棉花姑娘公开课优质教学设计

棉花姑娘

徐金萍一、谜语揭题

2.花是轻声的板书：棉花（齐读2遍）

棉花究竟长什么样？看！

你觉得这朵棉花长得怎么样？

·多可爱呀！

所以人们亲切地称她为“棉花姑娘”。

5.跟老师来把课题补充完整。

这个课题里藏着两个生字宝宝呢！

生字卡片“姑娘”。读：gu,niang。观察这两个字，你发现它们有什么共同点？都是女字旁。所以我们班的小女孩都是小姑娘。

还有一个要注意的地方。单独一个娘字时它读第二声，两个字放在一起时，读轻声。

板书：姑娘

请男孩子来叫叫她们，请女孩子来叫叫自己。我们来叫一叫棉花姑娘吧！

预设：你们叫得真好听啊！

二、棉花姑娘的困境

1.可是有一天，棉花姑娘好像不开心了。看，猜猜她怎么了？

多给孩子们说话的机会。

预设：眉头都皱起来了，腰也直不起来了，浑身都没精神。

2.多么可怜的棉花姑娘呀！赶紧读一读课文，看看我们猜对了没有。

双手捧书——眼睛看书，开始。

3.读完课文，谁来告诉大家，棉花姑娘怎么了？用课本上的话来说。你是从第几自然段发现的呀？

谁能带着伤心的表情来读一读这句话（点名2个）

预设：你的声音真响亮！我看到你的眉头都皱起来了。我从你的表情中感受到了你

在心疼棉花姑娘。还有谁能超越他，比他读得更好的？我感受到了你的伤心。

·我们一起来读。

4.棉花姑娘到底得了什么病？那些在她身上爬来爬去的是什么呀？

教学随机教学生字“蚜”。读生字卡片“蚜”。谁有好办法能让大家很快记住这个字？

预设：虫字旁+牙齿的牙

·你用加一加的方法记住了这个“蚜”字，真会学习。这是一个形声字，加上虫字旁之后还是读ya.读卡片。你还知道哪些字也是虫字旁的？蚂蚁虾蚯蚓蜻蜓蝌蚪

·你们知道的昆虫可真多呀！

5.

6.我们来听听它的自我介绍吧！

·蚜虫的自我介绍：大家好，我的名字叫蚜虫。我的肚子圆滚滚的。我专门吃植物里的汁水。被我咬过的植物，很快就会死掉。

·听了她的自我介绍，你有什么想说的？

预设：老师也有同感。/ 从你们的表情中，我看出你们真的很讨厌蚜虫。

能不能用语言来表达你对蚜虫的厌恶？用一个词来形容蚜虫就是：可恶。

2个人，一男一女

预设：

你的语气告诉我你非常讨厌蚜虫。

你看，你都读得咬牙切齿了。

从你紧锁的眉头中我看到了你对蚜虫的厌恶！

有一只可怕的蚜虫并不可怕，我们来看看棉花姑娘身上有多少可恶的蚜虫？

1,2,3,4,5数得完吗？数不完！用课本上的话来说，就是许多可恶的蚜虫。

带着你的感受，我们把这个句子读完整。

这么可怜的棉花姑娘，这么可恶的蚜虫。此时此刻，她最需要的就是一位医生。她多么盼望有医生来给她治病啊！

7.这句话中有两个生字宝宝呢！

8.读生字卡片。盼治。

1，老师这儿有两个字谜来帮助小朋友们记住这两个字。

“治”：刮台风了，地上都是水。

2，好，第二个字谜。

棉花姑娘的眼睛睁得大大的，每一分钟都在看着，望着，这是什么字？你们猜对了！——盼，盼望的盼。她在盼望什么啊？请你来读：

我读得好吗？不好，你把“多么”丢了。这两个字能丢吗？

○1没有“多么”就体现不出棉花姑娘病的愿望很强烈了。

·你的体会很到位。

○2这句话当中还有哪个地方也能体现出棉花姑娘这种强烈的感情的？对呀，小小的感叹号也逃不过你们的眼睛。把你们的理解用朗读表达出来！

多么可怜的棉花姑娘啊！把第一自然段合起来读一读。

三、棉花姑娘的请求和医生们的爱莫能助

1.棉花姑娘就这样盼望着，盼望着。其实呀，大自然中能治病的医生有很多呢！她都请了谁呢？请你在课文第2-4自然段圈出这几位医生的名字。都有谁？在黑板上贴上教具。在这些医生的名字里，也藏着一个生字宝宝。

·随机教学生字“啄”。

啄木鸟的嘴巴可厉害啦，所以它的左边是口字旁，右边的一点好像是树干里的小虫子。徐老师有一个很好地口诀来帮助你记住这个字。马上读两遍，背给你的同桌听。现在你记住这个字了吧？请你来叫叫啄木鸟。

·现在我们把黑板上的这三位医生请到这个句子里去。谁会？点名1，齐读1.

2.棉花姑娘是怎么请求这三位医生的呢？请你迅速拿出笔，在2~4自然段中用横线划出棉花姑娘说的话。

校对。划对的自己读读，没划完的抓紧时间。

我们发现棉花姑娘说的话都是一样的。我们怎样来读好这三句话呢？我们先来看这三幅图。

观察一下，棉花姑娘有什么变化。

棉花姑娘的脑袋越来越重，叶子越来越黄。

现在请三位小朋友分别来读棉花姑娘的这三次请求。其余小朋友认真听，等一下要评价。

总体还不错，但是有个地方我要给他一个小建议。

·小朋友们的理解都很到位，我们一起来读一读吧！“请你帮我捉害虫吧！” ·看着图片，我们再来一遍。

预设：棉花姑娘真的是越来越着急了！

6.我发现了，尽管病得很重，棉花姑娘还是很有礼貌。你能从哪里看出她的礼貌？每次都会用上一个“请”来请求别人。除了棉花姑娘，我发现医生们也很有礼貌。 ·请小朋友们在2~4自然段中用曲线划出医生们说的话。同桌互相校对一下。你从哪里看出她们很有礼貌？

拒绝了棉花姑娘他们还是说了对不起。

对啊，有时候，尽管你不能帮别人，但是你一句轻轻的对不起，别人也会感谢你。

·现在请第一组来当燕子，第二组来当啄木鸟，第三组来当青蛙。

·现在谁能用因为，所以来告诉我她们为什么不帮助棉花姑娘？

·燕子只会捉空中飞的害虫，啄木鸟只能捉树干里的害虫，青蛙也只能捉田地里的害虫，他们虽然想帮，却帮不上忙。

·现在我们分组来读一读这三个自然段。看哪个组读得最好。

·小组合作创作