怕冷的大恐龙
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案一、教学内容《怕冷的大恐龙》选自小班语言绘本教材第四章，详细内容围绕一只大恐龙因为怕冷而寻求帮助的故事展开，通过描绘大恐龙在寒冷冬日里的困扰，以及小动物们帮助大恐龙解决问题的过程，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言知识。
二、教学目标1. 让学生理解故事的主要情节，能够描述大恐龙怕冷的原因以及小动物们的帮助方式。
2. 培养学生热爱助人、团结协作的品质，学会关心他人。
3. 提高学生的语言表达能力，通过故事表演和讨论，能够运用所学词汇和句型。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解，以及词汇、句型的运用。
2. 教学重点：培养学生热爱助人的品质，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《怕冷的大恐龙》、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述冬天的故事，引导学生谈论在寒冷的冬天里，自己和家人是如何取暖的，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解绘本：详细讲解《怕冷的大恐龙》的故事内容，引导学生关注大恐龙怕冷的原因和小动物们的帮助方式。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中的角色，进行情景再现，提高学生的参与度和语言表达能力。
4. 例题讲解：针对故事中的重点词汇和句型，给出例题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
例题1：大恐龙为什么怕冷？例题2：小动物们是怎样帮助大恐龙的？5. 随堂练习：让学生运用所学词汇和句型，进行故事复述和角色扮演。
六、板书设计1. 故事《怕冷的大恐龙》2. 重点词汇：怕冷、帮助、团结、协作、温暖等。
3. 句型：因为……所以……、不仅……还……等。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅大恐龙和小动物们共同度过的快乐冬天的画。
2. 答案：学生作品，要求画面丰富，色彩鲜明，表达出故事主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生对故事情节的理解，以及词汇、句型的掌握情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导。
《怕冷的大恐龙》教案
一、教案基本信息教案名称：《怕冷的大恐龙》适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过故事了解怕冷的大恐龙的生活习性。
2. 培养幼儿对恐龙的兴趣，激发幼儿探索大自然的欲望。
3. 培养幼儿听说能力及想象力，提高幼儿的语言表达能力。
教学重点：让幼儿了解怕冷的大恐龙的生活习性。
教学难点：帮助幼儿理解怕冷的大恐龙是如何适应环境的。
二、教学方法1. 故事导入法：通过讲述故事，引发幼儿兴趣。
2. 图片展示法：通过展示图片，帮助幼儿直观地了解故事情节。
3. 分组讨论法：通过分组讨论，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
4. 情景扮演法：通过情景扮演，让幼儿体验故事中的角色，提高幼儿的实践能力。
三、教学准备1. 故事课件：包括故事文本、图片等。
2. 恐龙道具：用于情景扮演。
3. 白板笔和白板：用于记录幼儿的讨论成果。
4. 计时器：用于控制教学时间。
四、教学过程1. 导入：讲述故事《怕冷的大恐龙》，引发幼儿兴趣。
2. 讨论：分组讨论怕冷的大恐龙的生活习性，引导幼儿发表自己的看法。
3. 展示：每组派代表展示讨论成果，记录在白板上。
4. 情景扮演：分组扮演故事中的角色，进行情景表演。
5. 总结：教师总结怕冷的大恐龙的生活习性，强调适应环境的重要性。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起调查其他动物如何适应环境。
2. 请幼儿绘制一幅怕冷的大恐龙的图片，并附上简单文字描述。
六、教学评价1. 观察幼儿在讨论环节的表现，评价幼儿对故事内容的理解程度和表达能力的提升。
2. 评价幼儿在情景扮演环节的参与程度和合作意识的培养。
3. 收集幼儿作业，评价幼儿对作业任务的完成情况和家长参与的程度。
七、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反应，根据幼儿的表现适时调整教学方法和节奏。
在讨论和情景扮演环节，要注意引导幼儿积极参与，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
在作业布置环节，要考虑到幼儿的实际情况，确保作业具有一定的实践性和趣味性。
八、教学拓展1. 组织幼儿参观恐龙博物馆，让幼儿直观地了解恐龙的生活习性和种类。
小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》
小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《有趣的动物》，具体内容为《怕冷的大恐龙》。
