2017届高三复习 文言文翻译

（孟子）问：“一个人欣赏音乐快 乐，和别人一起欣赏音乐也快乐，哪一 种更快乐呢？” （齐宣王）回答说： “不如同别人（一起欣赏音乐快乐）。”
把文言句中特殊句式（判断句、被 动句、宾语前置、定语后置和状语后 置）按现代汉语要求调整过来。
甚矣，汝之不惠。 你太不聪明了。
汝之不惠甚矣 主谓倒装
何陋之有？
调
客有为齐王画者，齐王问 曰：“画孰最难 （他） 客有为齐王画者，齐王问
2分
0-1分
2.原句：乃工于谋人而拙于谋天也！ 译文：这是善于谋划人事而不善于谋划 天道啊。 评分细则：“乃、工” 翻译对各得1分； 全句意思翻译错误，不得分。 2.你的功能在于谋划别人，然而不能谋 划上天啊！ 0分 2.这是在谋略别人的方面专攻，而在谋 略上天的方面笨拙。 1分
启示小结： 翻译文言文的两个关注点
偏义复词 [zhì fá zāng pǐ]
皇宫的侍臣和丞相府 的宫吏都是一个整体， 对他们的提升、处分、 表扬、批评，不应该 不同。 不同
我有亲父兄，性行暴如雷 备他盗之出入与非常也
删同 除义 一连 个用
换：
文要 意 的 对 攻打 通换 义 词 古 军队 达成 却 语 今 明现 不 ， 意 十年春，齐 师 伐 我。 快在 同 或 义 。通 的 词 相 愚 愚以为宫中之事，事 俗词的同 悉 的语结， 无大小，悉以咨 咨 之。 词 ， 构 但 我 商量 都 语翻古说 ， 译 今 法 妻子 邑人来此绝境。 绝境 率妻子 使时相不 译都同同 妻子儿女 与世隔绝的地方
高考文言文专题复习
——文言文翻译
文言文翻译的标准 信 达 雅
“达”，就是译文明白晓畅， 符合现代汉语表达要求和习惯，无语 病。
“雅”，就是译文语句规范、 得体、生动、优美。
“信”，就是译文要准确表达原 文的意思，不歪曲、不遗漏、不增译。
翻译文言文的基本要求
信 达 雅
字字落实 文从句顺 文 言 文 翻 译 二 标 准
1、（）见渔人，（）乃大惊，（） 问（）所从来。（）具答之，（）便 要还家，（）设酒杀鸡作食。
2、口技人坐屏障中，一（）桌、 一（）椅、一（）扇、一（）抚尺 而已。 3、可以（ 之 ）一战
4、公之视廉将军与秦王 。
诸位认为廉将军与秦王相比，谁更（厉害）？ 5、曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？” 曰：“不若与人。”——《庄暴见孟子》
5、吃一顿有时吃完一石粮食。 6、对于莲花的爱好，像我一样的人还有 什么人呢？
试翻译下面语段： 客有为齐王画者，齐王问曰： “画孰最难者？”曰：“犬、马 最难。”“孰最易者？”曰： “鬼魅最易。”夫犬、马人所知 也，旦暮罄（完全显现）于前， 不可类之，故难。鬼魅无形者， 不罄于前，故易之也。
有为齐王画之客
信物 置，所以“信”为“
”之
1.原句：唐太宗闻武氏之杀其子孙，求人于疑似之际而除 之。 译文：①唐太宗听到了将有武姓人杀戮唐室子孙（的传 言），便将可疑之人找出来杀掉。 评分细则：前半句对，得1分；后半句2分：“除”1分， 倒 装句式“求人于疑似之际”对1分。全句意思翻译完全错 了，不得分 。
考生翻译 （1）唐太宗听说武氏要杀了他子孙后代，于是 要求别人在他怀疑的时候杀了他。 （2）唐太宗听说武则天杀了他的子孙，叫人在 疑似的时候除掉她。
练一练
1．寒暑易节，始一反焉。 2．一鼓作气，再而衰，三而竭。 3．肉食者谋之，又何间焉？ 4．苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 5．一食或尽粟一石。 6．莲之爱，同予者何人？
1、冬夏换季，才往返一次呢。
2、第一次击鼓振作了勇气，第二次击 鼓勇气低落，第三次击鼓勇气就消失了。
3、做高官得厚禄的人谋划这件事，你又 为什么要参与呢？ 4、只求能在乱世中暂且保全性命， 不奢求在诸侯面前有什么名气。
语助和连接
北山愚公者，年且九十，面山而居。
山北面有个名叫愚公的，年纪将近九十 岁了，向着山居住。
如： “夫赵强而燕弱” （语气助词） （发语词） “日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 （结构助词） 唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。” “其闻道也固先乎吾” （句中停顿助词）
