课下达标检测(二十) DNA分子的结构、复制与基因的本质

课下达标检测(二十)  DNA分子的结构、复制与基因的本质
课下达标检测(二十)  DNA分子的结构、复制与基因的本质

课下达标检测(二十)DNA分子的结构、复制与基因的本质

一、选择题

1.下列关于DNA分子结构的叙述,正确的是()

A.组成DNA分子的核糖核苷酸有4种

B.每个脱氧核糖上均连着两个磷酸和一个碱基

C.双链DNA分子中,碱基的数目和脱氧核糖的数目是相等的

D.双链DNA分子中,A+T=G+C

解析:选C DNA分子的基本单位是脱氧核糖核苷酸;位于DNA分子长链结束部位的脱氧核糖上只连着一个磷酸和一个碱基;双链DNA分子中,碱基的数目和脱氧核糖的数目是相等的;双链DNA分子中,根据碱基互补配对原则,A+G=T+C。

2.下列关于DNA复制的叙述,正确的是()

A.DNA复制时,严格遵循A-U、C-G的碱基互补配对原则

B.DNA复制时,两条脱氧核苷酸链均可作为模板

C.DNA分子全部解旋后才开始进行DNA复制

D.脱氧核苷酸必须在DNA酶的作用下才能连接形成子链

解析:选B DNA复制时,严格遵循A-T、C-G的碱基互补配对原则;DNA是以两条脱氧核苷酸链作为模板进行复制的;DNA分子边解旋边复制;脱氧核苷酸必须在DNA 聚合酶的作用下才能连接形成子链。

3.(2019·武汉模拟)下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法,错误的是() A.在DNA分子结构中,与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸和一个碱基

B.基因是具有遗传效应的DNA片段,一个DNA分子上可含有成百上千个基因

C.一个基因含有许多个脱氧核苷酸,基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的D.染色体是DNA的主要载体,一条染色体上含有一个或两个DNA分子

解析:选A在DNA分子中,与脱氧核糖直接相连的一般是两个磷酸和一个碱基;基因是具有遗传效应的DNA片段,一个DNA分子含有许多个基因;脱氧核苷酸的特定排列顺序使基因具有特异性;染色体是DNA的主要载体,DNA复制前一条染色体含一个DNA 分子,DNA复制后一条染色体含两个DNA分子。

4.下图为某DNA分子的部分平面结构图,该DNA分子片段中含100个碱基对,40个胞嘧啶,则下列说法错误的是()

A.②与①交替连接,构成了DNA分子的基本骨架

B.③是连接DNA单链上两个核糖核苷酸的磷酸二酯键

C.该DNA复制n次,含母链的DNA分子只有2个

D.该DNA复制n次,消耗的腺嘌呤脱氧核苷酸数为60×(2n-1)个

解析:选B①是脱氧核糖,②是磷酸,两者交替连接构成了DNA分子的基本骨架;

④是连接DNA单链上两个脱氧核糖核苷酸的化学键,③是鸟嘌呤脱氧核糖核苷酸中连接磷酸和脱氧核糖的化学键;该DNA复制n次,得到2n个DNA,其中含母链的DNA分子共有2个;该DNA复制n次,消耗腺嘌呤脱氧核苷酸数为(200-40×2)÷2×(2n-1)=60×(2n -1)。

5.20世纪50年代初,查哥夫对多种生物DNA做了碱基定量分析,发现(A+T)/(C+G)的比值如表。结合所学知识,你认为能得出的结论是()

B.小麦和鼠的DNA所携带的遗传信息相同

C.小麦DNA中(A+T)的数量是鼠DNA中(C+G)数量的1.21倍

D.同一生物不同组织的DNA碱基组成相同

解析:选D大肠杆菌DNA中(A+T)/(C+G)的比值小于猪的,说明大肠杆菌DNA所含C-G碱基对的比例较高,而C-G碱基对含三个氢键,因此大肠杆菌的DNA结构稳定性高于猪的;虽然小麦和鼠的DNA中(A+T)/(C+G)比值相同,但不能代表二者的碱基序列与数目相同;同一生物的不同组织所含DNA的碱基序列是相同的,因此DNA碱基组成也相同。

6.下图为DNA片段1经过诱变处理后获得DNA片段2,而后DNA片段2经过复制得到DNA片段3的示意图(除图中变异位点外不考虑其他位点的变异)。下列叙述正确的是()

