《虽有佳肴》教学案

《虽有佳肴》教学案

学习目标

1、积累常见的文言词语；

2、能借助注释和工具书理解基本内容，翻译课文；

3、背诵课文；

4、了解教学相长的重要性。

教学课时：1课时

一、导入课堂：在《论语》中孔圣人曾经告诉我们一些让我们终生都可以运用的学习方法，比如（学生齐说）：学而时习之，温故而知新，……。今天，我们再一次聆听有关学习的至理名言。可以毫不谦虚地说，这些有关学习的教诲，会让我们一生受益。那么究竟是什么至理名言呢？

二．了解文学常识

1、了解《学记》

本文节选自《学记》。

《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。

2、了解《礼记》

《礼记》又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉戴胜编撰。

三、朗读训练

1、学生范读，完成以下两个任务：

①识记生字词

佳肴弗食

教然后知困自强

教学相长兑命

学学半

②把握节奏

虽有/佳肴，弗食，不知/其旨也；虽有至道，弗学，不知/其善也。是故/学然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半”。其/此之谓乎?

2、学生自由读

3、小组读

4、男女生交替读

5、全班齐读

四、准确翻译

各个小组完成以下任务：

1、解释补充的重点字词

2、翻译全文

五、准确理解

1、本文主要论述了什么道理？

2、开头“虽有佳肴”一句有什么作用？

3、文章引用《兑命》中的话有何作用？

4、作者的论述思路是怎样的？

六、拓展延伸

从学习的角度，教学相长可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。

七、总结课文

文章运用类比的手法引出要阐述的观点，指出教和学是相互促进，相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理。

板书：

虽有佳肴类比引入

逐层论证

引用作结

弗食佳肴，不知其旨

弗学至道，不知其善

学知不足，教后知困

不足自反，知困自强

——学学半，此之谓

教学能相长

实践出真知