宫中府中，俱为一 体，陟罚臧否，不 宜异同。 异同
译：（秦）有并吞天下，统一四海的雄心。
一、联想推断法
⒈根据所学来推断 05年湖南卷11题答案A: 李超，字魁吾，淄之鄙人。
鄙:粗俗 蜀之鄙，有二僧，其一贫，其一富。 鄙：边境 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于 草庐之中。 —— 诸葛亮《出师表》
卑鄙：出身低微、学识浅陋；粗俗
⒉联想现代汉语中的词语来推断：
即：补出文句中省略了的内容 （主语、谓语、宾语、介词等）
在省略句中，补出省略的成分：
( 你) 度我至 ①沛公谓张良曰：“……
军中，公乃入。”
（省略主语）
②夫战，勇气也。一鼓作气，再 而衰， （鼓） （鼓） 三 而竭 。 （省略谓语）
（之） ③竖子，不足与 谋。 （省略宾语）
（于） ④今以钟磬置 水中。 （省略介词）
不过，这种情况在考试时，遇到的可能 性不大，所以大家不必太过担心。
①太史公牛马走，司马迁再拜言：
—司马迁《报任安书》 （注：牛马走，像牛马一样的人。此处为作 者自谦词，可意译为“鄙人”或“您的仆 人”） 译：太史公、像牛马一般的仆役，
司马迁拜了又拜说：
②有席卷天下，包举宇内，囊括四海之 意，并吞八荒之心。
“自放驴，取樵炊爨”，题目中 给的词义是：樵—打柴。“樵” 字前有动词“取”，后有动词“ 炊爨”，上下联系起来，不难推 断出它处于宾语的位置，是名词 ，应该是“木柴”的意思，“打 柴”是动词，明显不当。
[练习1]
①信知生男恶，反是生女好(《兵车行》) ②今以蒋氏观之，犹信(《捕蛇者说》) ③信义著于四海 (《赤壁之战》) ④今行而无信,则秦未可亲也(《荆轲刺秦王》
宏观上：联系语境，推断大意 词不离句，句不离段
句子大意！ （基本分）
关键实虚词、 特殊句式！ （踩点分）
微观上：
字字落实，文从句顺 直译为主 意译为辅
得分小结：
翻 译 题 得 分 两 个 关 注 点
基 本 分
句 子 大 意 三 个 关 键 点
实 词 虚 词 句 式
踩 点 分
方 法 取 于 课 内
积 累 源 于 过 程
译：天下人如同云一样聚集起来，回 声似的响应他，都带者粮食，像影子 一样跟从着他。（名词作状语）
1、先帝不以臣卑鄙 ……
先帝不因为我地位低 …… 2、岁征民间。 3、而翁归，自与汝复算尔。 4、京中有善口技者。
另外：
单音词
词类活用 词
双音词活用后的 词Fra bibliotek通假字
字本义
本字
引申比喻
小结：对文句的每个字， 我们运用留删换这三种方 法，就不会有遗漏和增多 了，能做到“字字落实”
四、以音释词法
根据读音，可以发现通假关系，然后根据本义 推断通假字的意思。例如： 1、“以身徇国，继之以死” “乃是天子报尔先人之徇命也”（95年全国高考卷） “徇”与“殉”读音相同，“徇”通“殉”， “殉”的意思是：“为了某种理想、追求而 死”，联系上下文，可以推断两个“徇”属 同一义项，即“为……而死”。 2、“或至涂而反”（2001年上海试卷） “涂”与“途” ，“反”与“返”读音相同，根 据语境，“涂”通“途”，意即“路途”、“道 路”；
①句“信”处在谓语动词“知”之前，作 状语；既作状语，那么一定是副词，进而推断 确实 ”之意。 它为“ ②句“犹”是副词，作状语，“信”处在谓语 相信 的位置上，是动词，为“ ”之意。 ④句“无”为动词，处在谓语 ③句“著”为谓语动词，“信义”处在主语的 的位置，“信”处于宾语的位 位置上，为名词，故“信”为“ ”之意。 信誉
庭除：庭院台阶
堂庑：堂屋走廊
[例2]“忠不必用兮，贤不必以” （《涉江》）中的“以”，比较 难以理解。但借助该整齐的句式 ，就好推断了。“贤”对“忠” ，意思相近；“以”对“用”， 意思也应该相近。 以：任用 。
[例4] 对下列句子中加点的解释，正确的一项 是 A 周穷振乏，家无余财 振：振作 B 吏误收访，访奋击收者 收：收留 C 访复以舟师造湘城 造：前往 D 访威风既著，远近悦服 悦服：愉快
至丹以荆卿为计，始速祸焉。 不速之客：招致、招引
寡助之至，亲戚畔之。 （通“叛”，背离 ） 众叛亲离
06年高考全国统一卷第8题答案B： 远本倜傥，尚轻侠 尚：崇尚