A.在DNA片段3中同一条链上相邻碱基A与T通过两个氢键连接

B.理论上DNA片段3的结构比DNA片段1的结构更稳定

C.DNA片段2至少需要经过3次复制才能获得DNA片段3

D.DNA片段2复制n次后,可获得2n-1个DNA片段1

解析:选D DNA中同一条脱氧核苷酸链上相邻碱基A与T通过“—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖—”进行连接;理论上DNA片段3中氢键数目比DNA片段1少,故其结构不如DNA片段1稳定;DNA片段2经过2次复制即可获得DNA片段3;DNA片段2复制n 次后,获得的DNA片段1所占的比例为1/2,即2n-1个。

7.(2019·盐城模拟)若将处于G1期的胡萝卜愈伤组织细胞置于含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养液中,培养至第二次分裂中期。下列有关叙述正确的是() A.每条染色体中的两条染色单体均含3H

B.每个DNA分子的两条脱氧核苷酸链均含3H

C.每个DNA分子中只有一条脱氧核苷酸链含3H

D.所有染色体的DNA分子中,含3H的脱氧核苷酸链占总链数的1/4

解析:选A若将处于G1期的胡萝卜愈伤组织细胞置于含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养液中,在间期的S期时DNA复制一次,所以细胞第一次分裂完成后得到的2个子细胞都是每一条染色体的DNA都只有1条链被标记,培养至第二次分裂中期,每条染色体中的两条染色单体均含3H标记;第二次分裂中期,1/2的DNA分子的两条脱氧核苷酸链均含3H,1/2的DNA分子一条脱氧核苷酸链含3H;所有染色体的DNA分子中,含3H的脱氧核苷酸链占总链数的3/4。

8.在研究解旋酶在DNA复制过程中的作用机制时,科研人员发现,随着解旋酶的移动和双链的打开,DNA链中的张力变小了。下列相关分析错误的是() A.解旋酶可能位于DNA双链叉状分离的位置

B.减小DNA链中的张力可能有助于DNA进行自我复制

C.在DNA双链被打开的过程中不需要外界提供能量

D.解旋酶缺陷的发生可能与多种人类疾病的产生有关

解析:选C解旋酶常常依赖于单链的存在,并能识别复制叉的单链结构,因此解旋酶

可能位于DNA双链叉状分离的位置;随着解旋酶的移动和双链的打开,DNA链中的张力变小,因此减小DNA链中的张力可能有助于DNA进行自我复制;在DNA双链被打开的过程中需要ATP的水解来提供能量;解旋酶用于打开DNA中的氢键,解旋酶缺陷就无法将氢键打开,DNA无法复制,使人类产生多种疾病。

9.现已知基因M含有碱基共N个,腺嘌呤n个,具有类似如图的平面结构,下列说法正确的是()

A.基因M共有4个游离的磷酸基,氢键数目为(1.5N+n)个

B.如图a可以代表基因M,基因M的等位基因m可以用b表示;a链含有A的比例最多为2n/N

C.基因M的双螺旋结构,脱氧核糖和磷脂交替排列在外侧,构成基本骨架

D.基因M和它的等位基因m含有的碱基数可以不相等

解析:选D基因M的每一条链有1个游离的磷酸基,故有2个游离的磷酸基,氢键数为(1.5N-n)个;基因是由两条脱氧核苷酸链组成的,图中a和b共同组成基因M;双螺旋结构中脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧,构成基本骨架;等位基因是基因突变产生的,基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,基因M和它的等位基因m的碱基数或排列顺序可以不同。

10.分析某病毒的遗传物质,其成分如下:

A.该病毒的遗传物质不是双链DNA

B.该病毒的遗传信息流动过程不遵循中心法则

C.以该病毒DNA为模板,复制出的DNA不是子代病毒的遗传物质

D.该病毒DNA的突变频率较高

解析:选B该病毒的核酸中含有碱基T,说明该病毒的遗传物质是DNA,根据该DNA 分子中碱基A和T、C和G的数量不相等,可以确定该病毒的遗传物质为单链DNA;该病毒的遗传信息流动过程遵循中心法则;以该病毒DNA为模板复制出的是与其碱基序列互补的DNA单链,与病毒DNA的碱基序列并不相同,因此复制出的DNA不是子代病毒的遗传物质;该病毒DNA是单链结构,其结构不稳定,容易发生突变。

11.某基因(14N)含有3 000个碱基,腺嘌呤占35%。若该DNA分子以

15N同位素标记过的四种游离脱氧核苷酸为原料复制3次,将全部复制产物

进行密度梯度离心,得到如图甲结果;如果将全部复制产物加入解旋酶处

理后再离心,则得到如图乙结果。下列有关分析正确的是()