通过该故事，让幼儿了解恐龙的生活习性，学会表达自己的感受，并培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，了解恐龙的生活习性，知道恐龙为什么会怕冷。
2. 培养幼儿用语言表达自己的感受，学会关心他人。
3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养探索精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，学会表达自己的感受。
难点：让幼儿理解恐龙为什么会怕冷，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、恐龙模型、温度计、雪花贴纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用故事课件，展示恐龙的形象，让幼儿猜测恐龙为什么会怕冷，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解故事（1）播放故事课件，讲述《怕冷的大恐龙》。
（2）引导幼儿关注故事中恐龙的动作和表情，理解恐龙怕冷的原因。
3. 例题讲解出示恐龙模型和温度计，让幼儿观察恐龙在不同温度下的变化，引导幼儿说出恐龙在寒冷环境下会感到冷。
4. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，每组想一个帮助恐龙过冬的办法。
（2）请各组代表分享讨论成果，全班交流。
5. 表达感受邀请幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己怕冷时的感受。
六、板书设计1. 故事《怕冷的大恐龙》2. 故事关键词：恐龙、怕冷、关心他人3. 故事情节简图：恐龙在不同温度下的表情和动作七、作业设计1. 作业题目：画出你帮助恐龙过冬的办法，并简单描述。
2. 答案示例：我给恐龙穿上了一件厚厚的衣服，让它在寒冷的冬天里感到温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解和掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享故事内容，讨论如何关心他人，并将所学知识运用到生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深入程度4. 随堂练习的互动性和参与度5. 表达感受的引导方式6. 作业设计的针对性和实操性一、教学难点与重点的确定本节课的重点在于让幼儿理解故事内容，学会表达自己的感受。
2024年《怕冷的大恐龙》小班语言绘本精彩教案
2024年《怕冷的大恐龙》小班语言绘本精彩教案教案一：《怕冷的大恐龙》一、教学目标1.培养幼儿对绘本的兴趣，激发幼儿的想象力。
2.让幼儿学会用语言表达自己的感受，提高语言表达能力。
3.培养幼儿的同情心，让幼儿学会关心他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解绘本内容，学会表达自己的感受。
2.教学难点：培养幼儿的同情心，让幼儿学会关心他人。
三、教学准备1.教学材料：《怕冷的大恐龙》绘本、PPT课件、多媒体设备。
2.教学环境：温馨、舒适的教室环境。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿唱儿歌《恐龙》，激发幼儿对恐龙的兴趣。
（2）教师简单介绍绘本《怕冷的大恐龙》的内容，引导幼儿关注绘本。
2.欣赏绘本（1）教师播放绘本《怕冷的大恐龙》的PPT课件，引导幼儿观察图片。
（2）教师提问：图中有什么？恐龙为什么怕冷？恐龙是怎么解决怕冷的问题的？3.讨论与分享（1）教师引导幼儿分享自己对于恐龙怕冷的感受，鼓励幼儿大胆表达。
（2）教师提问：如果你是怕冷的大恐龙，你会怎么做？你会向谁求助？4.绘本表演（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个场景进行表演。
（2）教师引导幼儿用语言和动作表达绘本中的故事情节。
（2）教师引导幼儿反思：通过这个故事，我们学到了什么？五、教学延伸1.教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心中的怕冷的大恐龙。
2.教师带领幼儿开展关爱他人的主题活动，让幼儿学会关心他人。
教案二：《怕冷的大恐龙》亲子活动一、教学目标1.培养幼儿与家长之间的感情，增进亲子关系。
2.让幼儿学会表达自己的感受，提高语言表达能力。
3.培养幼儿的同情心，让幼儿学会关心他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会表达自己的感受，提高语言表达能力。
2.教学难点：培养幼儿的同情心，让幼儿学会关心他人。
三、教学准备1.教学材料：《怕冷的大恐龙》绘本、PPT课件、多媒体设备、彩纸、颜料等。
2.教学环境：温馨、舒适的教室环境。
四、教学过程1.导入（1）教师播放绘本《怕冷的大恐龙》的PPT课件，引导家长和幼儿关注绘本。
小班语言优质教案《怕冷的大恐龙》
小班语言优质教案《怕冷的大恐龙》教案背景小班是幼儿园中的入门级班级，这个阶段的幼儿已经能够自主进出教室并学会简单的日常生活技能，如穿衣、吃饭等。
在语言教育方面，小班教师需要注重培养幼儿的语言认知能力，让幼儿能够通过语言表达自己的想法和情感。
