2019-2020年高考物理一轮复习 受力分析导学案

A B C

D a

b 班级： 组别： 姓名： 组内评

正确进行受力分析【重点难点】怎样进行正确受力分析 【自主学习】教师评价：

（等第）

对物体进行受力分析时应该注意以下几个问题：

一、首先应该确定 ，并把 从周围的物体隔离出来。

二、要养成按一步骤分析的习惯，以免漏分析某个力，一般应先分析 ，然后环绕物体一周，找出跟研究对象 ，并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力，最后再分析其它的力。

三、每分析一个力，都应找出 物体，以防止多分析出某些不存在的力，如汽车刹车时还要继续向前运动。

四、只分析研究对象 力，不分析研究对象对其它物体所 的力 五、合力和分力不能同时作为物体所受的力

六、只分析根据性质命名的力(如：重力、弹力、摩擦力)

七、分析物体受力时，除了考虑它与周围物体的作用外，还要考虑物体的运动情况(平衡状态、加速或减速)，当物体的运动情况不同时，其 情况也不同。

练1、如图所示，物体静止在斜面上，则物体受力情况是（ ）

A 、受重力、下滑力、弹力、摩擦力

B 、受重力、弹力、摩擦力

C 、受重力、下滑力、对斜面的压力、摩擦力

D 、受重力、对斜面的压力、摩擦力

练2． L 型木板P （上表面光滑）放在固定斜面上，轻质弹簧一端固定

在木板上，另一端与置于木板上表面的滑块Q 相连，如图所示。若P 、Q 一起沿斜面匀速下滑，不计空气阻力。则木板P 的受力个数为 A ． 3 B ．4 C ．5 D ．6

练3．一场风雨中，某雨滴正与竖直方向成45º向下偏西方向作匀速下落。则雨滴所受空气的作用力大小和方向是 ( )

A ．0

B ．mg 水平向西

C ．mg 竖直向上

D ． mg 与速度反向

练4、一圆盘可绕一通过圆盘中心O 且垂直于圆盘面的竖直轴转动，在圆盘上放一木块A ，当圆盘匀速转动时，木块随圆盘一起运动，则木块受力情况是…………（ ）

A 、重力、支持力、指向圆心的摩擦力

B 、重力、支持力、背离圆心的力

C 、重力、支持力、指向圆心的摩擦力和背离圆心的力

D 、重力、支持力

练5。用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来，如图所示，今对小球a 持续施加一个向左偏下30°的恒力，并对小球b 持续施加一个向右偏上30°的同样大小的恒力，最后达到平衡，表示平衡状态的图可能是（ ）

二、我的疑问：

三、【合作探究】

怎样进行正确受力分析？

A 的受力示意图。

变式、．如图所示，

斜面小车M 静止在光滑水平面上，一边紧贴墙壁．若再在斜面上加一物体m ，

且M 、m 相对静止，小车后来受力个数为( ) A ．3 B ．

4 C ．

5 D ．6

三个相同的砖被力F 压在水平面上

随自动扶梯一起向上加速度运动的货箱 如图所示，静止在斜面上的物体A 恰不下滑 绕其端点在竖直平面内自由运动的细杆A

随传送带一起向下匀速运动的货物A

变式、、一航天器在完成对月球的探测后，从地面沿一倾斜直线起飞， 先加速后匀速，航天器靠喷气提供推力，下列说法正确的是：

A 、加速时，应竖直向下喷气

B 、加速时，应沿直线向后喷气

C 、匀速时，应竖直向下喷气

D 、匀速时，应沿直线向后喷气

【课堂检测】

1如图所示，质量为m 1的木块受到向右的拉力F 的作用沿质量为m 2的长木板向右滑行，长木板

保持静止状态。已知木块与长木板问的动摩擦因数为μ1，长木板与地面间的动摩擦因数为μ2，则 （ ）

A ．长木板受到地面的摩擦力大小一定为μ2（m 1+m 2）g

B ．长木板受到地面的摩擦力大小一定为μ1m 1g

C ．若改变F 的大小，当F>μ2（m 1+m 2）g 时，长木板将开始运动

D ．无论怎样改变F 的大小，长木板都不可能运动

2如图所示，一物体在粗糙水平地面上受斜向上的恒定拉力F 作用而做匀速直线运动，则下列说法正确的是 ( )

