高校实验室智能管理解决方案

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第一章
高等教 育现状
目前实验教学管理困惑
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01 02
实验教学 工 作 覆 盖 实验室的软 面 广 ， 参 硬件设备监 与 人 员 多 ， 管难度大。 协调管理 难。
03
05
04 高校各实验
中心的特点、
学生人数的 大量增加，
内容不尽相
实验室严重
同，独立网 站建设费时 费力，难以 整合。
同学们可通过互联网进行实验预习，预习通过后学生可刷卡进入实验室实操， 实现了实验室的智能化，无人化管理，大大提高实践教学质量。
第二章
实验室 智能管理
D C S 高 校 实 验 室 智 能 管 理 解 决 方 案
高校实验室智能管理解决方案
软件系统
D
实验教学管理
C
Sห้องสมุดไป่ตู้
大型仪器设备共享管理
实
验
实验室建设项目申报管理
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实验室门禁子系统为实验教学智能管理系统配套建设的子系统，系统可自动记 录实验室人员和老师的考勤、自动生成实验运行记录，准确统计学生的实验课时， 自动生成实验开课记录（未建设实验室门禁子系统前，开课记录需要老师上完课后 在规定的时间内录入系统），减轻实验室人员和老师的工作量，准确客观的统计出 实验室课时及大型仪器设备的使用时间。
“ ……开发网络学习课程。建立……虚拟实验室。建立开放灵 活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。
强化信息技术应用。……..鼓励学生利用信息手段主动学习、 自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。
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第一章
高等教 育现状
国家对人才培养的要求
◇ 国家教育信息化十年发展规划（2011-2020年）
人员管理 成果类别 科研成果
实
实
实
验
验
验
分
房
设
室
间
备
实 验 记 录
项 目 成 绩
总 成 绩
加 权 比 例
预约实验
审核预约
生成课表
预
学 生
申请实验
审核申请实验
习 上
查看课表
课
汇 总 统 计
生 成 上 报 数 据
公共平台
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查 询 打 印
第二章
实验室 智能管理
高校实验室智能管理解决方案——实验室门禁子系统（硬件）
加强高校数字校园建设与应用。利用先进网络和信息技术， 整合资源，构建先进、高效、实用的高等教育信息基础设施……。
……培养学生自主学习、自主管理、自主服务的意识与能力。
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第一章
高等教 育现状
目前实验教学现状
教学环境和实验设备 条件有限 。
学生不能自由进入实 验室 。
学生更不能自由使用实验 设备 。
系统对用户实现权限分配，每个用户根据管理员分配的权限完成自己的本职工 作；学生实验前只需登陆本系统就可以完成预习工作，实验完成后老师登陆本系统 给学生维护成绩，门禁刷卡与派位管理实现开课记录的自动采集，自动生成实验的 运行记录，学生提交实验报告备查。
第二章
实验室
高校实验室智能管理解决方案——软件系统
不足，实验 管理人员对 师资贫乏， 实验过程难 需要提高资 以全程监控。
源利用率。
06
数据分析汇 总难，易出 错，教师统 计申报数据 的工作量巨 大。
07
实验教学灵 活性大，教 学质量评测 难度大。
08
大量历史实 验数据长期 保存不易， 参考查询异 常困难。
过渡页
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01 高等教育现状
第1 页
高校实验室智能管理解决方案
DLMUDCS虚拟实验中心
HuiFengEDU
目录页
Contents Page
01 高等教育现状
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02 实验室智能管理
03 虚拟仿真实验教学中心
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01 高等教育现状
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02 实验室智能管理
03 虚拟仿真实验教学中心
智能管理
首页发布
学院管理
系 统
初 始
科研成果类别
管 理
管 理
校内公告
员
学籍异动
教
务
处
管
理
分
权
配
限
账
号
实
验
教
教
学
学
计
管
划
理
教 学 大 纲
根据 教学 任务 排定 课表
制 作 课 程
开 课 记 录
管理者 使用者
学
实
院
验
管
中
理
心
权
管
限
理
分 配 账 号
老 师
实 验 室 人 员 管 理
基本情况 实验中心 建设项目
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02实验室智能管理
03虚拟仿真实验教学中心
第二章
实验室 智能管理
高校实验室智能管理解决方案
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高校实验室智能管理解决方案由软件系统（DCS实验教学智能管理系统、DCS 虚拟实验预习系统、DCS虚拟实验评价系统），加上配套硬件（实验室门禁子系统 和实验室监控子系统）共同组建而成，实验教学智能管理系统包含实验中心管理、 实验人员管理、实验教学管理、大型仪器设备共享管理、实验室建设项目申报管理、 汇总统计生成上报数据及信息发布等基本功能，加上实验室门禁子系统、实验室监 控子系统扩展功能，建立起校院两级的基于计算机网络的实验室建设与实验教学智 能管理平台，实现实验教学与实验室建设运行网络化管理。
第二章
实验室 智能管理
高校实验室智能管理解决方案——实验教学智能管理系统（软件） 第 11 页
实验教学智能管理系统采用的是校院两级体系架构，学院及实验中心可基于校 级平台独立运行和管理本实验中心的日常运行数据，系统不限制实验中心数量，支 持未来全校所有国家级、省级、校级实验中心的在线使用，既方便校级管理部门数 据集中管理监控，也方便二级学院的管理及日常实验教学的应用需求，而且一旦使 用系统后，以后一年一度的需要上报教育部的数据自动生成，不需要另外填报。学 校导出全校的，学院中心可以导出本院本中心的上报数据。
第一章
高等教 育现状
国家对人才培养的要求
◇ 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)
（十八）全面提高高等教育质量。 “…… 提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教
育强国的基本要求。” （十九）提高人才培养质量。
“……强化实践教学环节。” （六十）加强优质教育资源开发与应用。
教
学 智
汇总统计生成上报数据
能
管
信息发布
理
系
毕业设计（论文）管理子系统
统
创新训练项目管理子系统
学科竞赛管理子系统
DCS虚拟实验预习系统
配套硬件
实验室监控子系统
实验室门 禁子系统
门禁系统 台禁系统
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实 践 教 学 综 合 管 理 平 台
（ 统 一 身 份 认 证 登 录 ）
DCS虚拟实验评价系统
第六章 推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式 高等教育信息化是促进高等教育改革创新和提高质量的有效
途径，是教育信息化发展的创新前沿。进一步加强基础设施和信 息资源建设，重点推进信息技术与高等教育的深度融合，促进教 育内容、教学手段和方法现代化，创新人才培养、科研组织和社 会服务模式，推动文化传承创新，促进高等教育质量全面提高。