《怕冷的大恐龙》是一篇寓言故事，通过描述大恐龙因为不愿穿衣服遭遇冬天的冰雪，从而传达给孩子们穿衣保暖的意义。
这篇故事是小班幼儿教育中重要的语言教材之一。
教学目标•让幼儿们了解和学会运用故事中的词汇和句式。
•培养幼儿们的语言认知能力和语言表达能力。
•了解冬天和穿衣保暖的相关知识。
教学准备•《怕冷的大恐龙》故事书。
•PPT或幻灯图片。
•知识卡片、服饰卡片。
教学过程导入环节•(1)老师通过问答的方式，了解幼儿们冬天的感受和经历。
•(2)向幼儿们询问是否知道穿衣保暖的重要性，并引导幼儿说出一些保暖的方法和注意事项。
给幼儿讲授《怕冷的大恐龙》•(1)老师通过PPT或幻灯片演示故事图片，解释和描述图片，帮助幼儿更好地理解故事情节和语言表达。
•(2)讲述故事的剧情和主题，引导幼儿思考故事的隐含意义和寓意。
活动环节•(1)老师向幼儿出示知识卡片和服饰卡片，帮助幼儿认识和学习与冬天和穿衣有关的词汇和知识。
•(2)老师通过互动游戏和角色扮演等方式，巩固幼儿所学的语言知识和技能。
结束环节•(1)老师向幼儿进行交流和回顾，询问他们对于故事和语言知识的理解和掌握情况。
•(2)老师鼓励幼儿们谈论自己在生活中如何保暖的方法和体会。
教学反思通过教学实践，使用《怕冷的大恐龙》这样一篇寓言故事作为语言教材是非常有效的。
故事情节生动有趣，能够吸引幼儿们的注意力，同时故事也能够传递出很好的教育效果，让幼儿们更深刻地理解和认识冬天和穿衣保暖的知识。
在教学过程中，老师要注意与幼儿互动，以便在教学中更好地引导幼儿参与表达和讨论。
同时，在教学设计时，要注意幼儿的年龄特点和语言认知水平，以便更好地培养幼儿的语言表达和思维能力。
小班语言公开课精品教案《怕冷的大恐龙》通用
小班语言公开课精品教案《怕冷大恐龙》通用一、教学内容《怕冷大恐龙》选自幼儿园小班语言领域教材第四章“有趣动物故事”第三节内容。
详细内容包括：通过讲述一只大恐龙因为怕冷而寻找解决办法故事，引导幼儿解动物过冬不同方式，同时锻炼幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道不同动物有不同过冬方式。
2. 培养幼儿语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿关爱动物，关注自然。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并记住故事中大恐龙寻找解决办法过程。
重点：引导幼儿关注动物过冬方式，培养他们语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物过冬图片、大恐龙手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着大恐龙手偶进入教室，模仿大恐龙样子说：“小朋友们，你们好！我是一只怕冷大恐龙，请问你们有什好办法让我过一个温暖冬天？”2. 讲解故事（10分钟）我展示故事挂图，一边讲解一边引导幼儿关注故事中大恐龙寻找解决办法过程。
3. 例题讲解（5分钟）我出示动物过冬图片，让幼儿观察并回答：“这些动物是怎样过冬？”引导幼儿用完整句子回答。
4. 随堂练习（5分钟）我让幼儿分成小组，每组选择一个动物，讨论并分享这个动物过冬方式。
六、板书设计1. 板书《怕冷大恐龙》2. 板书内容：（1）故事梗概（2）动物过冬方式（3）幼儿分享过冬办法七、作业设计1. 作业题目：请你为一只怕冷动物设计一个过冬办法，并用彩笔画下来。
2. 答案示例：为大象设计一个温暖帐篷，让它在里面过冬。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣故事，让幼儿解到动物过冬不同方式，达到教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察周围环境，发现其他动物过冬方式，并与家人分享所学知识。
同时，组织一次“动物过冬”主题手工活动，让幼儿动手制作动物过冬场景。
重点和难点解析：一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要重点关注幼儿参与度和兴趣。
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案一、教学内容本节课选自小班语言绘本教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《怕冷的大恐龙》。
通过讲述一只大恐龙因为怕冷而寻求帮助的故事，引导幼儿感受互助友爱的情感，同时锻炼幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿理解故事中的互助友爱，培养其关爱他人的品质。
教学重点：让幼儿掌握故事内容，能够复述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：大恐龙玩偶、小恐龙玩偶、雪花贴纸、故事挂图。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演大恐龙，表现出怕冷的样子，引导幼儿关注并询问原因。
邀请幼儿帮助大恐龙想办法解决问题。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《怕冷的大恐龙》，引导幼儿关注故事中的互助友爱情节。
