25 古人谈读书(教师版)

2019学年上学期五年级语文科第八单元导学案(教师版)
主备人：韦庆英审核人：
课题：25古人谈读书
【教学目标】
1.认识3个生字，会写9个生字。

2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容，背诵课文。

3.结合课文注释，了解课文大意。

4.联系自己的读书体会，说一说课文中的读书方法对自己有哪些启示。

【教学重点】
正确、流利地朗读课文，背诵课文，了解课文大意。

【教学难点】
联系自己的读书体会，说一说课文中的读书方法对自己有哪些启示。

【教学方法】讲演法、演示法、启发式。

【教学准备】多媒体课件。

【课时安排】两课时
自主预习
1、知识链接。

朱熹（1130～1200）字元晦，宋代著名理学家。

他一生主要从事儒学的研究和教学工作，对读书有很多自己的思考和认识。

著有《四书章句集注》《楚辞集注》等。

曾国藩（1811～1872）字伯涵，号涤生，谥号“文正”，后世称“曾文正”。

中国近代政治家、战略家、理学家、文学家，湘军的创立者和统帅。

著有《曾文正公全集》。

《论语》儒家经典之一，是孔子的弟子及其再传弟子编纂的记录孔子及其弟子言行的书。

全书分20 篇，每篇又分若干章。

它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

2、读拼音，写词语。

(1)我们每个人都应当bù chǐ xià wèn（不耻下问），每个教育者都要huì rén bú juàn（诲人不倦）。

(2)不用心sòng dú（诵读）对我们来说qǐ bú shì（岂不是）浪费时间？
3、写出下列加点词语的意思。

(1)知之为知之，不知为不知，是知也。

（同“智”，智慧）
(2)余尝谓（说）
(3)心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记。

（随意）
4、对号入座。

（1）学习方法（2）学习态度（3）既有学习方法，又有学习态度
A、敏而好学，不耻下问。

（（2））
B、知之为知之，不知为不知，是知也。

（（2））
C、读书有三到：谓心到，眼到，口到。

（（3））
5、解释加点词语的意思。

A、盖士人读书……（泛指知识阶层）
B、第三要有恒。

（恒心）
C、有志则断不甘为下流。

（下等的人）
6、解释下列句子的意思。

（1）第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

_盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

______ （2）如河伯之观海，如井蛙之窥天。

__像河伯观海、井蛙观天，这都是没有见识的人_。

____ 【教学过程】
第一课时
一、谈话导入：
“读万卷书，行万里路。

”伴着馥郁的书香，我们在一天天长大。

你知道古人对读书有怎样的见解吗？今天，就让我们一起走进三篇小古文，学习古代大家的读书之法吧！
二、整体感知课文：
1、检查预习情况。

2、读准易错的读音。

“敏而好学”的“好”是“喜好”的意思，读“hào”；“是
知也”的“知”同“智”读“zhì”。

3、读好停顿，注意长句子的停顿。

知之/为知之，不知/为不知，是知也。

心不在此，则/眼不看仔细；心眼/既不专一，却只/漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久。

三到之中，心到最急。

心既到矣，眼口岂不到乎？
有志/则断不甘为下流；有识/则知学问无尽，不敢/以一得自足，如/河伯之观海，如/井蛙之窥天，皆/无识者也；有恒者/则断无不成之事。

4、课文的主要内容是什么？
本文围绕读书学习这一主题，选取了三则古人谈论读书的小古文，从读书态度、读书方法、读书需具备的条件等方面进行探讨，启发我们养成良好的读书习惯，热爱读书，善于读书。

三、走进文本，合作探究（文段一）。

1.朗读课文，读后结合课文注释，同桌交流了解句子大意。

意思：勤勉而喜好学习，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。

知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真智慧啊。

将知识默记在心，学习时不感到满足，教诲人不感到疲倦。

2、学了这则文言文，你明白了什么？
答：学了这则文言文，我明白了①要谦虚好学，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。

②要用诚实的态度对待知识，不能有半点虚伪和骄傲。

要养成踏实认真的学习态度和实事求是的作风。

③求知路上，要孜孜以求，永不止歇；教人诲友，要循循善诱，不能厌烦。

四、课堂小结。

通过本节课的学习我们明白了：“要谦虚好学，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻，要用诚实的态度对待知识，求知路上，要孜孜以求，永不止歇。

”才能把知识学到手的道理。

五、作业。

1、抄写本课生字。

2、背诵本文。

第二课时
一、复习导入。

1、生背诵本课。

2、师：同学们，第一则文言文告诉我们要谦虚好学，不以向比自己地位低或不
如自己的人请教为耻才能把知识学到手的道理，那么第二则文言文和第三则文言文要给我们传递什么信息呢？让我们继续学习。

二、走进第二则文言文、合作探究。

（句意）
1、敏而好学，不耻下问。

译文：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。

2、知之为知之，不知为不知，是知也。

译文：知道就是知道,不知道就是不知道,这样才是真正的智慧。

3、默而识之，学而不厌，诲人不倦。

译文：把所学的知识默默地记在心中,勤奋学习而不满足,教导别人而不倦怠。

三、学了第二则文言文，你明白了什么？
答：学了第二则文言文，我明白了心到是眼到和口到的前提和关键，眼到和口到是心到的基础，“三到”相辅相成，关系密切，缺一不可。

四、探究课文文段三。

1.朗读文段内容，注意读得流利，通顺。

2.讨论重难字的意思。

盖：句首发语词；断：绝对；恒：恒心；下流：下等。

3.翻译文段内容。

译文：士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。

有志向则自己不甘心为下流；有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自满自足，像河伯观海，井蛙观天，这都是没有见识的人；有恒心则没有成不了的事情。

这三件缺一不可。

4.思考这一段告诉了我们什么道理？
答：读书人一要有志，第二要有识，第三要有恒。

五、朗读、背诵指导。

六、课堂小结。

在科技突飞猛进的今天，想要与时俱进，必须我们养成良好的读书习惯，热爱读书，善于读书的习惯。

七、作业布置。

1、完成本课学评。

2、预习26课。

3、背诵课文。

板书设计 25、古人谈读书
《论语》：勤学好问
古人谈读书朱熹：心到、口到、眼到
曾国藩：有志、有识、有恒。