2017巧拟标题,画龙点睛

巧拟标题，画龙点睛
——关于作文拟题技巧
拟题的重要性
金陵安乐寺四白龙不点眼睛，每云： “ 点睛即飞去。”人以为妄诞，固请点之。 须臾，雷电破壁，两龙乘云腾去上天，二 龙未点眼者见在。 唐•张彦远《历代名画记•张僧繇》
“题好一半文 ”
请选择一到两个自己认为好的题目，并 且说出理由。
准 《世界因真诚而美丽》 《标准与答案》 确 《转弯处的回头》切入小《择善而从》 《牵手》 《背影》 简洁《药》 《文凭与水平》 含蓄《雪化了是什么？》 《看足球，品人生》 《让心河绿水长流》 《一花一世界》 文采《月若有情月长吟》 《夏夜蝉鸣》
3．以中心事物入题。如：“幸福的黄手 绢” “二十四双布鞋” “狗尾巴花” “四十九朵玫瑰” “梯田蘑菇房” “永远的蒲公英” “最后一张落叶生日 卡” “母亲的照片” “那棵葱郁的高 山榕” 4．以中心人物入题。如：“藏北姑娘” “第十一位” “对院的女孩” “父亲 的背影”。 5．以中心事件入题。如“春夜听雨” “怀念天水” “想念梵高” “迟到”
(13)通感《绿色可听》(青海西宁)作者沟通视觉和 听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视 觉独特，别出心裁。
2、善于引用 (1)引用诗词 “仁者见仁，智者见智” “横 看成岭侧成峰”、“感时花溅泪”、“公则生 明” 《横看成岭侧成峰》（2000年全国卷） 《淡泊以 明志，宁静以致远》（2002年全国卷） 《海棠 依旧？绿肥红瘦？》《怎一个“情”字了得》 （2003年全国卷)
(2)引用歌词
《不要“心太软”》 《不经历 风雨，怎么见彩虹》《一句话，一辈子》 《明明白白我的心》 《我的未来不是梦》 《人世间有百媚千红，我独爱“诚信”一
三、巧修辞，匠心独运
例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常 使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时 候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我 们的生活息息相关。请以“音乐”为话 题，写一篇不少于850字的作文。
举一反三
• 阅读下面的文字，根据要求作文。 • 皇帝造屋，百工齐集。木匠、石匠暗暗竞赛。一天木工师傅求胜 心切，重责小徒弟。徒弟为了泄愤，把师傅的木尺偷偷锉短了一 分。结果，根据木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是 远方进贡来的，无法在当地补充，皇帝必然为此震怒。木工师傅 知道自己死亡临头而大哭。这时，石匠想出了一个方法，他把承 托长柱的墩石的平坦墩面改成微微隆起补足了短缺的部分。这样， 不但宫室如期落成木工全家得救也改善了石墩设计为中国建筑多 增一分姿采。 • 这则故事寓有中国人处世的哲理：别人的短处可以彰显我们的长 处，我们的长处也可以“承托”别人的短处，这样彼此都有好处。 推而广之，这是一种竞争中“双赢”的智慧，而这在现代社会中 尤为重要。 • 请以“双赢的智慧”为话题，分别用三种方法拟题，写一篇不少 于850字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
（二）创造性的拟题
1、套用法：就是套用广告名、歌名、歌词、
诗句 等。 《都是诚信惹的祸》、 《若为人生故，诚信不可抛》
《诚信顶天，善良立地》、《失信猛于虎》 、
《诚信之恋，一生不变》 、《离开诚信的日子》 、 《诚以养德，信以修身》、《诚信，爱你没商量》、 2、悬念法：通过对题目巧设悬念，充分激起读者的兴趣。
《叩响天堂的大门》 《擦拭心灵》 《寻找心灵的一片净土》 《心灵之箫》 《大宇宙，大世界》 《与圣人共舞的舞台》 《和大师对话》
《擦亮你的第三只眼》 《深潜于智慧的
》 洋底
《书香抚胃更胜食》 《多少蓬莱书中现》 《一书一世界》 《忘忧草》 《梦开始的地方》 《书籍· 阅读· 阳光》
话题 ：“阅读” 《“家书”抵万金》 《三更有梦书当枕》
给 您 几 条 “
方法？？？
四、拟题的技法
（一）平实的拟题 1、在话题之前或之后加词语作标题——最简 便的拟题方法 。例：“学会阅读” “阅读 的乐趣” “珍视生命” “尊重生命” “生命的内涵” “点燃生命之火” “拍卖 诚信” 2、以文章观点入题。如“善待生命” “用好 网络这把‘双刃剑’” “近墨者黑” “我 喜欢出发” “浮生若茶” “守住心中的清月” “苦难是
别人的风景你的梦 遗人 玫瑰，手有余香 • 携手同行——双赢的智慧 • 双赢，一种人伦的智慧之 美 • 尽显双赢智慧 双赢， 你我共辉煌
•
Baidu Nhomakorabea 试牛刀
• （2008福建）阅读下面的文字，按要求写一 篇不少于850字的文章。 • 三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说： “我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说： “我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人 买了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉 水。”要求选择一个角度构思作文，自定立意， 自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含 意的范围，不要套作，不得抄袭。