结合故事挂图，让幼儿复述故事情节。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：如果你是大恐龙，你会怎么办？每组选代表进行分享，其他幼儿给予评价。
4. 互动游戏（10分钟）教师发放雪花贴纸，让幼儿为大恐龙和小恐龙粘贴雪花，感受冬日温暖。
邀请幼儿扮演大恐龙和小恐龙，进行角色扮演游戏。
让幼儿谈谈自己在帮助大恐龙时的感受。
六、板书设计1. 大《怕冷的大恐龙》2. 副互助友爱，温暖过冬3. 故事挂图：展示故事中的主要情节4. 重点词语：怕冷、互助、友爱、温暖七、作业设计1. 作业题目：帮助大恐龙过冬画一画：画出你帮助大恐龙过冬的场景。
编故事：编一个关于大恐龙和小恐龙的故事。
答案示例：画一画：幼儿画出自己为大恐龙穿衣服、盖被子的场景。
编故事：幼儿编写一个关于大恐龙和小恐龙一起度过寒冷冬天的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注其在语言表达、想象力等方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长分享故事，进行家庭互动游戏，培养幼儿的关爱他人意识。
幼儿园小班语言教案《怕冷的大恐龙》
幼儿园小班语言教案《怕冷的大恐龙》教学目标1.了解和掌握“怕”、“冷”、“大”、“恐龙”等字词的意义和用法2.感受故事情境，理解故事主题3.模仿故事语音、语调、语速；增强语言输入与输出能力教学重点1.理解故事情节，理解怕、冷、大、恐龙等字词的意义和用法2.辨别字母大写和小写的不同教学难点1.理解故事主题，引导幼儿进行类比和推理思维2.掌握“恐龙”这个生物的特征，进行相关专业知识的渗透教学准备1.课件：《怕冷的大恐龙》幻灯片，故事图片2.教具：宝宝巨嘴恐龙玩具等教学过程Step 1：导入新课小班幼儿对于恐龙这个概念感到陌生和好奇，因此先给幼儿灌输“恐龙”这个概念的一些背景知识，以便幼儿对下面的故事有所了解。
引导幼儿观察展示在幻灯片上的几张恐龙图片，并向幼儿简单介绍这些恐龙的名称、特征和生活习性。
Step 2：故事叙述1.老师先根据《怕冷的大恐龙》这个故事名字，向幼儿提问“你们知道什么是怕吗？”“你们讨厌冷吗？”以引导幼儿思考故事主题。
2.故事叙述中，可以适当加入一些诙谐、惊险的情节，增强幼儿情感体验和投入感。
3.讲故事的过程中，老师也要适当的进行情感表达，增强幼儿与老师之间的互动。
Step 3：讨论词汇1.在教学中，老师可通过引导幼儿提问的方式来帮助幼儿快速理解故事内容，进而快速掌握一些关键词汇。
比如：恐龙、大、冷等。
2.帮助幼儿掌握词汇的同时，可以适当的对孩子进行英语单词的灌输，以增加幼儿的语言输入量。
Step 4：语音教学1.故事不仅仅是讲故事，还要包含教育成分。
在这一步，老师可以通过训练幼儿模仿故事中一些重点词语的语调和语音，以帮助幼儿更好地掌握语音和语调。
2.语音教育可以通过幻灯片、唱歌、故事复述等多种方式进行。
Step 5：角色扮演1.为了让幼儿更好地把握故事情节，老师可以在讲述故事过程中，让幼儿扮演故事中的主要人物，以使其更加投入情感。
2.老师也可以通过引导孩子告诉自己的故事来让孩子参与到故事中来，以达到更好的教育效果。
小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》通用
小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》通用一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《有趣的动物》，具体内容为《怕冷的大恐龙》。
通过该故事让幼儿了解恐龙的生活习性，以及引导幼儿用语言表达对故事情节的理解。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事《怕冷的大恐龙》的主要内容，掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事情节。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过故事启发幼儿思考恐龙为什么会怕冷。
三、教学难点与重点重点：故事内容的理解，语言表达能力的培养。
难点：恐龙为什么会怕冷的思考，以及相关词汇的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、故事挂图、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师展示恐龙模型，引导幼儿观察并说出恐龙的特点，激发幼儿对恐龙的兴趣。
2. 讲解：教师播放故事录音，让幼儿跟随录音阅读故事，讲解故事内容，引导幼儿理解故事情节。
3. 实践情景引入：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的恐龙，体验恐龙怕冷的感觉。
4. 例题讲解：教师提出问题，如“为什么大恐龙会怕冷？”引导幼儿思考和回答。
5. 随堂练习：教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的大恐龙，并用自己的话描述画中的恐龙。
六、板书设计1. 《怕冷的大恐龙》2. 内容：故事关键词汇、句型，恐龙特点，思考问题。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的大恐龙，并用一句话描述。
