部编版三年级语文上册第24课《司马光》课件(共80张PPT)

我会写
sī
tínɡ dēnɡ diē
司 庭 登跌
zhònɡ qì chí
众弃 持
生字归类
司庭登跌 众 弃 持
半包围 结构 上下 结构 左右 结构
识字方法
加一加：足+失=跌 人+人+人=众
字理识字： 持 会意字。表示用手拿住，本义是握、执。
易写错
twk.baidu.comnɡ yán
庭延
庭院 法庭
延长 延安
整个字呈倒三角结构
温故而知新，可以为师矣。 三人行，必有我师焉。
孔子
天时不如地利，地利不如人和。
孟子
朗读课文 扫清障碍
我会认
sī
diē
司马光 足跌没水中
jiē qì
chí
众皆弃去 光持石击瓮破之
多音字
mò
méi
没 一儿登瓮，足跌没水中。 没有
dé
光池石击瓮破之，水迸，儿得活。
得
děi
de
这个工程得一个月才能做完。 出得门来
三、根据课文内容填空。 课文的体裁是文言文 ，课文主要讲了
司马光砸缸救人 的故事。
字词听写
第二课时
听完音频中的司马光砸缸救人的故事， 再结合上节课我们对课文的学习，你能感 受到现代文和文言文的区别了吗？这节课 让我们一起来体会这篇文言文的魅力吧！
互动课堂
群儿/戏于庭，一儿/登 瓮，足跌/没/水中。众/皆 弃去，光/持石/击瓮/破之， 水迸，儿/得活。
默读第二句话，参考注释，运用翻 译第一句话的方法，交流第二句话 的意思。
放弃 众人
司马光 击打
石头
砸破
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
全，都 离开 拿着
水瓮
涌出
得救
你知道水“迸”是什么样子吗？
瓮被砸破后， 水一下子就涌 出来了的样子。
根据第一句话的翻译方法，联系注释，
并补充内容，说说第二句话的句意吧！
zhònɡ
这一笔要变捺为点
众
巧记：两人顶一人。
砸缸救人
识字游戏
跌倒 登山 主持 比比皆是
词语解释
庭
庭院。
瓮
指口小肚大的 陶器。
迸
涌出。
整体感知
课文共有 2 句话，故事发生的地点是 庭院 ， 故事的主人公是司马光，他做的事是 砸缸救人 。
自由朗读课文，说说面对“一儿登瓮，足跌没 水中”的情况，司马光是怎么做的？
一个登瓮的孩子
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌
没水中。众皆弃去，光持石击瓮破
之，水迸，儿得活。
登瓮的孩子
指除了司马光和跌 倒在水瓮里的孩子 之外的其他孩子们
背诵指导（课后第一题）
背诵本课，需要首先理解文言文的文意， 然后反复跟读，在熟读的基础上不看教材， 试着背诵，注意背诵时也要和跟读时一样， 注意词句间的停顿。
思考：你觉得司马光是一个什么样 的孩子？你是从哪里看出来的？
对比
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
他人慌乱离开，司 马光想到了办法并 成功救了小伙伴。
司马光聪明 机智，沉着 冷静，爱护
同伴
词语积累（形容人聪明的词语）
聪明伶俐 足智多谋 神机妙算 冰雪聪明 心灵手巧 七窍玲珑
这篇课文和其他课文在语言上有 什么不同？和同学交流。(课后 第三题)
你能借助注释，用自己的话讲 一讲这个故事吗？(课后第二题)
提示：1.注意把课文中“庭”“足” “皆”这些文言词语转化成现代汉语来讲述。
2.要按照一定的顺序讲述。 3.观察图中人物的表情，揣摩人物内 心，在故事中加入自己合理的想象。
我来讲一讲： 有一次，司马光跟小伙伴们在后院 里玩耍。院子里有一口大水瓮，有个顽 皮的小孩爬到瓮沿上玩，一不小心，掉 到了瓮里。瓮水太深，眼看那孩子就要 被水淹没了。别的孩子们一见出了事， 吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。 司马光却急中生智，从地上捡起一块大 石头，使劲向水瓮砸去，“砰！”水瓮 破了，瓮里的水“哗”的一下子流了出 来，被淹在水里的小孩得救了。
别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊， 跑到外面向大人求救。司马光却急中生智， 从地上捡起一块大石头，使劲向水瓮砸去， “砰！”水瓮破了，瓮里的水流了出来。 被淹在水里的小孩得救了。
自读全文，用圆圈圈出文中提到的 “儿”，用方框圈出“众”。小组 讨论：这几个“儿”分别指谁？文 中的“众”又指谁？
在庭院玩耍的所有 孩子们
朗读指导
读古文时要注 意词句之间的 停顿。
默读第一句话，参考注释，小组交 流第一句话的意思。
提示：文言文中一些一个字的词语可以组成现代文 中的两个字的词语来理解。
一群 游戏 庭院
淹没
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
提示：我们还可以根据语境，把一些词语换成现代 文中的常见词语来理解。
一群 游戏 庭院
可是，它住在什么地 方呢？离这儿远不远？窝 里还有没有伙伴？好奇心 驱使我蹑手蹑脚地追到水 沟眼儿，弯腰望去，水沟 眼儿里黑洞洞的，小刺猬 已经没了踪影。
群儿戏于庭，一儿登瓮， 足跌没水中。众皆弃去，光持 石击瓮破之，水迸，儿得活。
人教版 语文 三年级 上册
24 司马光
第一课时 第二课时
西汉文学家东方朔
足智多谋公孙策
你发现上面四幅图中人物的姓名有什 么特点了吗？
对了，他们都是复姓。百家姓里有很 多复姓，本课我们要讲述的故事的主人 公也是复姓，他就是——司马光。
神机妙算诸葛亮
唐宋八大家之一欧阳修
第一课时
司马光 字君实，号迂叟。陕
淹没
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
孩子 在
爬上
脚
你知道“瓮”和“缸”有什么区别吗？
瓮：收口
如果掉进 去，就更 不容易出
来了。
缸：敞口
提示：在把文言文翻译成现代文时，为了语句通顺， 内容连贯，需要加入恰当的内容。
根据提示说一说：第一句话的句意应该怎样表达呢？
有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍，院子 里有一口大水瓮，有个小孩爬到瓮沿上玩，一不小心， 掉到瓮里。瓮水太深，眼看那孩子就要被水淹没了。
州夏县(今山西夏县)涑水乡人 ， 世称涑水先生。北宋政治家、 史学家、文学家。 主要成就：主持编纂了中国历 史上第一部编年体通史《资治 通鉴》。
认识文言文
文言文指用古代书 面语言写成的文章。我 国的古代，所有的文章 都是用书面语言写成的。 所以，现在我们一般将 古文称为“文言文”。
文言文名句举例
光持石击瓮破之
课堂演练 一、选择题。
下列对司马光的表述不正确的是（ C ） A.司马光是北宋人。 B.司马光是政治家、史学家、文学家。 C.司马光的代表作是《史记》。
二、判断对错。
1.“一儿登瓮”的 “瓮”读wènɡ，不读 wēnɡ。（ √ ）
2.“众皆弃去”的“皆 ”读jié，不读 jiē。（ × ）