A.X层全部是仅含14N的基因

B.W层中含15N标记的胞嘧啶6 300个

C.X层中含有氢键数是Y层的1/3

D.W层与Z层的核苷酸数之比是1∶4

解析:选C X层应全部是含14N15N的基因,W层中含15N标记的胞嘧啶数为3 000×(1-2×35%)÷2×6=2 700(个);复制得到的DNA分子与亲代DNA分子的碱基序列相同,则两者的氢键数也应该是相等的,X层有2个DNA,Y层有6个DNA,故X层与Y层的氢键数之比为1∶3;W层与Z层的核苷酸数之比应为3∶1。

12.某长度为1 000个碱基对的双链环状DNA分子,其中含腺嘌呤300个,该DNA 分子复制时,1链首先被断开形成3′、5′端口,接着5′端与2链发生分离,随后DNA 分子以2链为模板,通过滚动从1链的3′端开始延伸子链,同时还以分离出来的5′端单链为模板合成另一条子链,其过程如图所示。下列相关叙述正确的是()

A.该过程是从两个起点同时进行的,1链中的碱基数目多于2链

B.若该DNA连续复制3次,则第三次共需鸟嘌呤4 900个

C.复制过程中两条链分别作模板,边解旋边复制

D.该环状DNA通常存在于细菌、酵母菌等原核细胞中

解析:选C双链DNA分子的两条链是严格按照碱基互补配对原则形成的,所以1链和2链均含1 000个碱基,两者碱基数目相同;根据碱基互补配对原则(A-T、G-C),DNA 分子含腺嘌呤300个,所以胸腺嘧啶也为300个,则胞嘧啶和鸟嘌呤均为700个,在第三次复制过程中,DNA分子数由4个增加到8个,即第三次新合成4个DNA分子,故需鸟嘌呤700×4=2 800(个);根据题意可知,复制过程中两条链分别作模板,边解旋边复制;酵母菌细胞是真核细胞。

二、非选择题

13.请回答下列与DNA分子的结构和复制有关的问题:

(1)DNA分子复制的时间是________________________________,一条脱氧核苷酸链上相邻的碱基靠________________________________连接。

(2)在DNA分子模型搭建实验中,如果用一种长度的塑料片代表A和G,用另一种长度的塑料片代表C和T,那么由此搭建而成的DNA双螺旋的整条模型粗细________,原因是____________________________。

(3)DNA分子经过诱变,某位点上的一个正常碱基(P)变成了尿嘧啶,该DNA连续复制两次,得到的4个子代DNA分子相应位点上的碱基对分别为U—A、A—T、G—C、C—G,推测“P”可能是________________。

(4)7-乙基鸟嘌呤不与胞嘧啶(C)配对而与胸腺嘧啶(T)配对。某DNA分子中腺嘌呤(A)占碱基总数的30%,其中的鸟嘌呤(G)全部被7-乙基化,该DNA分子正常复制产生两个DNA 分子,其中一个DNA分子中胸腺嘧啶(T)占碱基总数的45%,另一个DNA分子中鸟嘌呤(G)所占比例为________。

(5)请你在下面框图中画出某亲本双链DNA分子连续复制两次后的产物模式图。

解析:(1)DNA分子复制发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期。一条脱氧核苷酸链上相邻的碱基靠“—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖—”连接。(2)A、G都为嘌呤碱基,C、T都为嘧啶碱基,根据碱基互补配对原则,一条链中嘌呤碱基只能和另一条链中的嘧啶碱基互补配对,故搭建成的DNA模型粗细相同。(3)突变后是U,则以突变的单链为模板两次复制后形成2个DNA分子,其相应位点上的碱基为U—A、A—T。另外一条未突变单链两次复制后形成2个DNA分子,其相应位点上的碱基是G—C、C—G。所以P点正常碱基可能是G或C。(4)据DNA分子中的A占30%,可知T占30%,C占20%,G占20%。当其中的G全部被7-乙基化后,新复制的两个DNA分子中G的比例不变,仍为20%。(5)DNA 复制为半保留复制,因此在第二次复制形成的4个DNA分子中,其中2个DNA分子是亲本链和第二次复制子链形成的,另2个DNA分子是第一次复制子链和第二次复制子链形成的。

答案:(1)有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖—(2)相同嘌呤必定与嘧啶互补配对(3)胞嘧啶或鸟嘌呤(4)20%(5)如图