2. 答案示例：我画的大恐龙有着厚厚的皮肤，但它还是怕冷，所以要穿上一件大衣。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以引导幼儿进行课后阅读，了解更多关于恐龙的知识，激发幼儿的探索兴趣。
同时，教师还可以组织相关主题活动，如制作恐龙手工、进行恐龙主题演讲等，提高幼儿的综合素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
小班优秀语言公开课教案《怕冷的大恐龙》3篇
小班优秀语言公开课教案《怕冷的大恐龙》小班优秀语言公开课教案《怕冷的大恐龙》精选3篇（一）教案：怕冷的大恐龙教学目标：1. 能听懂、理解故事《怕冷的大恐龙》的内容。
2. 能正确朗读故事中的生词和短语。
3. 能用简单的句子描述故事中的情节。
4. 能够进行简单的角色扮演，表演故事中的场景。
5. 能够在小组合作中分享观点和交流意见。
教学重点：1. 理解并朗读故事中的生词和短语。
2. 运用简单的句子描述故事的情节。
教学难点：1. 进行简单的角色扮演，表演故事中的场景。
2. 小组合作中的观点分享和意见交流。
教学准备：1. PPT或板书。
2. 教学素材：故事《怕冷的大恐龙》。
3. 角色扮演服装和道具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）- 利用图片或PPT引入话题，介绍恐龙的相关知识，激发学生对恐龙的兴趣。
Step 2：故事阅读（15分钟）- 提供故事《怕冷的大恐龙》，让学生先阅读故事，然后齐读，师生对话，学生互读。
- 解释故事中的难点词汇和短语，并帮助学生理解故事的意思。
Step 3：生词学习（10分钟）- 教师将故事中的生词和短语写在黑板或PPT上，学生跟读并记忆。
- 随机选择几个学生上前朗读故事中的生词，并向全班解释其意思。
Step 4：角色扮演（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演，包括大恐龙、小恐龙和其他动物角色。
- 学生根据故事内容，进行角色扮演，表演故事中的场景。
- 教师和其他学生观看角色扮演，鼓励学生展示自己的才艺和创造力。
Step 5：小组合作（10分钟）- 学生重新分组，每个小组讨论故事中的情节，交流观点和意见。
- 每个小组选择一名代表，向全班介绍其小组的讨论结果。
Step 6：总结与评价（5分钟）- 教师对学生的表现进行总结和评价，赞扬表现优秀的学生，并给予相应的奖励。
- 教师提问学生对故事的理解和感受，引导学生表达自己的观点。
Step 7：结束（2分钟）- 教师提醒学生整理好教室和个人物品，两手合十，齐声说一句谢谢亮亮老师，然后散场。
小班语言公开课怕冷的大恐龙优质教案反思
小班语言公开课怕冷大恐龙优质教案反思一、教学内容本节课选自幼儿语言课程第四章《有趣故事》，详细内容为《怕冷大恐龙》这一故事。
通过讲述一只大恐龙因为怕冷而寻找解决办法过程，引导孩子们学会关心他人，并培养他们想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事内容，掌握故事中关键词语。
2. 培养孩子们想象力和表达能力，能够用自己话复述故事。
3. 教育孩子们学会关心他人，帮助他人解决问题。
三、教学难点与重点难点：让孩子们用自己话复述故事，并能够表达出对故事中人物理解。
重点：掌握故事内容，学会关心他人。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《怕冷大恐龙》。
2. 恐龙玩偶一个，用于角色扮演。
3. 画纸、画笔，用于课堂活动。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放故事课件，让孩子们观看并引导他们关注故事中大恐龙怕冷情感。
2. 例题讲解：以恐龙玩偶为道具，让孩子们通过观察、模仿，理解故事中大恐龙动作和情感。
3. 随堂练习：请孩子们用自己话复述故事，并鼓励他们表达出对大恐龙理解和关心。
4. 分组讨论：让孩子们分成小组，讨论如何帮助大恐龙解决怕冷问题。
6. 课堂活动：让孩子们用画笔和画纸画出自己心中大恐龙，并写上一句关心话。
六、板书设计1. 故事《怕冷大恐龙》2. 关键词语：关心、帮助、想象、表达3. 课堂活动：画出心中大恐龙，写下关心话七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长复述今天所学《怕冷大恐龙》故事，并用自己话表达对大恐龙关心。
示例答案：今天我们学《怕冷大恐龙》这个故事，大恐龙很可爱，但它很怕冷。
我想对大恐龙说：“别担心，我们可以给你穿上厚厚衣服，让你不再怕冷。
”2. 作业要求：家长协助孩子完成作业，鼓励孩子大胆表达，关注他们情感体验。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣故事，让孩子们学会关心他人，提高他们想象力和表达能力。
但在课堂活动中，部分孩子表现较为内向，需要进一步关注和引导。
2024年小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》通用
2024年小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》通用一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的第三节《怕冷的大恐龙》。
