温馨教室设计方案-2010.11.6

温馨教室设计方案

一、指导思想

“温馨教室”是指一种含有科学、民主、和谐特点的适应师生发展的班级育人环境，它既包括安全舒适的硬环境，有包括平等和谐的软环境，在这样的环境中生活和学习，每一个学生和老师都会受到关注，得到尊重，都会产生一种积极的健康的情感。

建设“温馨教室”的目的是营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。让幽雅的、健康的教室文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐。让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。

二、活动内容

（一）创造美好环境，培养良好性情

整洁、美观的环境，能振奋精神。教室的净化是一个中队精神风貌的外在表现。

教室净化最原始阶段：

1、“五无”，即地面无杂物，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立“净化教室、保持教室卫生人人有责”的思想。

2、“四化”目标，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。教室内的常备用具和学生常带之物，如书包、学具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，学生抽屉及课桌内避免杂乱现象。

（二）设计文化情境，创建文化氛围

要努力使教室的墙壁也会说话，教室的墙壁应尽可能体现出积极的班级精神，学生的优秀书画作品、摄影作品，制作成一幅幅壁挂，点缀着教室的四壁。这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情，时时给学生以启迪。

1、名言警句和山水画营造文化气息：

著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果你想使人的道德达到完美与和谐的境地，那你就要创造环境与言语的和谐关系。”教室文化渗透各个角落，小则一句名言警句，大则一个中队规章制度的实施，如果我们都把它当作一种重要的管理手段，它都会对学生起着潜移默化的引导和控制，在管理上起到事半功倍的效果。所以我们教室的四周，挂着名言警句和山水画，比如“非淡泊无以名志,非宁静无以致远有志者事竟成”“自强不息，勇攀高峰”等，同学们偶尔闲暇的时候会静静地欣赏一会儿这些名言，这些名言也在无形中为每个同学营造了浓厚的文化气息。

2、建立“读书屋”，学生主动拿出自己最爱的书籍，集中放在书架上，进行交换阅读。既让学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成独具个性化的教室文化一角。

3、建立“卫生角”，张贴卫生工作安排、卫生条例，向学生们宣传卫生常识，及时进行温情提示，预防各种疾病。使得学生拥有更加持久的健康。

4、布置“学习坊”版块，张贴学生的优秀佳作、学习方法等，有效地规范学生的学习习惯，帮助、促进学生在学习上的发展。

（三）营造温馨教室，成为积极快乐中队

1、利用窗台盆栽植物，开展“欢乐农场”活动，同学以小组形式领养这些植物，集思广益给盆栽起名字，施肥浇水松土，并上网收集植物的相关知识，还要评比一个学期后哪个小组的植物最健康，生长最旺盛，让学生关注他们领养的小生命，让他们在欢乐的细心呵护

中，感觉到爱心、责任感、合作团结的精神和班级的温馨氛围。

2、利用废纸箱打造“爱心箱”，可以把一些生活必需品放在其中，以备学生们不时之需，比如雨伞、胶水、剪刀……同学们自发的把这些东西放进箱子中，让学生们学会关心他人，为别人思考的习惯，这使得生活在这个教室中的每个同学都会觉得无比的温馨和幸福。（四）设置互动式活动，增进了解与信任

1、每周主打星。记录班级里发生的好人好事进行表彰，并在“光荣榜”上贴上照片和红花一朵。让学生互相督促，互相赶超，争做每周主打星。

2、每周小老师活动。选派各学科中成绩最优异的同学，每周为全班同学讲解作业中、上课中没有搞懂的难题，以此营造班级学习氛围。

3、寻找班级小寿星。在班内寻找将要过生日的同学，号召其他同学为这个小寿星准备一些自制的小礼物，比如一首诗、一幅画、一张自制的生日贺卡，或者准备一个小节目，从而是同学间关系更加融洽，增强班级凝聚力。

三、一些想法

“德育无痕”，这是一种很高的境界，温馨教室的创建活动就是要追求这样一种境界。因此，在整个方案的设计过程中，应注意发挥学生的主体作用，让他们自己来想办法、出主意，一起讨论，我想，大家一起参与活动设计的过程本身就是一次很好的加强集体意识教育的过程。也许这不是一个很完美的方案，但这是我们全班师生共同智慧的结晶，只要是学生们的要求，我想只要是合理的，就是最好的。在今后的工作中，我会把我的学生们的需要放在重要的位置，为了他们的健康成长，我愿意付出我能够付出的一切。当他们的脸上写满笑意的那一天，就是我的工作小有成效的最好体现。