14.荧光原位杂交可用荧光标记的特异DNA片段为探针,与染色体上对应的DNA片段结合,从而将特定的基因在染色体上定位。请回答下列问题:

(1)DNA荧光探针的制备过程如图1所示,DNA酶Ⅰ随机切开了核苷酸之间的__________键从而产生切口,随后在DNA聚合酶Ⅰ作用下,以荧光标记的____________为原料,合成荧光标记的DNA探针。

(2)图2表示探针与待测基因结合的原理。先将探针与染色体共同煮沸,使DNA双链中______键断裂,形成单链。随后在降温复性过程中,探针的碱基按照______________原则,与染色体上的特定基因序列形成较稳定的杂交分子。图中两条姐妹染色单体中最多可有______条荧光标记的DNA片段。

(3)A、B、C分别代表不同来源的一个染色体组,已知AA和BB中各有一对同源染色体可被荧光探针标记。若植物甲(AABB)与植物乙(AACC)杂交,则其F1有丝分裂中期的细胞中可观察到______个荧光点;在减数第一次分裂形成的两个子细胞中分别可观察到________个荧光点。

解析:(1)从图中可以看出,DNA酶Ⅰ可将DNA切割成若干片段,故其作用类似于限制酶,即可以使脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。DNA探针的本质是荧光标记的DNA 片段,其基本单位是脱氧核苷酸。(2)由图可知,高温可以使双链DNA分子中的氢键断裂形成DNA单链,DNA探针的单链与染色体中特定基因的DNA单链重新形成杂交的双链DNA 分子,此时互补的双链的碱基间应遵循碱基互补配对原则,而一条染色体的两条染色单体上共有两个双链DNA分子,氢键断裂后可形成4条DNA单链,所以与探针杂交后最多有4个荧光点。(3)甲、乙杂交所得的F1的染色体组为AABC,假设染色体组A、B中可被荧光标记的染色体均用a表示,则在有丝分裂中期细胞中有3个a,故可观察到6个荧光点;在减数第一次分裂后期,AA中的染色体可平均分配,但是B、C中的染色体因不能联会而随

机分配,形成的两个子细胞中分别含有1个a和2个a,所以可分别观察到2个和4个荧光点。

答案:(1)磷酸二酯脱氧核苷酸(2)氢碱基互补配对4(3)62和4

15.(2019·海口摸底)在研究DNA复制机制的过程中,为验证DNA分子的半保留复制方式,研究者以蚕豆根尖进行实验,主要步骤如下:

步骤①:将蚕豆根尖置于含放射性3H标记胸腺嘧啶的培养液中,培养大约一个细胞周期的时间。

步骤②:取出根尖,洗净后转移至不含放射性物质的培养液中,继续培养大约两个细胞周期的时间。分别在第一个、第二个和第三个细胞周期取样,通过放射自显影技术检测有丝分裂中期细胞染色体上的放射性分布。

(1)本实验最主要的研究方法称为________________。实验所用的细胞材料最可能取自蚕豆根尖的________区,步骤①的目的是标记细胞中的________分子。

(2)若第一个细胞周期的检测结果是每条染色体的姐妹染色单体都具有放射性,如图A 所示。第二个细胞周期的放射性检测结果符合图中的________(填字母),且第三个细胞周期的放射性检测结果符合图中的________(填字母),说明DNA分子的复制方式为半保留复制。

中期的染色体示意图(深色代表染色单体具有放射性) 解析:(1)根据步骤①中“将蚕豆根尖置于含放射性3H标记胸腺嘧啶的培养液中,培养大约一个细胞周期的时间”,可以确定本实验最主要的研究方法是同位素示踪法。用蚕豆根尖进行实验时,DNA复制发生在具有细胞周期的细胞的分裂间期,因此该实验所用的细胞材料最可能取自蚕豆根尖的分生区;胸腺嘧啶是合成DNA的原料之一,因此步骤①的目的是标记细胞中的DNA分子。(2)图A中每条染色体的姐妹染色单体均含有放射性,图B中每条染色体的姐妹染色单体中只有一条含有放射性,图C中每条染色体的姐妹染色单体均不含放射性。DNA分子的复制为半保留复制,第一个细胞周期,DNA复制后每个DNA分子中只有一条链含有放射性,第二个细胞周期,每个DNA分子复制后形成两个DNA分子,一个DNA分子含有放射性,另一个DNA分子不含放射性,则放射性检测结果是每条染色体含有两条染色单体,其中一条染色单体含有放射性,另一条染色单体不含放射性,符合题