详细内容包括：认识恐龙的种类与特点，理解故事中怕冷的大恐龙的情感变化，学习描述天气寒冷的词汇，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的种类和特点，知道恐龙已经灭绝，培养幼儿对自然历史的兴趣。
2. 帮助幼儿理解故事情节，感受怕冷的大恐龙的情感变化，培养幼儿的同情心。
3. 通过学习描述天气寒冷的词汇，提高幼儿的语言表达能力和词汇量。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解恐龙已经灭绝，培养幼儿对自然历史的兴趣。
教学重点：通过故事让幼儿感受怕冷的大恐龙的情感变化，学习描述天气寒冷的词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示恐龙模型和图片，引导幼儿认识恐龙的种类和特点，激发幼儿对自然历史的兴趣。
2. 故事讲述：播放故事录音，让幼儿跟随录音听故事，引导幼儿关注故事中怕冷的大恐龙的情感变化。
3. 例题讲解：讲解故事中描述天气寒冷的词汇，如“冰冷”、“寒冷”、“刺骨”等，引导幼儿用这些词汇描述天气。
4. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己想象中的怕冷的大恐龙，并用自己的话描述画面。
5. 小组讨论：分组讨论恐龙为什么会灭绝，引导幼儿思考自然历史的问题。
六、板书设计1. 板书《怕冷的大恐龙》2. 板书内容：恐龙的种类和特点描述天气寒冷的词汇怕冷的大恐龙的情感变化七、作业设计1. 作业题目：画出自己想象中的怕冷的大恐龙，并用所学词汇描述画面。
2. 答案示例：画面描述：“这是一个寒冷的冬天，大恐龙冻得直发抖，它的鼻涕都结成了冰。
我用‘冰冷’、‘寒冷’、‘刺骨’这些词汇来形容这个场景。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，针对幼儿的回答和作业进行评价，找出教学中的不足，为下次课做好准备。
小班语言优质教案《怕冷的大恐龙》
小班语言优质教案《怕冷的大恐龙》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《怕冷的大恐龙》一文。
通过讲述一只大恐龙因为怕冷而寻求帮助的故事，引导幼儿感受互助友爱的情感，同时锻炼幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 了解故事的情节，能够复述故事的主要经过。
2. 学会故事中出现的新词汇，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿团结互助、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的情感表达，学会新词汇。
重点：通过故事学习互助友爱的品质，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大恐龙玩偶、小卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演大恐龙，模仿故事中大恐龙的动作和语气，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）结合课件，详细讲述故事内容，引导幼儿关注故事中大恐龙的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的新词汇，如“互助”、“关爱”等，通过实例进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你是大恐龙，你会怎么办？每组派一名代表进行分享，教师点评并给予鼓励。
5. 小组活动（15分钟）每组用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一个关于大恐龙的故事情境。
6. 展示与评价（5分钟）各组展示作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《怕冷的大恐龙》2. 主要内容：故事梗概新词汇：互助、关爱大恐龙的情感变化七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于大恐龙的故事情境画，并用文字描述画面。
2. 答案：画面中大恐龙和小朋友们一起取暖，文字描述大恐龙不再怕冷，与小朋友们共同度过寒冷的冬天。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对不同幼儿的表现，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长分享故事，并尝试用故事中的新词汇进行交流。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 小组活动的组织与评价5. 作业设计的针对性与实践性一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平、兴趣点和心理特点。
小班语言优秀教案及教学反思《怕冷的大恐龙》
小班语言优秀教案及教学反思《怕冷的大恐龙》一、教学背景本节课是小班语言课中的一节，本次教学内容是故事《怕冷的大恐龙》，故事内容简单易懂，符合幼儿认知特点，有利于幼儿语言能力的提高。
二、教学目标1.知识与技能幼儿可以理解故事《怕冷的大恐龙》的基本情节，并能够描述故事中人物与事件。
