通过努力赚到了很多钱。我的生活充满了刺激与新鲜,我的生活是充实的是丰富多彩的。 渔夫:您努力的奋斗是为了什么? 富翁:呵呵,当然是为了实现理想,让自己生活幸福。我有房子,有钱,没有风险,衣食无忧。呵呵,您呢? 渔夫:您有了钱,有了您所需要的,那么您希望的是这些吗? 富翁:我希望能悠闲的享受人生,接近自然,比如我到您这里来就是为了放松自己,钓鱼,游泳享受人生。 渔夫:那么我现在不是在钓鱼吗先生? 这是众多渔夫富翁故事版本中的一个。大体意思相当。说明很多人终其一生到头来不过是享受仅有的那么点东西。所以这个故事告诉人们不要太在意世俗的你追我抢,你挣我夺。享受现在的生活是最重要的。 但是管理故事不能这样认为,否则每个人都会失去工作的努力,反正大家都是为了看夕阳西下,何苦每天匆忙听老板的呵斥呢?这样这个故事就没有意义了,也会成为管理界的一大克星的。管理故事应该这样讲。 富翁听了渔夫的话后,一笑说 富翁:那么您现在钓鱼是为了什么? 渔夫:卖掉,然后挣些钱做该做的。比如孩子上学,老婆买些新饰品。 富翁:那么您知道我钓鱼是为了什么呢? 渔夫:您的意思是? 富翁:对,我钓鱼完全是为了享受,为了休息,为了让自己轻松。这点跟你完全不同,虽然我们都在钓鱼,但是我们的心境不同,目的不同,背景也不同。而这是最为重要的。 启发: 管理故事换了个角度,只有从这个角度来看,才是更为有效的。每个人虽然都干同一份工作,比如建造房屋,砌砖工想的是不同的,关于砌砖工的故事我们后面的故事会提到。所以,我们如果想只为钓鱼而不是为生活而钓鱼,那么就要开始实施自己的富翁计划,开始规划自己的职业生涯,开始努力的工作。这个故事被直销人员拿去,那就会成为激励人们创业的故事,被公司老板拿去,那就会成为,鼓励员工的“奶酪读本”。

渔夫和魔鬼的故事读后感

渔夫和魔鬼的故事读后感(一) 《渔夫和魔鬼的故事》是《一千零一夜》里面的一个,从前有个渔夫,他家里很穷,就去打渔赚钱,他有个规矩,就是一天只撒四次网。 有一天他去打渔了,第一次,捞住了不值钱的东西,第二次又捞住不值钱地东西,第三次又捞上了不值钱的东西,他很失望,就对天说:“这可是最后一次了,一定要捞上值钱的东西。”第四次他捞上了一个黄铜做的瓶子,他一打开,出现了一个魔鬼,渔夫害怕极了,魔鬼看见渔夫,说:“你要怎么死。”渔夫说:“我救了你,你应该感谢我,但你要杀我。”魔鬼说:“正因为你救了我,我才杀你”渔夫就想了个办法,说这么小的瓶子怎么能容下你,你要钻给我看,魔鬼就缩成一团雾,钻了进去,渔夫就立刻把瓶塞住了,就把他扔到海里了。 魔鬼真是太可恶了,我们要知恩图报,不能忘恩负义。 渔夫和魔鬼的故事读后感(二) 暑假期间我看了一个故事,故事的名字叫《渔夫和魔鬼的故事》给我留下了深深的印象。故事的主要内容讲的是:有一个渔夫在大鱼的时候捞出了一个瓶子,当他好奇的打开瓶塞时,里面竟然钻出来一个魔鬼。魔鬼得了自由对渔夫却要恩将仇报,要杀死渔夫。刚开始渔夫吓得直打哆嗦,不住的向魔鬼乞求不要杀他。可是,魔鬼却越来越凶还丧心病狂地说,是渔夫自认倒霉,当他被所罗门国王关进瓶子里一百年时心想:谁若是救我,我就让他一辈子发大财,可是没有人来救我。再过了一百年他又想:谁若是来救我,我就让他拥有地下所有的宝藏,可是还是没有人来救我。又过了一百年他又想:谁若是来救他,就可以满足他三个愿望,可是仍然没有人来救他。于是他愤怒了说:若是谁救了他,他就会杀了谁。正巧渔夫此时救了他,所以他就

要渔夫死。渔夫知道和魔鬼没有道理可讲,于是想了一个办法说:“你让我死可以,但是我有一个疑问,你这么大的身体是怎么钻进这么小的瓶子的?”魔鬼说:“这还不简单。”于是魔鬼化成一缕儿青烟钻进了瓶子里,渔夫赶紧盖上了瓶盖,重新把他扔进了大海里。 好惊险呀!我很佩服渔夫,他能在这么紧要关头还能做到临危不惧,化险为夷。这个故事还让我明白了对于那些没有人性的人是没有道理可讲的。我们必须用认清敌人,用我们的智慧来战胜他。 渔夫和魔鬼的故事读后感(三) 今天,我在家里看了一篇《渔夫和魔鬼》的故事。里面讲的故事是:一个贫穷的渔夫,在海边打鱼,他有一个习惯,每天只能撒四次网。 有一天,渔夫在海边撒网的时候,前三次都没有打到鱼,网里面确是瓶瓶罐罐的。渔夫发呆了,他接着又撒了一次网,这次渔夫想多等一会儿,希望能捞上更多的鱼,这时,渔夫又傻眼,他这次捞的是一个铜瓶子,渔夫无奈的拍了一下瓶子,心里想:一定能买不少钱。 后来,渔夫想打开看一看吧!他把瓶子打开,里面冒出一股黑烟,黑烟变成了魔鬼。渔夫看见了,害怕极了,魔鬼要杀了渔夫,这时,渔夫急中生智地说:“我可以死,但是我要弄明白一件事,你这么大,怎么能钻进这个小瓶子里面呢?”魔鬼哈哈大笑的说:“我就变给你看,魔鬼就变成了黑烟,钻就瓶子里。”渔夫急忙把瓶子盖住,他又把瓶子抛入了海底。 这个故事我明白了:正义一定战胜邪恶,对魔鬼不要仁慈,而要勇敢地战胜它。 渔夫和魔鬼的故事读后感(四) 今天,我读了《渔夫和魔鬼的故事》,讲的是有一个渔夫,天天都

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