我的母亲导学稿

（1）把握文章内容，理清课文结构，体会作者感情。

（2）能够运用具体事例来表现人物品格特点的写法来写作

教学重点和难点：

了解“母亲”为人处世对作者的影响，感受作者对母亲的感情。

一、预习课文，积累词语。

1、给加点字注音。

文绉绉．（）穈．先生（）庶．祖母（）眼翳．（）

2、释义

文绉绉：刚气：

侮辱：宽恕：

二、读课文，认识母亲。

1、从文中找出一句能够概括母亲形象的句子。

2、小组合作归纳文章写了母亲几件事，表现了母亲怎样的品格。

A.

B.

C.

D．

E．

F．

以上事件归纳起来可以分为三方面：

一是二是

三是

3本文是中年胡适对自己人生历程的一段回顾，除了主体部分写母亲外，课文的其余部分还提及到了什么？本文既是写母亲，开头为什么用了整整三段话来写童年自己的性格特点？

4作者说“受到了母亲极大的影响”，表现在哪几方面？

5 作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？

三、品位语言特点，理解作者感情。

（１）学生默读课文，自主合作探究，找出包含作者对母亲感激之情的句子，谈谈自己的体会。

（2）作为著名学者的胡适，在行文时却极注意用词的分寸，请找出这样的句子加以体会。（结合研讨与练习二）

①我在这九年(1895～1904)之中，只学得了读书写字两件事，在文字和思想的方面，不能不算是打了一点底子。

②在广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。

③如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。

四、拓展延伸

结合自己的母亲在自己成长历程中对自己的影响写写亲

五阅读拓展

（1）朗读、鉴赏有关母爱的诗词。

（2）课外推荐阅读

老舍《我的母亲》

邹韬奋《我的母亲》

朱德《回忆我的母亲》

赵丽宏《母亲和书》