人教版小学语文六年级下册回顾拓展二(李)ppt课件

2019/7/8
最新中小学教学课件
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2019/7/8
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[注释]
元日：农历正月初一，即现在的春节。也有人认为指的是元旦。 一岁除：一年过去了。 屠苏：屠苏酒。古时候的风俗，每年除夕家家用屠苏草泡酒，吊 井里，元旦取出来，全家老小朝东喝屠苏酒。 曈曈：光辉灿 桃符：画着门神或题着门神名字的桃木板，后来演变成春联。
[诗的大意]
爆竹声中送走了旧的一年，春风已把温暖送进了屠苏酒碗。 升的太阳照耀着千门万户，家家都用新的桃符把旧的桃符更换。
地区彝族、白族、纳西族、哈尼族等的火把节、傣族的泼水节、白族
月街民族节、纳西族的骡马会……
4、在维吾尔族人中，有个智慧、机警、风趣的人物，他是维吾尔族
的化身，他是（
）。
阿凡提
描写节日习俗的古诗。
重阳节： 七夕节：
九月九日忆山东兄弟 唐 王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
拓展六：
从前有位秀才给一个财主家的儿子说媒，信中写道：“此女麻 无头发乌黑皮肤白白痴痴纯情不论聘金少不了……”
财主家一看欣然同意。他认为“此女麻脸无，头发乌黑，皮肤 白，痴痴纯情，不论聘金，少不了……”这么好的条件哪里找？但 回新娘竟是一个麻子，黑脸，秃子，于是找秀才理论去。秀才说： “我在信中写得清清楚楚，明明白白：‘此女麻脸，无头发，乌黑 肤，白白痴痴，纯情不论，聘金少不了……’一字不差呀！”财主 苦难言。
母亲又是怎么读这封家书的？
儿的生活好痛苦！也没有粮食，多病，少挣了很多钱。
拓展五：
试着给下面的句子加上标点，看能表达几种不同的意思 。 弟弟找不到爸爸妈妈很着急。
1、弟弟找不到，爸爸妈妈很着急。 （爸爸妈妈着急）
2、弟弟找不到爸爸，妈妈很着急。 （妈妈着急）
3、弟弟找不到爸爸妈妈，很着急。 （弟弟着急）
好记性不如烂笔头， 让我们来整理笔记吧！
1、《元日》的作者是（ ）代诗宋人（
），这王首安诗石描写的节
（
），具体写了人们的春习节俗：（
2、《放天鞭竺炮寺、八喝月屠十苏五酒日、夜贴桂对子联》的作者是（ ）代诗人（
这首诗描写的节日是（
）。
3、我知皮道日的休少数民族的节日风俗：蒙古族的那达慕，藏中族秋的节雪顿节
拓展七：
十九世纪德国有个著名文学家叫奥多尔·冯达诺，他在柏林当 辑时，曾收到一个青年的作家寄来的几首拙劣的诗，并附一信： “我对标点向来是不在乎的，请您用时自己填吧。”冯达诺很快给 那个青年退了稿，并附信说：“我对诗向来是不在乎的，下次请您 只寄些标点来，诗由我自己来填好了。”
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
là yuè chū xún zhǎn lǎn suàn bàn jiǎo zi fěi cuì zá bànr zhēn zi lìzi bào zhú fēnɡ zhēnɡ yù bèi cǎi pái biān pào rán sìyuàn cǎi huì ɡuànɡ miào huì mài yá tánɡ zǒu mǎ dēnɡ línɡ qī bā suì wàn xiànɡ ɡēnɡ xīn
上海队大败广东队，得了冠军。
上海队大败，广东队得了冠军。
拓展四：
游子的家书
有个年轻人出外做生意，半年未归，家里老父老母分外牵挂。
于有一天，父母收到了孩子的信了。可是，读后，父亲欢喜母亲愁
你知道是怎么回事吗？原文如下：
儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱
父亲是怎样读这封家书的？
儿的生活好，痛苦也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。
秋夕 唐 杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
拓展一
古时候，一个人去看他的一位吝啬的朋友，到了他朋友家， 起了雨。这位朋友不想留他吃饭，就写了句话：“下雨天留客天 我不留。”但他读了这句话之后，他朋友无奈，只好请他吃饭。 们分别是怎样读的呢？
