(精品)染色体变异与五种育种方式教案

染色体变异与五种育种方式

一、常见的一些关于单倍体与多倍体的问题

⑴一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？

⑵二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染色体组，这种说法对吗？为什么？

⑶如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细胞中就含有两个或三个染色体组，我们可以称它为二倍体或三倍体，这种说法对吗？

（4）单倍体中可以只有一个染色体组，但也可以有多个染色体组，对吗？

二、多倍体育种方法：

三、单倍体育种方法：

四、几种育种方式的总结：

1、杂交育种

（一）概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。

（二）原理：基因重组。

（三）过程：选择具有不同优良性状的亲本通过杂交获得F1，F1连续自交或杂交，从中筛选获得需要的类型。

（四）应用：改良作物品质，提高农作物单位面积产量；培育优良的家畜、家禽。

2、诱变育种

（一）概念：利用物理因素或化学因素处理生物，使生物发生基因突变，从而获得优良变异类型的育种方法。

（二）原理：基因突变。

（三）特点：可以提高突变率，在较短时间内获得更多优良变异类型。

（四）应用：主要用于农作物育种和微生物育种。

育种变异②将单倍体幼苗经一定浓

度的秋水仙素处理

获得纯合子

③从中选择优良植株子代均为纯合

子，

加速育种进程

小麦与矮秆

不抗

病小麦快速

培育

矮秆抗病小

麦

多倍体育种染色

体

变异

用一定浓度的秋水仙素处

理萌发的种子或幼

苗

操作简单，能

较快获

得所需品种

所获品种发育延

迟，结实

率低，一般只适

用于植物

三倍体无子

西瓜

八倍体小黑

麦

基因

工程育种基因

重组

提取目的基因→目的基因

与运载体结合→将

目的基因导入受体细胞→

目的基因的表达与

检测→筛选获得优良个体

①目的性强，

育种周

期短

②克服了远缘

杂交不

亲和的障碍

技术复杂，安全

性问题

多，有可能引起

生态危机

转基因“向

日葵

豆”、转基因

抗

虫棉

五、染色体组数目的判断

（1）细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组。问：图中细胞含有几个染色体组？（图一）

（2）根据基因型判断细胞中的染色体数目，根据细胞的基本型

确定控制每一性状的基因出现的次数，该次数就等于染色体组数。

问：图中细胞含有几个染色体组？（图二）

（3）根据染色体数目和染色体形态数确定染色体数目。染色体组数=细胞内染色体数目/染色体形态数。

果蝇的体细胞中含有8条染色体，4对同源染色体，即染色体形态数为4

六、三倍体无子西瓜的培育过程图示：

注：亲本中要用四倍体植株作为母本，二倍体作为父本，两次使用二倍体花粉的作用是不同的。

单倍体与多倍体的区别

二倍体

三倍体多倍体(a +b )

注：x 染色体组，a 、b 为正整数。

生物

合子 2N= (a +b ) x

发育

直接发育成生物体：单倍体（N=ax)

雌配子(N=ax)

直接发育成生物体：单倍体（N=bx)

雄配子(N=bx) ①由合子发育来的个体，细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体； ②而由配子直接发育来的,不管含有几个染色组，都只能叫单倍体 。

判断

单倍体一般都是高度不育（孕）的，减数分裂无法联会或联会紊乱造成的。

经典例题剖析

例1．关于染色体结构变异的叙述，不正确的是 A ．外界因素可提高染色体断裂的频率

B ．染色体缺失了某段，可导致生物性状发生改变

C ．一条染色体某一段颠倒180°后生物性状不发生改变

D ．染色体结构变异一般可用显微镜直接检验

例2．韭菜的体细胞中含有32条染色体，这32条染色体有8种形态结构，韭菜是： A ．二倍体 B.四倍体 C.六倍体 D.八倍体 例3.(08广东理基)44．关于多倍体的叙述，正确的是

A ．植物多倍体不能产生可育的配子

B ．八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种

C ．二倍体植株加倍为四倍体后，营养成分必然增加

D ．多倍体在植物中比在动物中更为常见 例4．(08江苏生物23多项)下列关于育种的叙述中，正确．．的是 A ．用物理因素诱变处理可提高突变率 B ．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 C ．三倍体植物不能由受精卵发育而来 D ．诱变获得的突变体多数表现出优良性状

例5、育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种的说法正确的是（ ）

A 、涉及的原理有：基因突变、基因重组、染色体变异

B 、都不可能产生定向的可遗传变异

C 、都在细胞水平上进行操作

D 、都不能通过产生新基因从而产生新性状

例六、假设A 、b 代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有

AABB、aabb两个品种，为培养出优良新品种AAbb，可以采用的方法如图所示。

（1）由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方法称为。若经过②过程产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb的植株理论上有株。基因型为Aabb的类型经过过程③，子代中AAbb与aabb的数量比是。

（2）过程⑤常采用由AaBb得到Ab个体。与“过程①②③”的育种方法相比，“过程⑤⑥”育种的优势是。

（3）过程④在完成目的基因与运载体的结合时，必须用到的工具酶是。与“过程⑦”的育种方法相比，“过程④”育种的优势是。

例七、（2007广东生物15）太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是（）

A、太空育种产生的突变总是有益的

B、太空育种产生的性状是定向的

C、太空育种培育的植物是地球上原本不存在的

D、太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的

基础题

1．一个染色体组应是

A、配子中的全部染色体

B、二倍体生物配子中的全部染色体

C、体细胞中一半染色体

D、来自父方或母方的全部染色体

2．用花药离体培养的方法培养出马铃薯单倍体植株，当它进行减数分裂时，观察到染色体两两配对，形成12对，据此现象可推知产生花药的马铃薯是

A．二倍体B．三倍体C．四倍体D．六倍体

3．萝卜的体细胞内有9对染色体，白菜的体细胞中也有9对染色体，现将萝卜和白菜杂交，培育出能自行开花结籽的新作物，这种作物最少应有多少染色体

A．9B．18 C．36 D．72

4．从下列情况中不属于染色体变异的是

A．第5号染色体短臂缺失引起的遗传病B．第21号染色体多一条的唐氏综合症

C．同源染色体之间交换了对应部分的结构D．用花药培养出了单倍体植株

5．为获得三倍体无籽西瓜，必须在三倍体无籽西瓜开花时授以普通二倍体西瓜的成熟花粉，其作用是A．使种子无硬壳B．促进受精作用

C．使染色体联会D．促使其产生生长素

6．在二倍体生物中，可能含有一个染色体组的细胞是

A．子房壁细胞 B．珠被细胞 C．花粉细胞 D．柱头细胞

7．用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物，秋水仙素的作用是

A．使染色体再次复制 B．使染色体着丝点不分裂

C．抑制纺锤体的形成 D．使细胞稳定在间期阶段