五、新视角，别开生面
①违反常情式 《 美丽的谎言》 《 陌生的朋友》 《感谢你的敌人》 《珍惜你的痛苦》 《败了，多好》 （以“竞争”为话题 ）
②借用数字式 《1234567 i》——抒写音乐情怀 《7+1＞8》——论述学习与休息的关系 《7-1=0 》（2001年“诚信”） ③展开想像式拟题 《8与发》 《雷锋“出国”了》 《电脑与人脑的世纪之辩》 这些文题不落俗套，新视角，新思路，新 感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也 很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。
社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心 态的浮躁，现今的中学生很难进入到大师们所营 造的氛围，取而代之的是快餐式或短平快式的浏 览。很难想像，这样的浏览能品出屈原的孤独、 陶渊明的淡泊、李白的豪放、杜甫的沉郁、苏轼 的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。虽说现 代社会信息高速化，资源多样化，人们要了解外 面的世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这 精神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需 要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的终身 发展铺上绚丽的底子。请以“阅读”（读书） 为话题，拟一则标题，要求运用一定的修辞手法 （或化用法），避免一般化，拟出新意来。
学以致用
◆训练题1 三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说： “我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说： “我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买 了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。”
◆从第一个人的角度
立意：
肯定 否定 生活是甜美的 贪图享乐不可取
学以致用
◆训练题1 三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说： “我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说： “我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买 了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。”
二、作文拟题的五个原则
1、范围要小，不要太大太泛；要合理出新， 不落俗套。如果标题万一太大，可用副标题的方 式加以限制。 2、字数要少。字数过多显得松散。多用词语或 短语，一般不用句子。 3、内容要精。内容要准确概括材料主旨。 4、标题不能等同于话题。 5、根据文体拟题。虽然同一标题可以写成 不同的文体，但大多数标题还是能体现出 一定的文体特征的。
(11)引用《腹有诗书气自华》(浙江温州)、 《风物长宜放眼量》(内蒙古呼和浩特)前者 形象地表现读书的作用，后者揭示消除 “代沟”的思想方法，引用名句作题目， 能较好地体现考生的文学积累和修养，给 人耳目一新之感。 (12)反复《“我”为我服务》(湖北武汉)前面 的“我”为克隆人，两个“我”重复，设 置悬念，新颖醒目。
1. 结构作用 古人云：题者，额也；目者，眼也。就是说，题目 是一篇文章的前额和眼睛。“题好文一半”，好的题目 准确、简洁、醒目、新颖，能引人注目，发人深省，或 给人以深深的启迪。题目拟得如何，直接关系到作文的 质量，影响到作文的艺术感染力 。 2 . 心理作用 先入为主，第一印象。对于作文，首先跃入阅卷者 眼中的是文题，题目的好与否直接影响到阅卷老师对文章 的评分。 3 . 评分作用 不拟文题扣5分，拟题不当扣3分。实际上，由于 前二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝 对不止一两分。
(6)双关《我最需要一剂良药》(安徽庐江)文中“良药”既 能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。
