第3节《平面镜成像》

第三节平面镜成像

教学目标

【知识与技能】

1. 了解平面镜成像的特点.

2. 了解平面镜成虚像,了解虚像是怎样形成的.

3. 理解日常生活中平面镜成像的现象.

4. 初步了解凸面镜和凹面镜及其应用.

【过程与方法】

1. 经历“平面镜成像特点”的探究,学习对实验过程中信息的记录和处理.

2. 观察实验现象,感知虚像的含义.

3. 通过观察感知球面镜对光线的作用.

【情感态度与价值观】

1. 在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐,获得“发现”成功的喜悦.

2. 培养实事求是的科学态度.

3. 通过对平面镜、球面镜应用的了解,初步认识科学技术对人类生活的影响. 教学重、难点

【重点】

1. 平面镜成像的特点.

2. 利用平面镜成像的特点来作图.

3. 利用平面镜解决实际问题.

难点】

1. 虚像的概念

2. 平面镜成像的原理.

教学准备

同样大小（长短、粗细均相同）的蜡烛两支、平面镜一面、平板玻璃一块、火柴、支架、细线、刻度尺、白纸、电脑等多媒体设备.

教学过程

一、新课导入

王后与魔镜引发的思考

1. 魔镜的诚实

播放《白雪公主》动画经典片段：

王后与魔镜的最后一次对话、镜子碎成无数片……

教师:魔镜的回答使王后的嫉妒之火无法熄灭，最终,她造成了自己的毁灭.问题是：王后为什么那么相信

魔镜?你能结合自己的生活感受谈谈相信镜子的理由吗？

学生讨论：从镜子中看到的都是和物体一模一样的、很真实.

板书课题：平面镜.

教师:我们从平面镜中感觉到的“一模一样”到底是怎么回事？我们感觉到的“真实”是真的存在吗？我们看到的东西好像就在镜子背后，它又到底会在哪一处呢？这些曾经迷惑着我们的问题就在眼前，今天就让我们一起来探求答案吧.

二、新课教学

（一）、平面镜成像的特点

1. 演示实验

教师准备一张白纸，两支长度相等的蜡烛，一块玻璃板，一支记号笔，一个打火机.上课之前在白纸上已经标记好了平面镜的位置以及在一侧标出距离平面镜8.0 cm和12. 5 cm的位置.

请一位学生协助教师完成实验，教师点燃一支蜡烛，学生的任务是用另一支蜡烛去找玻璃板前点燃的蜡

烛的虚像并作下标记

2. 分析实验

把实验用的白纸贴在黑板上，让学生测量虚像到平面镜的距离.

PPT协助进行实验分析.

学生可总结岀平面镜成像的三个特点：①等大；②等距；③垂直.

3. 小游戏

游戏介绍：一位同学做教师的像，教师连续做一些动作，全班同学以像的方式随之做动作，在座的同学做评委.

4. 拓展实验：镜子中有几根蜡烛

实验器材：两个平面镜，一根蜡烛.

(1 )取两个平面镜正面相对，你观察镜子会看到奇怪的现象一一一个镜子中有无数个镜子岀现

原理揭秘：正面相对的两个镜子甲、乙，甲相对于乙是个物体，可以在乙中成一个像，这个像相对于甲镜子又是一个“物体"，在甲镜子中成像，在甲镜子中成的像相对于乙镜子又是一个物体再次在镜子乙中成像，如此不断地有“物”岀现就有无数个大小相同的像岀现在镜子中，因此，在甲、乙镜子中都能看到无数个镜子.

(2)改变镜子的位置，成不同的角度(例如：135°、90°、60°、45°等)，观察蜡烛的数目，总结规律.

(二)、平面镜成虚像

1. 演示“水火相容”实验介绍:两支蜡烛一支放在玻璃板前点燃，另一支放在一个烧杯中置于玻璃板后，透

过镜子可以看到后面的蜡烛也是点燃的，往烧杯中注水火苗浸没于水中.

2. 平面镜成像原理

对于平面镜成的像是靠光的反射形成的，我们能看见物体，是因为有光射入眼睛，我们也能看到物体在平

面镜里的成像，成像的光是从哪里来的呢？

(1) 先给出一个发光点S然后提问学生：

你们知道S能发出多少条光线，方向如何？射到平面镜上的光线有多少条？其实S能向四面八方发出无数条光线，所以射到平面镜的光线有无数条.

⑵解释选出一条入射光线，并画出它的反射光线，再选出另一条入射光线，并画出它的反射光线.这两条反射光线沿传播方向能否相交？如果人的眼睛正处于这两条光线传播的路径上，会觉得这两条光线是从哪里发出的？并在图上画出一只眼睛.

分析可知：

①两条反射光线不能相交.

②当眼睛正处于反射光线的路径上时，根据光线直进的经验，眼睛会觉得反射光线好像是从它们的反向

延长线在镜后的交点S'发岀的.边讲边把这两条反射光线用虚线向镜后延长，得交点S'.

(3)由上可知：

①S'是S发岀的光线经平面镜反射后反射光线反向延长线的交点.但镜子后面实际上并没有这个发岀

光线的点所以S'叫虚像.

②物体上的每个点在镜子里都有一个像点，所有的像点就组成整个物体的虚像.虚像不是实际光线会聚

而成的.

（三）、平面镜的应用

教师提问平面镜在日常生活中有哪些应用.

学生会回答很多例子.

教师对学生所举的例子进行总结，根据平面镜的不同作用进行分类.

①用来成像

教师根据同学举的例子进行讲解一一从古代到现代的日常生活，医学，室内装潢上.

②改变光的传播方向

教师讲解军事方面，核潜艇上应用到的潜望镜.

③光污染

教师介绍事物都是有两面性的，平面镜虽然用处广泛，但使用不当还会造成光污染.

三、课堂小结

平

面

療

四、检测反馈

1. __________________________________________________________ 平静湖面的上空，一只鸟正冲向水面捕食，它在湖水中的像是_______________________________________________ （填“虚”或“像,,鸟在向下俯冲

的过程中，像的大小_______ （填“逐渐变大”“逐渐变小”或“不变”

2. 如图所示，在观察平面镜成像的实验中，下列叙述正确的是（）

A. 棋子在平面镜中成的是实像