主题4 趣味折纸
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《趣味折纸》综合实践活动教案
一、教学分析
(一)教材分析:
《趣味折纸》是山东科技技术版《综合实践》教材三年级上册的第四个主题。折纸是一件富有创造性的活动,折纸的世界有着无穷的乐趣。安排这一主题的目的是引导学生通过制作各种生动有趣的纸制品,走进纸的世界,激发探究的兴趣,掌握基本的手工技能,逐步养成做事认真、仔细的良好习惯,并培养学生的创新精神,进而感受到劳动的快乐,逐步形成积极的生活态度,提高自我服务能力。
(二)学情分析
三年级学生对折纸已经有了初步的认识,在日常生活和学习中已接触过折纸,对简单的折纸有了一定的认识,但对折纸符号和基本方法了解得还不够,因此教学中教师应注意激发学生学习的兴趣,根据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式,指导学生动手实践。
二、建议课时:一课时
《趣味折纸》
一、教学目标:
知识与技能目标:通过学习折纸,掌握折纸的基本技巧,进一步提高试图水平,培养动手能力。
过程与方法目标:学习选纸和使用剪刀,培养学生讲究卫生和节约用
纸的习惯,初步具有变废为宝的意识。
情感态度与价值观目标:在活动过程中体验到劳动的快乐,培养学生的审美情趣。
二、教学重点、难点教学重点:折纸的基本方法
教学难点:折出若干个相同的小三角形,并进行组合插制。
三、教学策略建议
教法建议:引导发现法,选纸和工具方面,可以组织学生交流自己准备了什么样的纸,为什么选择这样的纸,借此让学生了解生活中的废纸是可以再利用的。
学法建议:小组探讨,合作交流。
四、教学资源与环境建议:本课教学资源建议:
教师准备:废旧纸张、剪刀、胶水、折纸图片或视频资料。学生准备:废旧纸张、剪刀、胶水。
本课环境准备建议:多媒体教室
五、教学评价建议:
评价标准:从折纸的技巧上进行评价。
评价方法建议:注重评价的激励性、多元性、开放性。
六、教学过程
(一)创设情境,导入新课
同学们,请看大屏幕:《折纸》作品展览。
大家觉得这些《折纸》作品怎么样?看完这些作品你有什么想法?你想知道些什么?
学生边看边思考问题。学生谈一谈参观后的感想。学生提出自己感兴趣的问题同学们想不想自己体验一下折纸?(二)学习与探究
以小组为单位进行折纸,教师巡视指导。建议:
1、记录同学提出的问题。
2、请同学们帮忙解决这些问题?
3认真研究折纸特点,以小组为单位总结出来。
4、自己动手折纸,在折的过程中互相研究共同寻找规律。同学们有的折出了纸鹤,有的折出了小船,有的折出了飞机等等。教师要适当的加以表扬,对折的不好的进行鼓励。(三)交流汇报
大家认真地研究了《折纸》的特点、用途等等。对《折纸》也有了不同程度的认识。建议:
1、以小组为单位选1-2个问题向全体同学汇报。
2、向全班同学展示自己的优秀作品。并简单说说自己的设计思路。分小组汇报研究结果,同学之间相互交流。
展示《折纸》作品并向大家介绍作品的含义,及在创作中的发现。 (四)简要小结
通过今天的活动你们对《折纸》有了进一步的了解如果你有兴趣还可以利用网络资源收集资料。继续研究探讨。学生评价:
1、今天的收获是什么?
2、分小组进行互评。
3、继续查找资料研究《折纸》规律。
七、板书设计
趣味折纸
纸鹤飞机沿折痕折叠
小船