(7)设问《错？对！》(江苏南京)先问后答，以简 驭繁，又穿插标点，构思巧妙。 (8)反问《中国的教育家，您难道还没发现吗？》 (河北唐山)反问中饱含着摆脱应试教育重负的 强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。 （9）顶真《读书乐乐读书》(浙江温州)《活读书 书读活》(同上)这两例运用顶真兼回环辞格， 风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。 (10)反语《我发现了家中的“贼”》(河北石家庄) 家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别 人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用 “贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德， 幽默风趣。
四、巧点化，妙趣横生
例如： 可活用歌词 ①以“我”为话题 ， 《真我的风采》，《我想唱歌不 敢唱》 可引用歌曲名 《最近比较烦，比较烦》 ②以“假日”为话题， 《自从有了你》，《世界变得好 美丽》
• ③以“同学”为话题，可拟题目 《长相忆》《别时容易见时难》 • ④写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句作题 《夕阳无限好》 • ⑤写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用 鲁迅的话作题 《救救孩子》 • ⑥以“年轻”为话题 • 《风景这边独好》 • 《激情燃烧的岁月 》 • 《我们的未来不是梦》 • 《年轻，没有什么不可以》 • 《生命诚可贵，年轻价更高》
《非“读”勿 扰》 《问世间书为何物，直教人生死相许》 《万紫千红总是 书》 《你好“毒”，你好” 读” 》 《千树万“书” 梨花 开》 《身无彩凤双飞翼，心有灵犀 在书中 》 《风中有朵书做的云》 《爱你一万年》
《寒门书香》
《阅读深深深几许》 《爱书才会赢》
《将阅读进行到底》 《书声依旧》
《无“读”不丈夫》
一般拟题：《谈音乐》《音乐与人生》 《生活中不能缺少音乐》《音乐的价值》
• • • • • • • • • • •
运用修辞： ①《心灵的变奏》《生活中的阳光》 比喻新颖，过目难忘 ②《一个没有乐队的指挥》 《一个没有指挥的乐队》 对比鲜明，各显其妙 ③《“五线谱”和他的五线谱》 《二胡和小提琴的爱情变奏曲》 巧用借代，别出心裁 ④《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”?》 采用设问，耳目一新 ⑤《欣赏音乐，懂得生活》 运用对偶，整齐凝练。
目前我们拟题存在的问题：
１.照抄话题，误把话题当题目。 ２.题目没新意，落入俗套。 ３.题目过大、宽泛，没有针对性。 ４.标题过长，显得松散。
５.标题不够含蓄，缺乏联想。
拟题的基本标准
一、要准确、鲜明。
二、角度要小。 三、要简洁。
四、要凝练、含蓄。 五、要优美，富有文学色 彩
一. 好题目的作用
《为什么受伤的总是我》、《众里寻它千 百度》
（二）创造性的拟题 1、巧用修辞 修辞能增强说服力和感染力，能够 生动鲜明地把意思表达出来。如： (1)比喻《我渴望老师的“阳光”》(四川成都)以 “阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换 成“热情帮助”之类，则索然无味。 (2)借代 一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展 开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给 文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出 线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》(安徽 合肥)，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很 有创意。
◆从第二个人的角度 立意： 肯定 先奋斗再享受；
苦中作乐趣无穷
学以致用
◆训练题1 三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说： “我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说： “我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买 了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。”
(3)比拟《小树又快活了》(江苏盐城)《读水千遍真 有趣》(陕西西安)前者运用拟人辞格让小树具有 人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用 的是拟物辞格。 (4)对偶《朋友最真，友情最贵》(吉林长春)、《读 智慧之书，做有用之才》(浙江温州)这两例都将 文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于 推敲的语言功夫。 (5)对比《躺着读书，站着做人》(浙江温州)“躺着” 与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲 理，令人回味。