价值观澄清法2

价值观澄清法2
价值观澄清法——价值观澄清法于20世纪60年代兴起，美国心理学家、教育家路易斯·拉斯教授在对传统的价值观教育法进行研究分析的基础上，提出的一种新的价值观教育法，以拉斯（L.Raths）、西蒙（S.Simon）和哈明（M.Harmin）等为代表。

这个学派的早期观点认为，教师、咨询者、父母、领导者决不能企图在青年人中直接劝导和慢慢灌输自己的价值观，因为这将会妨碍青年人正在发展的那些真正属于他们自己的价值观；价值观教育者的任务仅仅是为个体价值观的选择和确认提供一种情境或机会。

价值观澄清法的运用要具备四个要素：
第一，选择一个负载价值或道德的主题或问题，比如一个与友谊、家庭、健康、工作、爱情、性、毒品、闲暇时间、个体的趣味以及政治等有关的问题。

问题既可以由教师、父母来选择也可以由学生来选择。

第二，教师、咨询专家、父母或组织者要把所选择主题或活动向参加者介绍，帮助并促使参加者理解、思考和讨论这个主题。

第三，在活动和讨论期间，教师、父母、咨询专家、组织者要保证关于主题讨论的所有观点都得到同样的尊重，活动和讨论场所要始终充斥一种心理上的安全气氛。

第四，活动的组织者要鼓励学生、被咨询者和其他的参加者在考虑活
动主题时，要运用七种专门的“价值步骤”或“价值技能”。

这七种价值步骤是：理解人们奖赏和珍视的东西是什么、公开用合适的方法肯定一个人的价值观、检查那些可供选择的价值观点、用理智的方式来考虑多种选择的结果、在不受同伴和权威压力影响下自由做出选择、用一贯和重复的形式来履行一种价值观。

这种方法灵活方便、简单、非常生动、有趣、可行。

拉斯教授指出，任何一种观念、态度、兴趣或信念要真正变为一个人的价值观，必须经历包括以下七个步骤的过程，其中七个步骤缺一不可，它们分别是：①自由的选择；②从各种不同的途径中选择；③对各种途径的后果再做选择；④重视和珍惜所做出的选择；⑤公开表示自己的选择；
⑥根据自己的选择采取行为；⑦重复根据自己的选择所采取的行动。

一个人的价值观的获得须经历上述七个步骤，所以我们学生进行价值观教育时，也须以这七个步骤为依据。

价值观澄清七步骤：
1、你是否是自主地选择了这项价值——也就是说从来没有任何人和任何方面把它强加给你？
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2、它是你从众多的价值观中挑选出来的吗？
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3、它是你在思考了所做选择的结果或后果后被挑选出来的吗？
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它是一个让你如何珍视的价值观：
4、你是否为你的选择的这一价值而感到骄傲（珍视、爱护）？
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5、你是否愿意公开地向其他人声明你的选择——也就是说，在别人面前公开地为它辩护？
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你能按照如下方式践行你的价值观吗？
6、你是否能做一些与你选择的价值观有关的事情？
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7、你是否能与你的价值观保持一致的行为模式？
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