2.情感态度与价值观可以积极探究与感受自我情绪，培养勇气，学会拥抱自我，发现自我潜力，热爱生活。
3.语言水平幼儿能够正确应用一些基本语言知识，例如：词汇的认识，格式的理解等，提高幼儿语言表达能力和语感。
三、教学内容1.自主活动利用教室中现有的教具，让幼儿自主体验、探究，提高幼儿的积极性和主动性，例如：•小恐龙们游泳：在幼儿游泳池边放置一些塑料小恐龙，并用玩具网让幼儿将小恐龙们捞起来，让幼儿在自主体验中学习。
•绘本角落：放置一些与故事相关的绘本，在幼儿自由阅读的过程中，让幼儿培养好奇心、阅读能力和语感。
2.情境创设在教学过程中，通过情境创设，使幼儿感性理解故事情节，感受情感变换，例如：•制造气氛：在课前播放一些小恐龙嗷嗷的声音，并让幼儿预热，入情境。
•调整教室环境：在教室中放置一些北极雪花，渲染故事的背景，让幼儿感受到冷气逼人的感觉。
3.故事讲解在故事讲解过程中，教师应注意以下几点：•用生动的语言直观地呈现出故事情节，使幼儿通过听故事的方式来学习。
•通过提问引导幼儿积极思考和表达想法，进一步提高幼儿的口语表达能力。
•让幼儿重复故事，帮助幼儿理解故事情节，吸收语言知识和积累语言经验。
四、教学反思在本次教学过程中，我感受最深的是尊重幼儿的个性，充分发扬幼儿自主探究和表达的特点，让幼儿在讲解、绘本阅读、自主活动等环节中，全方位地感受故事的情境，提升交际和语言能力。
同时，希望在今后的教学过程中，更加注重小班幼儿自主性、参与性和乐学性的特点，让幼儿在快乐中学习，自我成长。
小班语言优质教案《怕冷的大恐龙》
小班语言优质教案《怕冷的大恐龙》教学目标1.帮助学生了解恐龙和它们生活的环境。
2.帮助学生学习并掌握恐龙相关的语言知识和表达方式，如形容词、动词等。
3.提高学生听、说、读、写的能力，培养学生的口语交流和阅读理解能力。
4.激发学生对自然环境的探索和好奇心，培养对自然的保护意识。
教学准备1.《怕冷的大恐龙》绘本故事书、课件、教案等。
2.恐龙玩具、拼图、画板、彩笔等教具。
3.学生绘本或读物，词语卡片、图片卡片等教具。
教学内容与步骤步骤一：引入1.教师通过展示恐龙玩具或图片，让学生了解恐龙这个神秘的生物，并提问：“你们知道恐龙是什么吗？恐龙生活在哪里？他们吃什么？”引导学生思考。
2.出示《怕冷的大恐龙》绘本故事的封面图片。
询问学生是否看过类似的绘本故事或电影，是否喜欢看恐龙相关的故事，激发学生兴趣，提高学生的学习积极性。
步骤二：讲授1.通过课件或讲解，介绍《怕冷的大恐龙》绘本的故事情节，并让学生跟读故事的主要内容，熟悉和了解故事的情节和人物形象。
2.教师引导学生观察故事中的恐龙形象和场景描述，并帮助学生理解难懂的词汇和语句。
例如：冰块、寒冷、山洞等。
步骤三：活动1.根据故事情节，教师设计小组活动，让学生模拟故事中的场景，使用恐龙相关的表达方式，例如：“小恐龙飞快地跑回家，蒲公英开花了，空气变得清新了。
”。
让学生在游戏中学习并巩固语言知识。
2.教师带领学生，完成词语卡片及图片卡片的活动，让学生根据表达意思，将相应的图片和卡片配对。
例如：图片上是冰块，学生把“冰块”卡片放上去。
3.针对性让学生进行口语模仿练习。
采取读写结合的方式，让学生将“冰块”“寒冷”等生词，完成自己的恐龙故事。
例如：我和小恐龙一起踏着冰块，感受到了寒冷的气息。
步骤四：总结1.教师通过课堂主题讲解和引导式提问，让学生回顾整个恐龙故事的主要情节及人物形象，总结故事中恐龙们遇到的困难，以及最终的解决方法。
如何保护恐龙生存的环境，让学生感受到对环境的保护意义。
小班语言优质精品教案《怕冷的大恐龙》
小班语言优质精品教案《怕冷的大恐龙》一、教学内容《怕冷的大恐龙》选自小班语言领域教材第四章《趣味故事》第三节内容。
详细内容包括：通过讲述一只大恐龙因为怕冷而寻找温暖的故事，让幼儿了解季节变化，认识冬天，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的关键词汇，如“冬天”、“怕冷”、“温暖”等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 激发幼儿的想象力，让幼儿能够设想自己是大恐龙，表达出自己如何应对寒冷的冬天。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的季节变化，并能用语言表达出来。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：大恐龙玩偶、小恐龙玩偶、冬天场景图片、温暖的场景图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示大恐龙玩偶，讲述大恐龙在冬天怕冷的故事，引导幼儿关注季节变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿一起阅读故事，讲解故事中的关键词汇，引导幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问：“大恐龙为什么会怕冷？”，让幼儿用自己的话回答。
4. 语言表达训练（10分钟）教师让幼儿分组，每组挑选一个小恐龙玩偶，代表自己是故事中的大恐龙，讨论如何应对寒冷的冬天。
5. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔和剪刀制作冬天场景的手工，培养幼儿的动手能力。
教师邀请幼儿分享自己的手工作品，让幼儿用语言描述作品中的场景。