不尚空谈：崇尚
二、相似结构推断法
仰观宇宙之大，俯察品类之胜。 品类：自然界的万物
05年浙江高考卷11题B项：
庭除甚芜，堂庑甚残。
庭除甚芜，堂庑[wǔ]甚残。
有什么简陋呢？
有何陋 ？ 宾语前置
盖简桃核修狭者为之。 盖简修狭者桃核为之。 定语 后置
原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。
还自扬州。《伤仲永》 我从扬州回来 自扬州还。
状语后置
①蚓无爪牙之利，筋骨之强。 （定语后置）
译：尖利的爪牙，强健的筋骨。
②夫晋，何厌之有？
译：有什么满足的？
（宾语前置）
文言文的翻译方法
留 删
换
调
字
补
贯
留
人名
A.庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。” （《岳阳楼记》）
B.陈胜者，阳城人也，字涉。
年号
地名
如：
“《水经》云：彭蠡之口有石钟山焉。郦 元以为下临深潭……”
“元封七年六月丁丑，余自齐安舟行适临 汝。”
总结一：凡朝代、年号、人名、 地名、官职等专有名词或现代汉语也 通用的词，皆保留不动。
③月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
译：月亮从东山上升起，在 北斗星和牵牛星之间徘徊。
（状语后置）
④“甚矣，汝之不惠！”（主谓倒装） 译：你的不聪明，太严重了！（你太愚笨了！）
指要根据上下文语境，灵活 贯通地翻译。这往往指前五 种方法都用上了还不能解决 问题时。 因为对文言文翻译而言 ，我们首先要 “直译”（留删换调补），在“直译” 不能完成时，不得已才用“意译”，这 个“贯”就是所谓的“意译”。
[析]“周穷振乏”，“穷”与“乏”相对，“周” 于“振”应相对，“周”有“济”之意，所以此 处“振”通“赈”，救济。．【解析】C（A应
为“赈济”；B应为“抓获、扣留、收监”；
三、以形释词法
如从字形结构入手： 汉字绝大部分是形声字，形旁大多表意， 因此可以通过字形结构来推断词义。例如： 1、“若少屈，冀得一归觐”（2004年全国高考 题） “觐”可以借助形旁“见”推断意思与“见” 有关，再根据语境推断为“朝见”。 2、“夫子将焉适”（2003年全国春招试题） “适”字的形旁是“辶”，它与 “走”“到”“往”有关，联系上下文，可推断 为“到”的意思。
1、德祜二年二月十九日，予除右丞 相兼枢密使，都督诸路军马。 2、和氏璧，天下所传宝也。 3、卢陵文天祥自序其诗。 4、督相史忠烈公知势不可为。
删：
把无意义或没必要译 出的衬词、虚词删去 发语词，没有 实在意义，翻 译时删去 夫 夫战，勇气也。
打仗，是靠勇气的。
医之好治不病以为功。
医生喜欢给没有病的人治病， 把它作为自己的功劳
① 璧有瑕，请指示王 （单、双音节词的变化）
译：璧上有斑点，请让我指出来给大王看。
②既泣之三日，乃誓疗之……以五年为期， 必复之全之。 （词类活用） 译：已经为它们哭泣了三天，于是发誓要治 疗他们…… 把五年作为期限，一定要使它们 恢复 使它们保全。 （为动用法，使动用法）
③天下云集响应，赢粮而景 从。 （通假、活用）
字字落实 留删换
练一练
留
删
换
1、孔子云：何陋之有？
2、鱼，我所欲也，熊掌，亦 我所欲也；二者不可得兼， 舍鱼而取熊掌者也。
3、此则岳阳楼之大观也。 4、醉能同其乐，醒能述以文 者，太守也。 5、子何恃而往。 6、无丝竹之乱耳，无案牍之 劳形。
有 8 曰 7 汉、 。、 ，问 蒋 无今 氏 论是 大 魏何 戚 晋世 ， 。， 汪 然 乃 出 不 涕 知
五、语法分析法（根据词在句中 的语法功能推断词义）
• 句子的结构是固定的，组合是有规律 的，词在句中所处的语法位置，为我 们推断词义提供了依据。如主语、宾 语常由名词、代词充当，谓语大多由 动词、形容词充当，状语大多由副词 充当等 • 根据位置 推知词性 推 断词义
[例1] 每至客舍，自放驴，取樵炊爨 [cuàn] ，食毕，复随旅进道，往还如 是。” 对下列句子中加点的词的解释，不 正确的一项是（ c ） A.威自京都省之/省：探望。 B.不审于何得此绢/审：知道。 C.自放驴，取樵炊爨/樵：打柴。 D.后因他信，具以白质/信：使者。