下雨天留客，天留我不留。 下雨，天留客；天留我不留！ 下雨天，留客天，留我？不留。 下雨天留客，天留我？不留。 下雨天留客，天留我不？留。 下雨天，留客天；留我不？留。 下雨天，留客天，留我不留？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
拓展二：
清朝末年，掌握大权的慈禧太后让一位书法家题扇。那位书法家写 朝名诗人王之涣的诗：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何 杨柳，春风不度玉门关。”可是，由于书法家一时疏忽，题诗时漏掉 个“间”字。慈禧看了以后勃然大怒，认为是故意欺负她没有学识， 那个书法家问成死罪。
那个书法家急中生智，连忙解释说：“我这是用王之涣诗意填的词 并当场断句吟诵出这首词来：
黄河远上白云一片，孤城万仞山，羌笛何须怨，杨柳春风不度玉门 慈禧听后，无言以对，只好赏给书法家银子压惊。
拓展三： 有一次足球比赛，是上海队和广东队对垒。比赛结果
来，有位记者便连夜赶写了一篇新闻报道，并且用了一个 的标题“上海队大败广东队得了冠军”。结果，有的读者 上海队胜了，有的读者说是广东队胜了。你知道他们分别 么断句的吗？
趣趣味味语语文文
有趣的标点
唐朝大诗人杜牧写过一首题为《清明》的绝句，原诗是： 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
这首脍炙人口的唐诗，有人只改动了一下标点符号，竟把它变成一首绝妙的 清明时节雨，纷纷路上行人。欲断魂，借问酒家何处？有
牧童，遥指杏花村。 如果将标点符号再作改动，这首诗还可以变成一处精妙的小短剧：
天竺寺八月十五日夜桂子
【唐】皮日休
玉颗珊珊下月轮， 殿前拾得露华新。 至今不会天中事， 应是嫦娥掷与人。
解题
天竺寺八月十五日夜桂子
地点
时间
描写的事物
[诗的大意]
零落的桂花瓣，如同一颗颗玉珠似的从月亮下边撒落下来 我走到大殿前捡起它们，发现花瓣上边还有星星点点刚凝结起来 露水。到现在，我还不知道天上到底发生了什么事，想来想去， 些桂花和雨露，应该是广寒宫里的嫦娥抛掷下来送给我们的吧！
【时间：清明时节】 【布景：雨纷纷】 【地点：路上】 行人：（欲断魂）借问酒家何处有？ 牧童：（遥指）杏花村！ 由于标点符号的不同，一首诗竟会发生了这么多的变化，多么有趣啊！
这首诗和日积月累中的两首古诗一起背诵、抄写、默
写。
清明 唐 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
交流平台
小林：这组课文真有意思，让我了解到了不同地区、不同 多姿多彩的风俗习惯。 小东：我通过阅读课外书、向长辈调查了解，也知道了一 数民族的节日风俗，像蒙古族的那达慕，藏族的雪顿节， 地区彝族、白族、纳西族、哈尼族等的火把节…… 小林：我觉得这组课文在写法上也很有特点，例如《北京 节》，有的部分进行了详细的描述，有的部分则一笔带过 样写对突出民俗特点很有好处。 小东：让我们就了解到的民风民俗和本组课文的写法，作 步的交流吧！
本组课文的写法：
《北京的春节》
以时间为序 有详有略
《藏戏》 以说明事物的不同方面为序 概括描述与具体 相结合
《各具特色的民居》 运用举例子、列数字、打比方的说明方法。
《和田的维吾尔》 每个自然段都有中心句，描写细腻，语言优美。
日积月累
描写节日习俗的古诗。
元日 宋 王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
zhānɡ dēnɡ jié cǎi jù zhǒnɡ miàn jù jī liú fā shì kuànɡ yě bù shī bí zǔ róu shùn yā yì dūn hòu kuā zhānɡ miáo shù yǎn yì bù jú hé mù kù rè jī’ánɡ chōu xiànɡ yùn wèi hōnɡ tánɡ dà xiào nénɡ ɡē shàn wǔ bié wú suǒ qiú fēnɡ yōnɡ ér zhì sù rán qǐ jìnɡ měi bù shènɡ shōu
回顾·拓展二
词语盘点 交流平蒜瓣 饺子 翡翠 杂拌 榛子 栗子 爆竹 风筝 预备 彩排 鞭炮 截然 寺院 彩绘 逛庙会 麦芽糖 走马灯 零七八碎 万象更新
张灯结彩
读读记记
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