一支铅笔的梦想教案
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第七周（第五课时）
2017年4月3日—4月7日
课题
一只铅笔的梦想
Fra Baidu bibliotek课型
新授课
一、教学目标：
1.知识与技能：正确认读“屉、溜、梦萌”等14个生字；正确书写“支，蝴，梦”等9个生字；正确读写本课词语；正确区分“支”和“只”，“竿”和“杆”“座”和“坐”三组同音字能准确、流利的朗课文。
2.过程与方法：通过观看课件，指名读、齐读，学生自主或小组合作的方式让学生理解课文大意。
请学生说说，“虫”在不同的位置写法有什么不同。
2.老师范写词语，同时引导学生词写。
六、默读课文，了解课文内容
1.学生观察书上的图片，课文主要写了什么？（一只老鳖在抽屉里的铅笔的五个梦想）
2.课文中那些段落在写铅笔的梦想？（第2-6自然段。）
3.分别写了铅笔的那些梦想？
4.指明朗读课文，教师指导。
5.师生对读，男女生比赛读。
这就是我们今天要学的课文。（板书课题：一支铅笔的梦想）
三、初读课文，整体感知：
1.请大家自由阅读本课，把不认识的生字、生词圈出来。
2.请同学们通过查找字典、工具书、同桌交流的方式自主学习不认识的生字、生词。
3.课件出示本课生字。（不带拼音）请几名同学猜猜这些字都怎么读。
4.课件出示本课生字（带拼音）。请几名同学轮流读。
5.课件出示本课生词，请同学读，教师正音。
6.教师指导生词的意思，集体读。
四、词语解释
1.梦想_1.梦中怀想.2.空想;妄想.3.指理想
2.伪装 -1.假装。 2.军事上采取措施来隐蔽自己﹑迷惑敌人。 3.军事上用来隐蔽自己﹑迷惑敌人的措施。 4.泛指各种隐蔽自己的身分...
五、写字指导：
1．书写“蝴，蝶，蜜，蜂”4个字。
。
板书设计
6.一支钢笔的梦想
老憋，溜出 ，昆虫，鱼虾，伪装，船篙
梦想：1.梦中怀想.2.空想;妄想.3.指理想
教后反思：
七、巩固练习
1.填一填
支 只 竿 杆
一（ ）抢 电线（ ）
一（ ）鸡 竹（ ）
座 坐
（ ）下
（）位
八、课堂小结
我们知道铅笔是一个实物，它会思考事情吗？但是在我们小作者的笔下它也有了自己的梦想。由此我们可以知道小作者有丰富的想象力和创造力。我们应该向他学习，充分展开自己的想象。因为想象是创新的翅膀，爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
五、教学用具：PPT、班班通设备、标准化双语教学平台
五、教学过程
执教修改：
一、民族团结教育：
社会主义核心价值观
二、创设情境、引入新课：
1.师：小朋友们，你们天天快乐得背着书包去学校，书包里有什么东西？写汉字时候离不开什么呢？.（ 小朋友们自由交流。）
2.师：板书“铅笔”：铅笔人人有，可是你知道一支老鳖在抽屉里的铅笔它会怎么样？
3.情感态度与价值观：孩子的想象力无处不在，想象力是创造力的
源泉，要积极发挥自己的想象力与创造力。
二、教学重点、难点
重 点：掌握本课生字，会读、会写、会运用。
难 点：能准确、流利的朗课，文理解课文大意。
三、教学方法：训练式指导法，小组合作法、迁移式指导法。
四、教学准备：PPT、班班通设备、标准化双语教学平台
2017年4月3日—4月7日
课题
一只铅笔的梦想
Fra Baidu bibliotek课型
新授课
一、教学目标：
1.知识与技能：正确认读“屉、溜、梦萌”等14个生字；正确书写“支，蝴，梦”等9个生字；正确读写本课词语；正确区分“支”和“只”，“竿”和“杆”“座”和“坐”三组同音字能准确、流利的朗课文。
2.过程与方法：通过观看课件，指名读、齐读，学生自主或小组合作的方式让学生理解课文大意。
请学生说说，“虫”在不同的位置写法有什么不同。
2.老师范写词语，同时引导学生词写。
六、默读课文，了解课文内容
1.学生观察书上的图片，课文主要写了什么？（一只老鳖在抽屉里的铅笔的五个梦想）
2.课文中那些段落在写铅笔的梦想？（第2-6自然段。）
3.分别写了铅笔的那些梦想？
4.指明朗读课文，教师指导。
5.师生对读，男女生比赛读。
这就是我们今天要学的课文。（板书课题：一支铅笔的梦想）
三、初读课文，整体感知：
1.请大家自由阅读本课，把不认识的生字、生词圈出来。
2.请同学们通过查找字典、工具书、同桌交流的方式自主学习不认识的生字、生词。
3.课件出示本课生字。（不带拼音）请几名同学猜猜这些字都怎么读。
4.课件出示本课生字（带拼音）。请几名同学轮流读。
5.课件出示本课生词，请同学读，教师正音。
6.教师指导生词的意思，集体读。
四、词语解释
1.梦想_1.梦中怀想.2.空想;妄想.3.指理想
2.伪装 -1.假装。 2.军事上采取措施来隐蔽自己﹑迷惑敌人。 3.军事上用来隐蔽自己﹑迷惑敌人的措施。 4.泛指各种隐蔽自己的身分...
五、写字指导：
1．书写“蝴，蝶，蜜，蜂”4个字。
。
板书设计
6.一支钢笔的梦想
老憋，溜出 ，昆虫，鱼虾，伪装，船篙
梦想：1.梦中怀想.2.空想;妄想.3.指理想
教后反思：
七、巩固练习
1.填一填
支 只 竿 杆
一（ ）抢 电线（ ）
一（ ）鸡 竹（ ）
座 坐
（ ）下
（）位
八、课堂小结
我们知道铅笔是一个实物，它会思考事情吗？但是在我们小作者的笔下它也有了自己的梦想。由此我们可以知道小作者有丰富的想象力和创造力。我们应该向他学习，充分展开自己的想象。因为想象是创新的翅膀，爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
五、教学用具：PPT、班班通设备、标准化双语教学平台
五、教学过程
执教修改：
一、民族团结教育：
社会主义核心价值观
二、创设情境、引入新课：
1.师：小朋友们，你们天天快乐得背着书包去学校，书包里有什么东西？写汉字时候离不开什么呢？.（ 小朋友们自由交流。）
2.师：板书“铅笔”：铅笔人人有，可是你知道一支老鳖在抽屉里的铅笔它会怎么样？
3.情感态度与价值观：孩子的想象力无处不在，想象力是创造力的
源泉，要积极发挥自己的想象力与创造力。
二、教学重点、难点
重 点：掌握本课生字，会读、会写、会运用。
难 点：能准确、流利的朗课，文理解课文大意。
三、教学方法：训练式指导法，小组合作法、迁移式指导法。
四、教学准备：PPT、班班通设备、标准化双语教学平台