A ．物体可能只受两个力作用

B ．物体可能受三个力作用

C ．物体可能不受摩擦力作用

D ．物体一定受四个力

3如图所示，质量为m 的等边三棱柱静止在水平放置的斜面上。已知三棱柱与斜面之间的动摩擦因数为，斜面的倾角为，则斜面对三棱柱的支持力与摩擦力的大小分别为

A ．mg 和mg

B ．mg 和mg

C ．mg 和mg

D ．mg 和mg

4、放在粗糙水平面上的物体A 上叠放着物体B 。A 和B 之间有一根处于压缩状态的弹簧。A 、B 均处于静止状态，下列说法中正确的是 （ ） A 、B 受到向左的摩擦力 B 、B 对A 的摩擦力向右

C 、地面对A 的摩擦力向右

D 、地面对A 没有摩擦力 5、在xx 年北京残奥会开幕式上，运动员手拉绳索向上攀登，最终点燃了主火炬，

体现了残疾运动员坚忍不拔的意志和自强不息的精神。为了探究上升过程中运动

A

员与绳索和吊椅间的作用，可将过程简化。一根不可伸缩的轻绳跨过轻质的定滑轮，一端挂一吊椅，另一端被坐在吊椅上的运动员拉住，如图所示。

设运动员的质量为65kg，吊椅的质量为15kg，不计定滑轮与绳子间的摩擦。重力加速度取。当运动员与吊椅一起正以加速度上升时，

试求

（1）运动员竖直向下拉绳的力；

（2）运动员对吊椅的压力。

【学习日记】教师评价：（等第）

2019-2020年高考物理一轮复习第10章磁场教案新人教版

教学目标

1. 知道磁场、磁感应强度、磁感线

2. 能判断通电直导线和通电线圈周围磁场的方向

3. 了解安培力、安培力的方向，会计算匀强磁场中的安培力

重点：匀强磁场中安培力的受力分析、方向判断以及计算

难点：匀强磁场中安培力的受力分析、方向判断以及计算

知识梳理

一、磁场

1．磁场的方向：

（1）磁感线在该点的切线方向;

（2）规定在磁场中任意一点小磁针北极的受力方向（小磁针静止时N极的指向）为该点处磁场方向。

（3）对磁体：外部(NS)，内部(SN)组成闭合曲线；这点与静电场电场线(不成闭合曲线)不同。

（4）电流产生的磁场方向用安培左手定则判断

2．地磁场的磁感线分布特点：

要明确三个问题：(磁极位置? 赤道处磁场特点?南北半球磁场方向?)

（1）地球是一个巨大的磁体、地磁的N极在地理的南极附近，地磁的S极在地理的北极附近；

（2）地磁场的分布和条形磁体磁场分布近似；

（3）在地球赤道平面上，地磁场方向都是由北向南且方向水平（平行于地面）；

3．磁感应强度

（1）定义：在磁场中垂直于磁场方向的通电直导线，所受的安培力F跟电流I和导线长度L之乘积IL 的比值叫做磁感应强度，

定义式为。（条件是匀强磁场，或非匀强磁场中L很小，并且L⊥B ）

磁感应强度是矢量，其方向就是磁场方向。

单位是特斯拉，符号为T，1T=1N/(A∙m)=1kg/(A∙s2)

（2）对定义式的理解：

①定义式中反映的F、B、I方向关系为：B⊥I，F⊥B，F⊥I，则F垂直于B和I所构成的平面。

②定义式可以用来量度磁场中某处磁感应强度，不决定该处磁场的强弱，磁场中某处磁感应强度的大小由磁场自身性质来决定。

③磁感应强度是矢量，其矢量方向是小磁针在该处的北极受力方向，与安培力方向是垂直的。

④如果空间某处磁场是由几个磁场共同激发的，则该点处合磁场（实际磁场）是几个分磁场的矢量和；某处合磁场可以依据问题求解的需要分解为两个分磁场；磁场的分解与合成必须遵循矢量运算法则。

二、安培力

1．安培力的大小：

（1）安培力的计算公式：F＝BIL，条件为磁场B与直导体L垂直。

（2）导体与磁场垂直时，安培力最大；当导体与磁场平行时，导体与磁场平行，安培力为零。

（3）F＝BIL要求L上各点处磁感应强度相等，故该公式一般只适用于匀强磁场。

2．安培力的方向：

（1）安培力方向用左手定则判定：伸开左手，使大拇指和其余四指垂直，并且都跟手掌在同一个平面内，把手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，并使伸开的四指指向电流方向，那么大拇指所指的方向就是通电导体在磁场中的受力方向。

（2）F、B、I三者间方向关系：已知B、I的方向（B、I不平行时），可用左手定则确定F的唯一方向：F⊥B，F⊥I，则F垂直于B和I所构成的平面，但已知F和B的方向，不能唯一确定I的方向。由于I可在图中平面α内与B成任意不为零的夹角。同理，已知F和I的方向也不能唯一确定B的方向。

3. 安培力的综合运用