中考专题复习：文言文对比阅读

常见题型及应对策略
【甲】《邹忌讽齐王纳谏》【乙】《说苑·敬慎》 1．两则选文表达的共同主旨是什么？（2分）
常见题型1——比较主旨情感异同
策略 议论抒情是重点；文章首尾须看清； 人生经历要联系；写作背景来参考。
常见题型及应对策略
【甲】《唐雎不辱使命》全文
【乙】《晏子使楚》节选 1.【甲】【乙】两文中，晏子和唐雎同为外 交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护 了国家的利益？（2分）
实战演练
一、１．下面是关于“文言实词”学习方法的梳理。请
根据提示，完成填空。（４分）
（１）积累迁移法：我们由【甲】文“故患有所不辟也”
中 “辟”的积累，链接至【乙】文中“辟兄离母”的
“辟”是 (
)之意；由【甲】文“万钟于
我何加焉”中 “万钟”的积累，链接至【乙】文中“兄
戴，盖禄万钟”的 “万钟”是(
情，后作“愫”；④蔬菜、瓜果类食品；⑤一向， 平素；
⑥预先。
考点二：翻译句子
翻译方法：
1.对（对照迁移） 2.留（国号、年号、地名、人名、官名等） 3. 换（把古代汉语单音词换成现代汉语双音词） 4.调（调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯） 5. 补（补充省略部分）
6.删（删去无实意的词） 口诀：一对二留三替换，四调五补六删去。
（４分）
三、１．解释下列加点词语的意思。（４分）
(1)予尝求古仁人之心 求：
(2)微斯人 微：
(3)擅发常平粟赈贷
擅：
(4)已无所负 负：
２．借助小贴士，用现代汉语翻译下列句子。（５分）
小贴士：累：①〈动〉堆积，聚积。 ②〈动〉牵累，连累。
③〈副〉屡次，连续。 ④〈名〉通“缧”，大绳子。
（１）不以物喜，不以己悲。（２分）
常见题型2——比较人物形象异同
策略： 概括事件知个性； 品味描写显性情。
常见题型及应对策略
【甲】《小石潭记》【乙】《游青溪记》 1.两个语段分别是怎样突出水的特点的?请结 合具体内容分析。(4分)
常见题型3——比较写作手法异同
常用写作手法有：夸张，对比，比喻，拟人
，点面结合、动静结合、衬托、托物言志、 正侧面结合、烘托、渲染、铺垫、托物寓意 等。
中考回眸
庆阳市2016-2019年中考文言文阅读图解表
年份
分 值
篇目
考查 范围
考查形式
2016
15
课内《醉翁亭记》；课外《 欧阳文忠公文集》节选
八下
课内外对比阅读
2017 12 课内《曹刿论战》； 课外
《东周列国志》节选
九 课内外对比阅读 下
2018 16 课内《桃花源记》； 课外
《智囊全集·察智部》节选
文言文对比阅读
复习目标：
1.熟悉中考文言文阅读常见题型 、考查点。 2.掌握文言文必考考点及答题方
法，特别是文言文对比阅读的 常见题型和基本方法，并学会 运用。
文言文对比阅读：是把两则
或两则以上有某种联系的文言语 段作为阅读材料,要求读者在文章 内容、主题思想、人物形象、写 作技巧、语言特点、结构形式等 方面进行对比的阅读形式。
（２）以兄之室为不义之室而不居也。
３．【乙】文 中 仲 子 和 【甲】文 中 的 贤 者 有 什 么 不 同？ （２分）
二、１．解释下列语句中加点词的意思。（４分）
（1）宫妇左右莫不私王 私：
（2）时时而间进
间：
（3）自子之居即墨也
居：
（4）封之万家
封：
２．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
)之意。
（２）查阅词典法：参考《古汉语词典》中“食”的义
项， “以妻则食之”中“食”的意思是( )（填序
号）
食：①吃；②食物；③俸禄；④享受，受用；⑤ｓì，
给吃，喂养
（３）语境推断法：根据语境，【乙】文“以於陵则居
之” 中“居”是( )之意。
２．将下列句子翻译成现代汉语。（４分） （１）是亦不可以乎？此之谓失其本心。
真题回顾
解释Leabharlann Baidu中加点词语。
1.（2019年省卷)
（1）令取橄榄与食
（2）时无此果
2.（2018年省卷）
（1）欧阳晔治鄂州
（ 2）狱久不决
3.（2019年兰州卷) 家贫，客耕东莱
4.（2019年兰州卷)
参考《古汉语词典》中“素”的义项，“融素骄贵” 中“素”
的意思是（ ）（填序号）
素：①未经染色的生绢；②本然的，未加修饰的； ③真
（１）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
（２）是子厚币事吾左右以求誉也！
3．回答下面问题。（６分）
（１）根据【甲】文的内容填空。（２分）
邹忌的劝谏很有艺术性。他由(
)想
到治国理政之事，由(
)想到齐威
王的被蒙蔽， 以小见大，极具说服力。
（２）从【甲】【乙】两段选文来看，“齐国
大治”与齐威王的哪些举措有关？请概括作答。
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2017 √
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2018 √ √ √ √
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2019 √ √ √ √
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近年必考考点及方法指导
考点一：解释字词 （重点实词、
通假字、 古今异义词、 一词多义、 词类活用）
答题技巧：
技巧一：积累迁移法。将课内所学或自己 积累的该词词义迁移到课外语段，解释该 词在课外语段中的意思。 技巧二：语境推断法。紧扣上下文意思， 结合具体语境来推断理解。 技巧三：查阅词典法。参考《古汉语词典 中》该词的义项，确定该词在课外语段中 的意思。
八 课内单篇 ＋课外
上
单篇
2019 17 课内《送东阳马生序》；课 九 课内单篇 ＋课外
外《本草纲目·果部》节选 下
单篇
中考回眸
庆阳市2016-2019年中考文言文阅读图解表
考查点
年份 解释 虚 断 翻译句 内容理解 人物形象 文章结构（ 开放性问
词语 词 句 子
和概括
分析 详略安排）
题
2016 √ √
（２）公实活我，忍累公邪？（３分）
3.填空。（３分） （１）从表达方式而言，【甲】文侧重于 （ ）， 【乙】文侧重于（ ）。 （２分） （２）【乙】文中范纯仁的行为恰好体现 了【甲】文中“古 仁人” （ ）的情怀。（１分）
课堂盘点
通过这一节课的学习， 你有什么收获？
常见题型及应对策略
【甲】《曹刿论战》全文 【乙】《挺经》节选
1．在对战争取胜原因的认识上，【甲】【乙 】两文有何不同？（2分）
常见题型4——比较内容异同
策略：概括事件，理清前因后果； 明确思路，筛选关键词句。
解答文言文对比阅读题的关键： （1）认真审题； （2）一定要借助注释反复阅读，读懂材 料； （3）密切关注两文的内在联系，明确两 文的异同点。
翻译原则：
直译为主，字字落实，意译为辅，文从字顺 。
真题回顾
（2019年省卷） 翻译句子。 其味苦涩，久之方回甘味。 （2016年兰州卷） 燕相受书而说之
考点三：文本理解，对比探究
注：要在梳理文意的基础上，抓
住关键词句，从中筛选出题干要找的 信息。对比阅读时要联系上下文段， 找出对应点。
对比角度及应对 策略