努力积淀实力,夯实基础促发展

努力积淀实力，夯实基础促发展

——松江区新凯幼儿园2011年度工作总结

2011年是我园从启航步入规范之年，又是十二五规划的起始之年，本着深化“求真求实”的发展目标，树立“努力积淀实力创佳绩”的发展意识，着力推行“问题管理”的方式，彰显“工作更轻松，生活更快乐，成长更给力，人生喜收获”的园所氛围，确保园所和谐发展，顺着“从无到有，从有到优”发展轨迹收获成效，主要工作如下：

一、园务管理，以优化方式促实效

围绕4个发展要点转向即制度建设从文本延伸至落实——强化执行力；文化建设从园所拓展至班级——深化感染力；课程建设从文本制定转向至质量监控——提升领导力；园所基础建设拓展至个性发展构建。

1、明确工作目标，促进落实：以“三下三上”的审议计划原则，教工“书面承诺”落实幼儿园工作计划的形式，确保教工明确工作任务，推进计划的落实实效。即园长构思总体计划——提交班子审议——园长修改——提交组长以上干部审议——园长再次修改——提交全体教工审议并对计划落实执行可行度作书面承诺——园长再次修改并形成实施稿。

2、强化制度执行，显现力度：以“文本制度转向落实，追求执行力度”的原则，“一制度一记录”的形式，通过细化日常过程性资料的记录整理凸显制度的执行实效。如：会议签到制度以签到记录为证；如外出反馈制度以听评实录加个人评价记录为证等；如档案借阅制以借阅记录为证等，确保制度与执行落实的匹配，以显实效。

3、推进两园分流，彰显稳步：以“人文关怀、大度大气”的园长胸怀，做好与泗泾二幼人员、资产的分流工作，积极做好同润部的筹备工作，确保人员情绪稳定及新园的顺利启用。

4、落实扩班准备，确保运行：以“预设需求，上级申请，缺损后补”的原则，做好师资储备和基本设施设备的各项准备工作，确保顺利运行。

5、着力文化建设，构筑感召力：以“工作更轻松，生活更快乐，成长更给力，人生喜收获”为园所文化建设目标，成立幼儿“小凯鸽服务队”创建健康快乐自信的班级文化；创建教工休闲室、参加各级镇文体活动、开展教师“颂师德比赛”、三八节外出休养、“关心身边人，你我同进步”突出表现人员的评选、“镇学科名

师”、“镇学科带头人”、“教坛新秀”评选等，营造无痕的文化感染力。

6、重视资产管理，常态规范：以“少花钱多办事，花小钱办大事”、“预算在先，计划在前，严格执行”的经费使用原则，以“月月清、日日清、幼儿教师伙食飒飒清”的伙食管理原则，以“购物审批到货进仓领物登记”的资产管理原则，做到帐物相符，台账清晰，随时可测可审。

二、队伍建设，以探索机制促发展

1、探索园本自培机制，促发展：干部培养以“五个一线管理法”促进干部队伍的发展，即：任务在一线落实、情况在一线了解、问题在一线解决、工作在一线创新、力量在一线凝聚），形成时效性工作机制。教师培养以“以老带新、以新促需”捆绑式发展原则，以促进各层面教师队伍的发展，巩固形成带教制度；以“故事吧”“歌舞吧”“美术吧”“游戏吧”沙龙式活动促进教师的技能发展，巩固形成“会多项精一项”的技能提高机制；以搭建平台，开展班级环境创设评比、教师自制玩具评比、教师建构游戏评比、教师早操律动过关等活动，予以展示教师自我风采，追求专业成长。后勤队伍培养以日询问、周自学、月测试的方式，引导三大员将关键知识入脑、入心，加强与书本交流，初步萌发质疑意识；以“常规工作自我评价手册”的形式，形成规范操作的意识与细致服务的能力，形成后勤人员安心工作、热情服务、自主提高的培训机制，促进后勤队伍的整体业务素养。

2、借助结对共建机制，促发展：以“与泗幼结对共建”为契机，借助马园长的鼎力支持，倾囊相助，按需指导，全方位全覆盖，以多种指导形式，如：开展园际教师课堂比武、后勤人员操作技能比武、保健老师指导二大员技能比武、园际园本培训分析比武情况及反馈等，扶持我们一路走来，使我们能将一园两址20个班级较大规模的新园较快理顺，并走上良好的发展的轨迹，在建立信息、寻找差距的过程中，不断提升园长必备的课程领导力。

三、保教工作，以指导监控求质量

1、建立质量监控机制，促保教指导能力：以“建立完善监控评价机制”为原则，我们按照教师实施课程的现状、幼儿发展现状了解需求，制定与细化“保教质量监控与评价操作办法”，并分别设计制定相应的评价表格，按月开展幼儿发展情况测评，以全面了解与掌握当前课程实施情况，便于反思问题寻找对策。

2、确立研究专题项目，促保教质量提高：以“以点带面，一组一重点，一组

一示范”的原则，以“个别化学习”的实践探索为专题，以“一课三研”为主要磨课方案，优化教学行为，有效促进教师活动设计背景、材料、环境创设价值的思考，推进班级个别化学习的组织实施。

3、构筑自主发展项目，促园所个性发展：以“培养幼儿兴趣，感受成功自信，掌握围棋技能”为目标，按照家长需求，构筑园所自主发展项目，确立“博弈启智”项目，树立园所个性发展方向，启动运行，深受家长认可。

4、优化环境创设项目，促服务教学功能：以“强化课程实施，环境为教学服务”的原则，我们加强专用活动室的建设，开设小社会、建构室、课程资源库教师教具制作室等，大量资金用于添置操作材料，以满足孩子发展的需要。设施的添置、环境的创设，丰富了教师教育教学的形式，拓展了教育教学的途径，环境建设起到了服务日常教育教学的作用。

5、巩固家教工作机制，促家园共育作用：以“科学与实效”为准则，优化、完善班级特色家长工作制落实的价值，优化“家长志愿者”“家长智囊团”“园长接待日”的功能，务实班级特色家长工作制落实的价值，开展“小主人做客”“亲子烧烤”“携手登佘山”“元祖幸福蛋糕”等多彩活动，拓展特色活动的空间，提升活动实效；认真做好常规性家长工作，深化家长互动机制，实施按需设置家长学校讲座与尝试按需听取讲座的管理办法；优化班级网站、家园小报、家园之窗等宣传互动载体；为家长创设参与管理幼儿园的各类机会，如参加园级幼儿故事比赛、教师建构比赛等活动，激励家长参与、反馈、评价园所管理状况，促进家园共育功能的发挥。

四、卫生保健，以规范促有效。

1、充实后勤人员队伍：根据扩班及保教护理要求达标的需要，实行“一班一保”工作机制，充实保健老师与保育员及营养员人数，持证率100%，并加强后勤职业道德教育，从源头上保证了保育工作的落实。

2、树立医教结合意识：开展社区医生来园针对体弱、龋齿、肥胖幼儿的情况坐堂咨询、针对性保健讲座、幼儿生长发育检查及来园龋齿矫治、指导保健老师对科学育儿知识的宣传，家长踊跃参加，大赞此举。

3、探索“一班一保”日常管理模式：梳理“保教人员科学站位与有效指导”操作指南，按照“一物一操作，一物一摆，一区一责任”等要求，以挂牌提醒暗示的方式，优化保育工作环境，推进日常的精细化管理，提高管理效益，确保幼