图中B;同理可知,第三个细胞周期的放射性检测结果是有一半染色体不含放射性,另一半染色体的姐妹染色单体中,有一条染色单体含有放射性,另一条染色单体不含放射性,符合题图中B和C。

答案:(1)同位素示踪法分生DNA(2)B B和C

DNA的结构和复制知识点总结

DNA的结构和复制知识点总结 一、DNA分子的结构 1、 DNA的化学结构: ①组成的基本元素是等。 ② 组成DNA的基本单位——。每个脱氧核苷酸由三部分组成:一个、一个和一个。 ③构成DNA的脱氧核苷酸有四种。DNA在水解酶的作用下,可以得到四种不同的核苷酸,即、、、;组成四种脱氧核苷酸的都是一样的,所不相同的是四种含氮碱基:A TGC。 ④DNA是由四种不同的脱氧核苷酸为单位,聚合而成的脱氧核苷酸链。 2、DNA的双螺旋结构:排列在外侧,形成两条主链(反向平行),构成DNA的基本骨架。两条主链之间的横档是,排列在内侧。相对应的两个碱基通过氢键连结形成碱基对,DNA一条链上的碱基排列顺序确定了,根据碱基互补配对原则(即是),一条链的碱基排列顺序确定了,另一条链的碱基排列顺序也就确定了。 3、DNA的特性: ①:DNA分子两条长链上的脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序和两条链之间碱基互补配对的方式是稳定不变的。 ②:DNA中的碱基对的排列顺序是千变万化的。碱基对的排列方式:4n(n为碱基对的数目) ③:每个特定的DNA分子都具有特定的碱基排列顺序,这种特定的碱基排列顺序就构成了DNA分子自身严格的特异性。 4、碱基互补配对原则在碱基含量计算中的应用: ①在双链DNA分子中,不互补的两碱基含量之和是相等的,占整个分子碱基总量的50%。 即是+ =50%,+ =50%。 ②在双链DNA分子中,一条链中的嘌呤之和与嘧啶之和的比值与其互补链中相应的比值互为倒数。A1+G1/T1+C1=m,则A2+G2/T2+C2= 。 ③在双链DNA分子中,一条链中的不互补的两碱基含量之和的比值(A+T/G+C)与其在互补链中的比值和在整个分子中的比值都是一样的,即A1+T1/G1+C1=m,则A2+T2/G2+C2= 5、基因和遗传信息的关系

DNA分子的结构与复制计算题--优选专题.doc

西安市第八十三中学生物竞赛计算专题一 碱基互补配对有关计算 设DNA一条链为 1 链,互补链为 2 链。根据碱基互补配对原则: 可知: A1=T2, A2=T1, G1=C2 , G2=C1。 则在 DNA双链中: A=T,G=C。 (1)整个双链 DNA分子中: ①A =T;G=C;A+ G= C+ T; A+ C= G+ T;(A+G)/ (A+G +C+T)= 1/2 。 双链中不配对的两碱基之和的比值为 1。 ( A1+T1)/ (A2+ T2)=1(C1+ G1)/(C2+ G2)=1 一条链中互补碱基的和等于另一条链中互补碱基的和。 例 1、某双链 DNA分子中, G占 23%,求 A 占多少? (2)DNA 两条互补链之间: ①( A1+T1)/ (C1+ G1)=( A2+ T2) / ( C2+ G2)= (A 总+ T 总 )/(G 总+ C 总) 。 ②( A1+G1) / ( C1+T1)= a 则( A2+G2) / ( C2+T2)= 1/a 。 DNA两互补链中,不配对两碱基和的比值乘积为1。 例2、在 DNA的一个单链中, A+G/T+C=,上述比例在其互补链和整个 DNA分子中分别是多少? (3)整个 DNA分子与其包含的两条链之间: ( A+ T)( A1+T1)(A2+ T2)( A+ G +C+ T)(A1+ G1+C1+T1)(A2+G2+C2+T2) (A1+T1)=(A2+ T2)=1/2 (A+ T) 配对的两碱基之和在单、双链中所占比例相等 整个 DNA中某一种碱基所占比例等于该碱基在每一条链中所占比例之和的一半。例 3、某双链 DNA分子中, A 与 T 之和占整个 DNA碱基总数的 54%,其中一条链上 G占该链碱基总数的 22%。求另一条链上 G占其所在链碱基总数的百分含量。 200 个,其中一条链含胞嘧啶为20 个,其互补链共1.在一个DNA分子中共有碱 基 T 多少() 有胞嘧啶26 个,问这个DNA分子中 含

