部编新人教版小学四年级下册语文《飞向蓝天的恐龙》优教课件(第二课时)

古生物科学家们漫长的研 究过程和取得的成果。
词语积累（表示高兴的词语）
欣喜若狂 眉飞色舞
心花怒放 手舞足蹈
欢天喜地 喜笑颜开
问题3：恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的 过程是怎样的？
第一种恐龙
时间
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四 千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮 有力，能够支撑起整个身体。
大小、形态、 行走方式。
课堂演练
一、缩句。
1.一种生活在地面上的带羽毛的恐龙， 在奔跑过程中学会了飞翔。
恐龙学会了飞翔。
2.这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降 落，慢慢具备了滑翔能力。
恐龙具备了能力。
二、根据课文内容将恐龙的演化过程排排队。
（ 2 ）形态各异的庞大家族 （ 3 ）其中猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、
演化成鸟类 （ 1 ）第一代恐龙
庞大家族 时间
举例子
列数字
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的 庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑， 有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重 达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。 有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些 恐龙则温顺可爱，以植物为食。
先总写，再分写
拓展延伸
恐龙 大约两亿年以前，恐龙是地球的主人。它们到处漫游， 足迹遍及整个世界。 恐龙的种类很多。鱼龙很像今天的海豚，它能潜入水中 寻找食物。翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架 轻型飞机在天空中飞翔。雷龙是个庞然大物，它的身体比六 头大象还要重呢。最有趣的是梁龙，它的身体很长，从头到 尾有二十多米，其中蛇一样的脖子和鞭子似的尾巴就占了大 部分。梁龙走起路来，好像是一架吊桥在移动。
两足奔跑
四足行走
身长几十米，重达数十吨
只有几千克
凶猛异常，食肉动物
温顺可爱，以植物为食
仿写 请你照样子，写一段话。（课后小练笔）
花园里的花儿开的真美呀！有些花儿小如指甲 盖，有些花儿则大如圆盘 ；有些花儿 红艳似火 ， 有些花儿纯白如雪；有些花儿香气扑鼻 ，隔很远 都能闻到，有些花儿则 清清淡淡 ，需凑近才能嗅 到芬芳。
我们应该还给恐龙一片生活的乐园， 让它在森林里自由地生活，还可以采用现 代科学技术，让这只唯一的恐龙繁衍后代。
结构梳理
飞
恐龙与鸟类 漫长演化
向 第一种恐龙 像狗一样
蓝
庞大家族 形态各异
天
的
猎食性恐龙 一些 逐渐
恐 学会飞行 一些 可能
龙 地面恐龙 奔跑 飞翔
科学家们 全面揭示
表达 有序
主题概括
《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章。主 要向人们介绍了科学家根据研究提出的一种假 说：鸟类很可能是 一种小型恐龙的后裔。接着 具体叙述了恐龙向鸟类演化的过程，揭示了科 学家们在古生物研究方面的重大发现。
恐龙大多以吃植物为主，也有专门食肉的。霸 王龙就是陆地上非常凶猛的食肉恐龙。它的样子很 像蜥蜴，大脑袋，短身子，牙齿十分锋利。
成年的恐龙能生下外壳坚硬的蛋。当小恐龙破 壳而出的时候，它们会得到大恐龙的细心照看，直 到它们自己能够找食吃为止。
恐龙在地球上生活了一亿多年。约在6500万年 以前，这种动物突然神秘地消失了。到底是什么原 因呢？至今还是一个谜。
词语辨析
推测：根据已知情况，按一定道理推论未知。 猜测：根据某些线索或全凭想象来寻找正确的解答。
有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛 的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。
科学家的推测是有依据，有道理的，是推论出 来的，不是靠想象，因此不能换成猜测。
问题4：对于恐龙飞上蓝天的探究，科学家还
有怎样的愿望？
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和 鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。
相似之处
举例子
科学家提出假说
在研究了大量恐龙和鸟类化石之 后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙 有亲缘关系，而且很可能就是一种小 型恐龙的后裔。
仿写 用句中的关联词语仿写句子。 鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能
就是一种小型恐龙的后裔。
三、搜集关于恐龙的资料读读，然后办一张手抄报。
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向 蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能 够全面揭示这一历史进程。随着越来越多相关化石 的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。
科学家们希望找到更多的、更充分的证据，重现 恐龙飞向蓝天这一历史进程。
读一读这个句子，说说你的体会。（课后第3题）
科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。
两亿三千万年前，第一种恐龙和 一般大小；
数千万年后，它的后代繁殖成了
；其中，
一些 的身体逐渐变小，越来越像 ；它们
中的一些种类开始在 生存。这些 的恐龙慢
慢具备了 能力，并最终能够主动飞行。
地面上 的恐 龙奔跑过程中也学会 了飞行。所以恐龙的 一支就演化为鸟类， 飞向蓝天了。
恐龙因为某些原因已经灭绝了，假如现在 世界上还有最后一只小恐龙活着，全世界的人 们都来参观，你觉得我们人类应该怎样对待它？
1. 这个文具盒不仅（美观），而且（实用）。 2. 李华不仅（学习好 ），而且（乐于助人）。
假说的依据
20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现
了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者
们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛
的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点
睛之笔。
比喻
最重要、最关键的 内容。
6 飞向蓝天的恐龙
第二课时
上节课，我们初步了解了恐龙。那么，恐 龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道， 访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！
互动课堂
默读课文，把不懂的问题写下 来，并试着解决。
(课后第1题）
问题1：默读课文第1自然段，思考： 恐龙与鸟儿有怎样的关系？
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化， 最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨 重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然 会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎 毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生 代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了 凌空翱翔的鸟儿。
凶猛 笨重 迟钝
轻灵 五彩斑斓 凌空翱翔
作比较
问题2：恐龙与鸟类有什么相似之处？科 学家提出了什么假说？依据是什么？默读第2 自然段找出有关的语句。
“一支”和 “漫长的”可 以删去吗？
原句表达更准确。
恐龙的某一个分支， 而不是全部。
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化， 最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 经历了长时间的演化过程，
而不是突如其来的变化。
在中生代时期，恐龙经过演化，最终变成了凌 空翱翔的鸟儿。
恐龙变成鸟儿
再读一读这一自然段，说说它运用了什么说明方法？
语言准确
学会飞行
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食 物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间 跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主 动飞行。
不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。 有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐 龙，在奔跑过程中学会了飞翔。
可以换成 “猜测”吗？
语言准确
猎食性恐龙长出羽毛、学会飞 翔、演化为鸟类的漫长历史过程。
科学家们十分希望在现有资料与条件的基础上，继续 深入探索，搜集到更多化石、更丰富的资料，力争通过科 学技术手段将其演变的全过程形象直观地展示在世人面前。
假如你是一个解说员，会怎样简明 扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程？ （课后第2题）
猎食性恐龙
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来 越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动 敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长 出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。
表示不是所有 的恐龙。
逐步地，慢慢地
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小， 越来越像鸟类。
其中，猎食性百度文库龙的身体变小，越来越像 鸟类。