美术遗存

西平四中八年级美术(下)学科教案

课题美术遗存的

保护与传承

课型

欣赏评述

主备人

集体备课时间周次

课时

第14周第

1课时

组长

签字

包组领

导审核

学习目标1、通过查阅资料和探究学习，明确美术遗存的珍贵价值，了解保护与传承美术遗存的方法，并结合实际，保护身边的美术遗存。

2、通过探究总结认识到美术遗存的重要性，进行小组分析讨论与身边实际生活相结合，让学生从自身做起，提高保护与传承美术遗存的意识。

3、从“平凡”中感受到美术遗存的文化内涵及重要性，更加热爱祖国的文化传统，增强保护与传承意识，增强民族自豪感。

教具课件、课本

教学过程一、导入

展示收集我们身边的美术遗存图片，对“到此一游”的不文明做法，交流讨论，生活中遇到这些不文明行为，你该怎么做？

二、提示课堂学习内容

1.明确学习目标：

通过查阅资料和探究学习，明确美术遗存的珍贵价值，了解保护与传承美术遗存的方法，并结合实际，保护身边的美术遗存。

通过探究总结认识到美术遗存的重要性，进行小组分析讨论与身边实际生活相结合，让学生从自身做起，提高保护与传承美术遗存的意识。

从“平凡”中感受到美术遗存的文化内涵及重要性，更加热爱祖国的文化传统，增强保护与传承意识，增强民族自豪感。

三、自学导引

1、美术遗存的珍贵价值体现在那几个方面？

2、如何保护美术遗存？

3、如何传承美术遗存？

4、我们的民族创造了辉煌的美术文化，你认为这些遗存作品中最值得传承的元素有哪些？

四、自主学习、合作交流

五、课堂展示、学习交流流程

1、美术遗存具有珍贵的艺术价值、历史价值和人文价值，以独特的造型、精湛的工艺、承载的文化内涵，成为我们民族宝贵的财富。

2、保护美术遗存的方法有以下几种：

A复建：玉带晴虹（浙江杭州西湖苏堤）清代，此桥本建于清雍正九年，毁于民国，1983年依照原尺度、原样式修复。残件陈列桥头，旁有文字：“此桥栏系古桥遗物，特作留存，以飨后人。”

B在原址建博物馆：秦始皇陵兵马俑博物馆（陕西临潼）秦代，在发掘现场依原样建博物馆保护美术遗存，更有利于我们认识了解祖先的智慧与生活印记。C转移并经科学手段修复后陈列：被修复的康熙青花双龙戏珠碗，把美术遗存从不利于保护的环境中转移出来；运用现代科学手段，对濒临毁灭的美术遗存进行修复，将使美术遗存在漫长的岁月磨砺后焕发新的光彩。

3、A参与美术遗存的普及与宣传活动；B将传统元素应用于现代设计。

4、美术遗存中值得传承的元素：

艺术美、图案美、色彩美、造型美、工艺美，美术遗存中的审美价值是我们取之不尽的宝库。

诚实、守信、四方通明、生生不息，美术遗存中常蕴含着丰富深厚的民族精神和人文内涵。

七、当堂训练

以自己熟知的美术遗存元素，做一个生活用品设计或一件工艺品，如花瓶造型或花瓶、椅垫的装饰等。

设计步骤：1、选择美术遗存作品；2、提炼美的元素；

3、设计构思；

4、制作应用。

课堂小结1、展示作品，并让学生做相应的解释说明。

2、学生自己或小组之间相互客观公平地评价作品。

课后反思