DNA分子的结构和复制优秀教案

6.1.2 DNA分子的结构和复制优秀教案 作者:佚名更新时间:2007-4-12 11:40:45 优秀教案精选 二DNA分子的结构和复制(2课时) 一、教学目的: 1.DNA分子的结构特点(C:理解) 2.DNA分子复制的过程和意义(C:理解) (二)教学重点 1.DNA分子的结构 2.DNA分子的复制 (三)教学难点 1.DNA分子的结构特点 2.DNA分子的复制过程 (四)教学用具:DNA结构图、及DNA空间结构模型、DNA复制过程图解 (五)教学方法:观察分析、对比、讨论、讲述、提问 (六)教学设计: 本小节为2课时,其中,第一课时讲授DNA分子的结构,第二课时讲授DNA分子的复制。?(1)DNA的化学组成: ?阅读课本P8,看懂图形,回答下列问题: ?①组成DNA的基本单位是什么?每个基本单位由哪三部分组成? ?②组成DNA的碱基有哪几种?脱氧核苷酸呢?DNA的每一条链是如何组成的? 一、DNA的结构 ?DNA的化学结构:一种高分子化合物,每个分子都是由成百上千个四种脱氧核苷酸连接而成的双链 ?化学组成单位——脱氧核苷酸:包括一分子脱氧核糖、一分子磷酸、一分子含氮碱基?(腺嘌呤A、鸟嘌呤G、胞嘧啶C、胸腺嘧啶T) 因此,DNA有四种脱氧核苷酸,DNA的每一条链由四种不同的脱氧核苷酸聚合而成的多脱氧核苷酸链。 观看DNA的分子结构 二、DNA的空间结构 ?规则的双螺旋结构: ?1.由两条平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成,并按反向平行方式盘旋成双螺旋结构 ?2.外侧由脱氧核糖和磷酸交替连结,构成基本骨架,内侧由碱基对组成 ?3.碱基互补配对原则:两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对,且碱基配对有一定的规律,

人教版教学教案DNA分子的结构与复制教案

教学设计方案 【教学重点、难点、疑点及解决办法】 1.教学重点 (1)DNA分子的结构。 (2)碱基互补配对原则及其重要性。 (3)DNA分子的多样性。 (4)DNA复制的过程及特点。 2.教学难点 (1)DNA分子的立体结构特点。 (2)DNA分子的复制过程。 3.教学疑点 DNA分子中只能是A—T、C-G配对吗?能不能A—C、G—T配对?为什么? 4.解决办法 (1)充分发挥多媒体计算机的独特功能,把DNA的化学组成、立体结构和DNA的复制过程等重、难点知识编制成多媒体课件。将这些较难理解的重、难点知识变静为动、变抽象为形象,转化为易于吸收的知识。 (2)通过制作DNA双螺旋结构模型,加深对DNA分子结构特点的理解和认识。 (3)通过讨论交流、通过提高学生的识图能力、思维能力,通过配合适当的练习,将知识化难为易。 (4)通过单环化合物、双环化合物所占空间及碱基对之间氢键数的稳定性,来说明只能是A—T、C—G配对。 【课时安排】 2课时。 【教学过程】 第一课时 (一)引言: 我们经过学习,已经知道DNA是主要的遗传物质,它能使亲代的性状在子代表现出来。那么,DNA为什么能起遗传作用呢?我们来学习DNA的结构。 (二)教学过程

