安全记心上(第1课时)教案

安全记心上（第1课时）教案

一、教学目标：

知识与技能：

1. 了解交通规则的基本内容，包括红绿灯、斑马线等交通标志和标线的含义。

2. 掌握安全出行的基本要求，如过马路时要走人行横道、不乱穿马路等。

3. 学会正确辨认交通工具，了解不同交通工具的特点和用途。

过程与方法：

1. 观看交通安全视频，引发学生对交通安全的思考和讨论。

2. 分组讨论，分享自己的交通经验和观察，加深对交通规则的理解。

3. 进行角色扮演活动，模拟不同交通场景，培养学生正确应对的能力。

情感态度与价值观：

1. 培养学生遵守交通规则的意识和习惯，培养良好的交通安全意识。

2. 培养学生珍惜生命、关爱他人的价值观。

二、教学重难点：

教学重点：

1. 交通规则的基本内容和意义。

2. 安全出行的基本要求。

教学难点：

1. 培养学生遵守交通规则的习惯。

2. 引导学生理解交通规则的重要性。

三、学情分析：

本节课是小学三年级上册第三单元的第二节课第一课时，学生年龄为8-9岁。学生对交通规则和安全意识的了解有限，需要引导和培养正确的行为和意识。学生具有好奇心和模仿能力，适合通过观看视频、角色扮演等活动来引发兴趣和参与度。同时，学生对于自己的安全意识和行为可能存在一些盲区，需要通过实际操作和讨论引导他们加深理解。

四、教学过程：

1. 导入：

-教师出示一系列交通标志和标线的图片，让学生观察并猜测其含义。教师可以逐个展示图片，引导学生积极参与，提出猜测和解释。

-引导学生谈论自己在日常生活中遇到的交通问题和经验。教师可以提出一些问题，如他们在何种情况下会遇到交通问题，或者他们曾经见过哪些交通违规行为等。通过讨论，激发学生对交通安全的兴趣和思考。

2. 观看视频：

-教师选择一个关于交通安全的微视频，并播放给学生观看。视频内容应包括正确过马路的方法、遵守交通信号灯、注意观察交通

标志等。视频的时长应适中，以保持学生的注意力和兴趣。

-学生专注地观看视频，并在观看过程中注意视频中呈现的交通规则和安全意识的信息。

-观看结束后，教师提出问题，引导学生分享自己的观感和感受。教师可以问学生视频中有哪些交通规则和安全意识的重要信息，以及他们从中学到了什么。鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和体验。

例如，教师可以提出以下问题：

-在视频中，你觉得最重要的交通规则是什么？为什么？

-视频中提到了哪些交通标志和标线？你觉得它们的作用是什么？

-你从视频中学到了哪些关于安全出行的方法和技巧？

-你觉得视频中的演示和场景设置是否真实可行？为什么？

教师鼓励学生积极参与讨论，并给予肯定和鼓励，确保每个学生都有机会分享自己的观点和体验。这样可以加深学生对视频内容的理解，并促进他们思考和反思自己的交通行为。同时，通过学生的分享，其他同学也可以从中获得新的见解和启发，进一步加深对交通规则和安全的认识。

3. 学习交通规则：

-教师通过图片和实物示范，详细介绍红绿灯、斑马线等交通标志和标线的含义。教师可以使用大型图片或投影仪展示不同的交通标志和标线，解释它们的作用和使用方法。同时，教师还可以向学

生展示实际的交通标志和标线，让学生亲身感受和触摸，加深理解。

-学生分组讨论，分享自己对交通标志和标线的理解和观察。教师将学生分成小组，让他们共同讨论不同的交通标志和标线，分享自己的理解和观察。每个小组可以选择一种标志或标线进行解释和展示，以加深学生对交通规则的理解和记忆。

4. 安全出行要求：

-教师引导学生回顾过马路的正确方法，如走人行横道、等待绿灯等。教师可以向学生提问，让他们回忆起正确的过马路方法，并对学生的回答进行适当的引导和补充说明。例如，教师可以问学生在何种情况下可以走人行横道，为什么等待绿灯是安全的等等。

-学生进行角色扮演活动，模拟不同交通场景，练习正确的安全出行方法。学生可以分成小组，每个小组选择一个场景进行模拟，例如过马路、乘坐公交车等。每个小组中的学生可以扮演行人、司机、交通警察等角色，演示正确的交通行为和应对方法。通过角色扮演，学生可以亲身体验和实践安全的出行要求，加深对交通规则的理解和记忆。

5. 交流总结：

-学生展示角色扮演活动的成果，分享自己的体会和收获。每个小组可以轮流进行演示，向全班展示他们的角色扮演活动成果。学生可以分享他们在角色扮演中遇到的情境和解决问题的方法，以及对交通规则的理解和改变。

-教师进行总结，强调交通规则的重要性和遵守交通规则的

意义。教师可以回顾整个教学过程中学生学到的知识和经验，强调交通规则对个人安全和社会秩序的重要性。教师可以引用实际案例或故事，让学生更深刻地理解交通规则的意义，并鼓励他们在日常生活中积极遵守交通规则，成为文明交通的参与者。

五、板书设计：

板书标题：平安出行

板书内容：

-交通规则：红绿灯、斑马线等交通标志和标线的含义。

-安全出行要求：走人行横道、等待绿灯等。

六、教学反思：

通过本节课的教学，学生对交通规则和安全出行要求有了初步的了解和认识。观看交通安全视频和参与角色扮演活动，激发了学生的学习兴趣和参与度。学生通过实际操作和讨论，加深了对交通规则的理解和掌握。同时，通过引导学生分享自己的观察和经验，培养了他们的安全意识和珍惜生命的态度。在教学过程中，学生积极参与，思维活跃，达到了预期的教学目标。在今后的教学中，可以进一步引导学生将交通规则应用到实际生活中，培养良好的交通安全习惯和价值观。