六、板书设计1. 《怕冷的大恐龙》2. 内容：冬天怕冷的大恐龙温暖七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述故事，并画出故事中的场景。
2. 答案：根据幼儿的完成情况，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，教师应及时关注幼儿的语言表达和想象力的发展，对幼儿的表现给予积极的评价和鼓励。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享故事内容，家长协助幼儿完成作业，共同激发幼儿的想象力。
幼儿园《怕冷的大恐龙》教案
幼儿园《怕冷的大恐龙》教案教学目标1.能够听懂故事《怕冷的大恐龙》并理解故事情节，能够用简单的语言描述故事内容；2.在故事的引导下，了解恐龙生存环境的变化，学习如何应对环境变化；3.培养幼儿对环境的保护意识。
教学准备1.故事书《怕冷的大恐龙》；2.画板和彩色粉笔；3.小恐龙抱枕、毛绒玩具、棉被等。
教学步骤第一步：故事引入教师手持故事书《怕冷的大恐龙》，向幼儿展示封面，简单介绍故事主人公——大恐龙。
接着，教师将故事的主要情节简单介绍一遍，并引导幼儿在听故事的过程中，重点关注恐龙是怎样应对环境变化的。
第二步：故事朗读教师朗读故事，重点讲解恐龙在寒冷的冬季中如何应对寒冷气候，生活在什么样的环境中。
在朗读过程中，教师可以适当提问，引导幼儿思考：为什么要靠烤火取暖？为什么要用树叶遮风挡雨？第三步：活动设置1.抱恐龙游戏教师先在地面铺上一些毛毯，然后让每个幼儿选择一个小恐龙抱枕、毛绒玩具或棉被等，抱起小恐龙坐在毛毯上，感受一下恐龙的生活环境。
教师可以引导幼儿说出恐龙在生活中面对寒冷时要怎么办？2.探讨环境变化教师在黑板上绘制两幅图：一幅是烈日炎炎的夏天，一幅是寒冷的冬天。
然后，教师引导幼儿说出，在不同的季节里，环境会有什么变化？大恐龙在夏天应该怎样遮阳？在冬天应该怎样取暖？引导幼儿思考自己在生活中应该如何应对环境变化？第四步：教师总结教师根据故事的情节和幼儿的表现，对故事进行简单总结。
然后，教师引导幼儿用自己的话说一下这个故事的内容。
教学评估1.通过幼儿的讨论、提问等形式检查幼儿对故事的理解情况；2.通过幼儿对于环境变化的关注程度来检查教学目标是否达成；3.辅导员不定期持续关注，以确定是否需要进一步调整教学方向。
注意事项1.故事讲解适当调整，以符合幼儿的理解；2.教师引导幼儿提出观点时，应注意鼓励幼儿自由表达思想，保持开放和尊重，不要轻易否定幼儿的意见；3.在游戏环节结束后，教师要及时协助幼儿将毛毯等物件收拾好，确保安全干净卫生。
小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》通用
小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》通用一、教学内容本节课选自幼儿语言课程第四章《童话故事与想象力》，详细内容为《怕冷的大恐龙》。
通过讲述一只大恐龙因为害怕冬天寒冷而寻求帮助的故事，引导幼儿理解友谊、互助的重要性，同时培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主要情节，掌握故事中的人物特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 教育幼儿学会关心他人，乐于帮助朋友。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中恐龙为什么会怕冷，以及如何帮助恐龙解决问题。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿学会关心他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、大恐龙玩偶、小恐龙玩偶、雪花片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示大恐龙玩偶，邀请幼儿分享自己冬天怕冷的经历，引起幼儿兴趣。
2. 讲解故事：播放PPT，结合故事书，讲述《怕冷的大恐龙》的故事。
3. 例题讲解：以故事中大恐龙寻求帮助的过程为例，引导幼儿学会关心他人。
4. 随堂练习：分组讨论，每组想出一个帮助恐龙过冬的方法，并分享给全班同学。
5. 实践活动：分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的大恐龙。
六、板书设计1. 故事《怕冷的大恐龙》2. 故事人物：大恐龙、小恐龙、小鸟、兔子等。
3. 重点词语：友谊、互助、关心、帮助。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《怕冷的大恐龙》的故事，并把自己的画带回家与爸爸妈妈分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对幼儿的反馈调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中恐龙为什么会怕冷，以及如何帮助恐龙解决问题。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿学会关心他人。
4. 作业设计：复述故事和分享画作。
一、教学难点解析1. 理解恐龙怕冷的原因：在讲解故事时，教师要着重强调恐龙为什么会怕冷。