如何赏析句子PPT课件

很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容 词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键 词语去深入理解句子，是常用的一种赏析句子的方法。
（1）许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静仰起头来张望。 （2）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节， 都有一道独特、迷人的风景线。
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许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅 膀飞走了，安静仰起头来张望。
写在前面的话
在现代文阅读中，重点句的赏析是十分重要的能力训 练之一。正确理解句意，有助于文意的把握，有助于作 品思想感情和主题的理解。
因此，新课程标准也作了明确的要求，做 到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的 意义和作用”。
于是句子赏析就成了语文考试中考察学生 能力的一种常见的题型。
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中考语文现代文阅读
园到三味书屋》 ）
• 这句话运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀们人格化， “低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动 听，写出了百草园充满生机，有无限乐趣。表现作者儿童 时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢 乐的心理。
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• 2、从“含义”的角度。 • 赏析方法： • ⑴要抓住句子中的关键词。（副词、动词、形容词） • ⑵写出了……（内容） • ⑶表现了/突出了……（精神品质） • 例如：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（《春》） • 赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经
• 1、描写方法：这句话对老头子进行了肖像描写。 • 2、关键词：浑身、脸、胡子、眼睛 • 修辞：比喻，把……比作…… • 3、作用：联系全文， 上升到人物形象塑造：这是一个……
的老头子 • 4、整合成句： • 这句话对老头子进行了肖像描写。通过对老头子的形体、脸
、胡子、眼睛的描写，刻画了一个精明强干、敏锐机智、自 信自尊、英勇果敢的老交通员形象。“干瘦得像老了的鱼鹰 ”一句，运用比喻的修辞方法，更是生动形象地将这样一个 形象呈现在我们面前。
母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（《故乡》） 赏析：运用了动作描写的方法，生动形象地写出了杨二嫂的贪婪、鄙俗
的性格特征。
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• （2）、环境描写
• 赏析指导： • ①……描写。 • ②交代人物活动的场景。 • ③渲染了……气氛。（景物的特点） • ④烘托了人物……心情。 • 例如：在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正
• 3、从艺术手法的角度赏析：作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五 个角度分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作。以 “细雨”“朝 雾”“暮烟”形容潮来时的形态，以“腥味”“咸味”形容潮来时的气 息。
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2019/12/21
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• 例句：老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是 那晒得干黑得脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷 的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是 在白洋淀上。
“张望”这个词，不仅写出了安静对蝴蝶 的喜爱和留恋，也表达了她对飞翔的向往。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季 节，都有一道独特、迷人的风景线。
“不论……不论……都…… ”这一组关联词， 概括地写出了乡下人家美丽迷人的生活环境， 表达了作者对乡下风景的喜爱之情。
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• 2、对句子的赏析。 • 基本的答题格式： • 此句运用了……（语言表达形式：写作手法、
在迎风飘撒。 • 赏析：关于芦花的描写，描绘出了芦花开放时的景象，渲
染了优美静谧的气氛，烘托了老交通员和二菱为大菱复仇 后的喜悦、畅快淋漓的心情。
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4、多角度赏析句子。
• 同一个句子，可以从不同的角度去赏析。只要找准一个切入点，从某一 个角度去赏析即可。
• 例如：每天潮来的时候，听见海浪冲击着岩石的音响，看见空际细雨似 的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直 冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，湿润着房中的一切。（ 《听潮》 ）
意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使 无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“嫩嫩的，绿绿 的”放在句末，强调突出小草嫩绿的特点。
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3、从描写的角度进行赏析。 ⑴人物描写
赏析指导： ①抓住句子中的关键性词语，分析运用了什么描写方法。 ②生动形象地写出了……（内容） 例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我
• 1、抓关键词进行赏析：用“冲”“粘”“湿润”形容潮来时的动作， 表现了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。
• 2、从修辞的角度赏析：作者运用三个比喻句来描摹海潮。“细 雨”“朝雾”“暮烟”三个比喻体，引起读者丰富的联想，是春雨蒙蒙， 是晓雾弥漫，还是暮烟暮霭？给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉，形象 生动的表现了海潮梦幻般的神奇。
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一、常见的题型：
• 1、对句中加点词语的赏析。 • 2、赏析句子。 • 3、请找出文中你认为最精彩的句子并加以
赏析。（找句子的时候要注意，找一些运 用了修辞手法的，或者运用了写作手法， 或者是一些特殊句式，结构上起一定作用 的句子，也可以是人物描写和景物描写的 句子）
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二、基本的答题格式：
• 1、解释词语意思之类的赏析，可以用这样 的答题格式：
表达方式、修辞手法），写了……（内容）， 用这种形式表达这个内容带来……（艺术效 果）
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三、句子ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ析的切入点：
• 1、从修辞的角度赏析。 • 赏析方法： • ⑴找修辞（注意找全，大多运用比喻和拟人） • ⑵找出表达效果：……写出了……（内容） • ⑶表现了/赞美了…… • 例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（ 《从百草
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• 一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法 解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务， 偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫 人喜爱！自己平日夸下口，这一次带挂花的人进去 ，怎么张嘴说话？这张老脸呀！
• “XX”一词原指……，这里指……，起到 了……的作用。
• 例如：仔细看时，才知道那是每一朵紫花 中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 （《紫藤萝瀑布》）
“挑逗”一词指招惹，这句话运用了拟人的修辞手法，化静为动，生 动形象地写出了紫藤萝花开的茂盛的特点，表达了作者对紫藤萝花的 喜爱之情。
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赏析句子的方法： 1、抓关键词语赏析句子。