1.DNA的结构 1953年,沃森和克里克提出了著名的DNA双螺旋模型,为合理地解释遗传物质的各种功能奠定了基础。为了理解DNA的结构,先来学习DNA的化学组成。 (1)DNA的化学组成 学生阅读教材第7-8页,看懂图6-4及银幕上出现的结构平面图,基本单位图。学生回答下列问题: ①组成DNA的基本单位是什么?每个基本单位由哪三部分组成? ②组成DNA的碱基有哪几种?脱氧核苷酸呢?DNA的每一条链是如何组成的? 学生回答后,教师点拨: ①组成DNA的基本单位是脱氧核苷酸,它由一个脱氧苷糖、一个磷酸和一个含氮碱基组成。 ②组成DNA的碱基有四种:腺嘌呤(A),鸟嘌呤(G),胞嘧啶(C)、胸腺嘧啶(T);有四种脱氧核苷酸:腺嘌呤脱氧核苷酸,鸟嘌呤脱氧核苷酸,胞嘧啶脱氧核苷酸,胸腺嘧啶脱氧核苷酸。DNA的每一条链由四种不同的脱氧核苷酸聚合而成多脱氧核苷酸链。 (2)DNA分子的立体结构 出示DNA模型,学生阅书第8页,指着模型进解说过归纳,结构的主要特点是: ①两条长链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构(简要解释“反向”,一条链是55-35,另一条链是35-55,不宜过深)。 ②脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在DNA分子的外侧,构成基本骨架,碱基排列在内侧。 ③碱基互补配对原则: 两条链上的碱基通过氢键(教师对“氢键”要进行必要的解释)连接成碱基对,且碱基配对有一定的规律:A—T、G—C(A一定与T配对,G一定与C配对)。 可见,DNA一条链上的碱基排列顺序确定了,根据碱基互补配对原则,另一条链上的碱基排列顺序也就确定了(可在黑板上练习一道题以巩固互补配对原则)。 教师设问,学生思考后,由教师回答: 设问一:碱基配对时,为什么嘌呤碱不与嘌呤碱或嘧啶碱不与嘧啶碱配对呢? 这是由于嘌呤碱是双环化合物(画出双环),占有空间大;嘧啶碱是单环化合物(画出单环),占有空间小。而DNA分子的两条链的距离是固定的,只有双环化合物和单环化合物配对才合适。 设问二:为什么只能是A—T、G—C,不能是A—C,G—T呢? 这是由于A与T通过两个氢键相连,G与C通过三个氢键相连,这样使DNA的结构更加稳定,所以,A与T或G与C的摩尔数比例均为1:1。

DNA分子的结构和复制教学案

集体备课DNA分子的结构和复制 兴义八中高三生物组 教学目标: 1、DNA分子的结构及特点(C) 2、DNA分子复制的时间、过程、意义(C) 3、DNA与RNA的异同(B) 课时安排1课时 学习方法自主学习完成学案,根据学案提示和新课时学习经验突破易混淆知识点 教学方法以学生自主探究为主,教师利用学案给予适当点拨 一、DNA的结构 (1)DNA分子的化学组成 基本单位:__________.有_______种类型。画出它的结构模式图,并注明名称。 (2)DNA分子的化学结构 DNA 分子是由____条___________________________链组成。 (3)DNA分子的空间结构:是规则的___________________. 思考:RNA的组成、结构与DNA有何不同? A、DNA双螺旋结构的特点: 1、是由____条链组成,呈______向平行排列,盘旋成双螺旋结构。 2、排列在双螺旋结构外侧的是________和___________交替连接的两条主链。是DNA 分子 的基本骨架。_________排列在内侧。 3、两条链上的碱基通过______互相配对,碱基配对按_______________原则进行,即___与 ____配对,____与____配对。 B、碱基互补配对原则及其拓展 1、碱基互补配对原则是指双链DNA分子中A与T,G与C配对的关系。这是核酸中碱基数量计 算的基础。根据碱基互补配对原则可以推知多条用于碱基计算的规律 规律一:一个双链DNA分子中A=T、G=C、A+G=T+C=50%碱基总数,即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数,等于一半碱基总数。 练习1、某DNA片断中有腺嘌呤a个,占全部碱基比例为b,则胞嘧啶为____________个 练习2、下列生物的全部核酸中碱基组成:嘌呤碱基占总数的58%,嘧啶碱基占总数的42%,下列生物中不可能的是:() A.T4噬菌体 B.烟草花叶病毒 C.细菌 D.酵母菌 E.人 规律二:在双链DNA分子中,互补的两碱基和(如A+T或G+C)占全部碱基的比值等于其任何一条单链中该种碱基比例的比值且等于其转录形成的mRNA中该种比例的比值。 练习3、某种生物组织中提取的DNA成分中,鸟嘌呤和胞嘧啶之和占全部碱基含量的46%.已知其中一条链的碱基中28%是腺嘌呤,22%是胞嘧啶,求: (1)全部碱基中腺嘌呤占____% (2)与已知链相对应的链中,腺嘌呤占该链全部碱基的____% (3)以已知链为模板,转录成的信使RNA中,尿嘧啶占该链全部碱基的_____% 练习:某双链DNA分子中,G占碱基总数的38%,其中一条链的T占碱基总数的5%,那么,另一条链中的T占碱基总数的_________ 规律三:DNA分子一条链中A+G/T+C的比值的倒数等于其互补链中该种碱基的比值。 规律四:DNA分子中一条链中A+T/G+C的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值。 练习4、已知在DNA分子中的一条单链A+G/T+C=m,求: (1)在另一互补链中这种比例是________ (2)这个比例关系在整个DNA分子中是______ 当在一单链中,A+T/G+C=n时: (3)在另一互补链中这种比例是_______ (4)这个比例关系在整个DNA分子中是_________ (4)DNA分子的特性 1、DNA分子具有_______性_______性和______性。 请解释DNA分子具有这些特性的原因。 (5)课堂小结

