槐乡五月教案

《槐乡五月》第二课时教学设计

教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，了解叠词。

3、理解课文内容，感受槐乡五月的美丽，感受槐乡五月孩子的快乐，以及他们的热情好客、纯朴可爱。

教学重点：

在品悟语言文字的过程中体会“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子季节”。

教学难点：

理解为什么一到五月槐乡孩子就像过节一般快乐，心中装着“喜盈盈的满足”。

教学准备：

课件等

教学时间：

两课时

教学过程：

第二课时

一、复习导入

师：同学们，这节课让我们继续走进那馨香四溢的《槐乡五月》。

（齐读课题）

1、五月，洋槐开花了，槐乡的孩子们高兴吗？

2、秦老师也想来看看你们的高兴劲儿。读读这句话。

（课件2 出示：五月，洋槐开花了。）

二、复习巩固，检查预习

1、师：啊，我已听到了你们的快乐，那么，读读的这些词，也能体会到其中的快乐吗？

2、师：仔细观察，它们有什么共同的特点呢？

3、师：对，这样的词叫叠词，它能加深词语表达的程度。

（课件3：依次出示：色味情）

4、我们一起读好这些词。

三、品读第一段，感受槐花的美（多、白）

（一）赏花

1、从你们的朗读中，，我感受到槐花的色纯、味香以及带给我们的无尽喜悦。这不，还没到槐乡呢，老师已经看到你们的兴奋劲儿了。那就让我们赶快出发吧！

孩子们，快带上你们的照相机，我们一起去槐乡旅游。打开课本,仔细朗读课文的第一自然段，边读边思考：走进美丽的槐乡，你想抓拍下哪些画面呢？

2、师：你拍下了哪些画面？

3、走近槐乡，槐花是非拍不可的，瞧，有一个小游客拍下了这张照片，你看到了什么？

4、说得真好，一定也能读好。

（课件5：出示：五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。)

是啊，刚到槐乡，我们就看到槐花盛开的壮观景象——齐读

5、这个小游客喜欢拍全景，还有一个小游客特写拍得很棒。看看这两张照片，上面的槐花有什么不一样？（形态不一样）

（课件6 出示有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。）

6、你能读出它们形态的不同吗？

7、其实啊，槐花的形态还有很多呢，还有几个小游客拍下了这些照片，你觉得这里的槐花像什么？还像什么？

（课件7 出示一组槐花图片）

8、这么多的槐花，各有各的姿态，你想怎么赞美它？

（千姿百态形态万千婀娜多姿姿态万千）

9、把内心丰富的感受融进朗读。

配乐指名读

10、看着洁白的槐花尽情绽放，老师和你们一样，心里一开始就得到“喜盈盈的满足”了！

让我们一起用心感受眼前的美景。

配乐齐读

11、、啊，多美的槐花，婀娜多姿，形态万千，五月，真是槐花飘香的季节！

板书：槐花飘香的季节

1、这槐花盛开的美景吸引了我们，还吸引了谁？

（蜜蜂和孩子）

2、“嗡嗡嗡”，小蜜蜂来了。

孩子们，张开小手，煽动翅膀，让我们做一做快乐的小蜜蜂。

3、“啪啪啪……”谁来了？

他们心情怎么样？（开心、高兴）

4、老师读声音，你们读后面的句子，我们一起读出小蜜蜂和孩子们的快乐。

师生配合读

（三）品香

1、我们沉浸眼前的一幅幅美景中，不停地按下手中的快门，不知不觉，肚子好像有些饿了，怎么办？

（课件8 出示：中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。）

2、轻声读读这段话，还从哪儿读出槐花饭的香？

（1）香喷喷、清香、醇香、浓香、香气扑鼻、香海

（2）这儿有一个字，不带“香”，却写出我们只有一到那儿，就淹没在这香味之中，哪个字？

还有一个特殊的标点符号，也写出了槐花饭很香很香，什么符号？

3、多香的槐花饭啊，轻轻闻一下，鼻中一股淡淡的——；再闻一下，香气充溢耳鼻，是一股——；忍不住再闻几下，香气越来越浓，完全沁入心脾，那是——

4、让我们沉浸在这浓郁的香味中。齐读

5、五月的槐乡，四处是树，满眼是花，人浮在香气里，香气浸入到每一个人的心里去！（板书：香）

四、品读二、三段，进一步感受槐乡孩子的喜

1、孩子们，游览到这儿，你们有什么收获吗？

2、是啊，我们跟槐乡的孩子一样，心里已装着“喜盈盈的满足”了！

3、难怪作者说：五月，是槐花飘香的季节，是——

（板书：槐乡孩子的季节）

2、3小节，觉得有意思的地方可以多读几遍。

（一）闻花香

在洋槐开花的季节，我们可以找一棵大槐树，舒舒服服地躺下来，欣赏着满眼雪白的槐花，沉浸在扑鼻而来的浓香中，你准会被香气——熏醉了（生）！(二)、吃槐花饭

1、师：你喜欢吃什么口味的？怎么吃的，给大家读一读。

2、让我们一起来品味那香甜可口的槐花饭。

3、吃到那么好吃的槐花饭，你们满足吗？

老师可不满足，那么香的槐花，一定还可以做出更多美食，想一想，还可以做什么？

（三）收到礼物

1、不光有得吃，还有得拿呢！

（出示：临走时，槐乡的孩子还会送给客人一大包蒸过晒干的槐花，外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。）

1、你带回来的槐花和槐花蜜蜜准备送给谁？

2、受到槐乡孩子的热情款待，你想说什么？

3、走进槐乡，可以吃到那么好吃的槐花饭，还有珍贵的礼物相送，难怪孩子们心中会装着“喜盈盈的满足”！

（四）体会槐乡孩子的自豪

1、五月，洋槐开花了，洁白的槐花成了小姑娘们最天然的装饰物。

( 课件出示；槐乡的小姑娘一阵清香。)

2、哪位小姑娘也想用槐花装扮自己？

（给三位女孩别槐花、戴槐花、）

谁能把你的快乐和满足读出来？

3、这段话中有一个字，写出了槐乡小姑娘的快乐，你能找到吗？

（点击：飘）

透过这个飘字，你仿佛看到了什么？仿佛听到了什么？仿佛闻到了什么？

让我们一起来感受槐乡小姑娘的快乐。齐读

3、五月，槐花盛开，贪吃的小小们也可以尽情过把瘾了。

这里也有一个字，写出来小小子的快乐，你能找到吗？