DNA结构与复制中的相关计算的三种常用方法

DNA结构与复制中的相关计算的三种常用方法 一、特值法: 先按照碱基比例假设DNA片段中碱基总数为100或200等整百数,再根据碱基互补配对原则(A-T,C-G)图解分析求解。 例:一个DNA分子中,G和C之和占全部碱基数的46%,又知在该DNA分子的一条链中,A和C分别占碱基数的28%和22%,则该DNA分子的另一条链中A和C分别占碱基数的()。 A.28%、22%B.22%、28%C.23%、27%D.26%、24% 【解析】假设DNA每条链的碱基数为100,依题意得:(图略) ∵甲链: A=28, C=22,G+C=46, ∴甲中G=24, T=100-28-46=26。则乙中A=26,C=24。故选D。 练习:分析某生物的双链DNA,发现腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基的64%,其中一条链上的腺嘌呤占该链全部碱基的30%,则对应链中腺嘌呤占整个DNA分子碱基的比例是() A.17%B.32%C.34%D.50%

二、首尾法: 根据DNA复制的过程与特点可以知道:一DNA分子复制n次后,将得到2n个DNA分子,其中保留原来母链的DNA 数目为2个。在处理与此相关的计算题过程中,我们只需要考虑开始和结尾的差异就可以顺利求解,笔者习惯于称之为首尾法。 例:假如一个DNA分子含有1000个碱基对(P元素只是32P),将这个DNA分子放在只含31P的脱氧核苷酸的培养液中让其复制两次,则子代DNA分子的相对分子量平均比原来( )。 A.减少1500 B.增加1500 C. 增加1000 D.减少1000 【解析】每个碱基对应一个脱氧核苷酸,含1个磷酸基,即1个磷原子。复制两次后形成4个DNA分子,8条单链。其中两条含32P,6条含31P,因而相对分子量减少6000,4 个DNA平均减少1500。故选A。 练习:已知14N-DNA和15N-DNA的相对分子量分别为a和b。现让一杂合DNA分子在含14N的培养基上连续繁殖两代,则其子代DNA的平均相对分子量为() A.(3a+b)/4 B.(a+3b)/4 C.(7a+b)/8 D.(a+7b)/8 三、公式法: 基于DNA的半保留复制,我们可以归纳出公式:X=m(2n-1)。

高中生物-DNA分子的结构与复制练习

高中生物-DNA分子的结构与复制练习 一、选择题 1.关于DNA分子结构的叙述,不.正确的是() A.每个DNA分子一般都含有四种脱氧核苷酸 B.每个DNA分子中的碱基、磷酸、脱氧核苷酸、脱氧核糖的数目是相等的 C.每个脱氧核糖上均连着一个磷酸和一个碱基 D.双链DNA分子中的一段,如果有40个腺嘌呤,就一定同时含有40个胸腺嘧啶 解析:在DNA分子中,相邻的脱氧核苷酸之间的磷酸和脱氧核糖之间形成磷酸二酯键,因此,除DNA分子中处于两端的脱氧核糖外,其余的脱氧核糖均连接有两个磷酸基团。 答案:C 2.下列关于DNA结构与功能的说法,不.正确的是() A.DNA分子中G-C碱基对含量较高,其结构稳定性相对较大 B.DNA分子脱氧核苷酸序列的多样性是DNA多样性的主要原因 C.DNA转录和翻译的产物不同,说明DNA分子具有特异性 D.基因突变频率低的重要原因之一是碱基互补配对原则保证DNA复制准确进行 解析:碱基特定的排列顺序,构成了每个DNA分子的特异性。在生物体内由于基因的选择性表达,不同细胞中相同的DNA分子,经转录和翻译后,可能形成不同的产物,故C错误。 答案:C 3.DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序能决定的是() ①DNA分子的多样性②DNA分子的特异性③遗传信息④密码子的排列顺序 ⑤DNA分子的稳定性 A.③④⑤B.①②③④ C.①②③⑤D.①②④ 解析:DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序就代表着遗传信息,其中脱氧核苷酸排列顺序的千变万化,构成了DNA分子的多样性,而脱氧核苷酸特定的排列顺序,又构成了DNA分子的特异性。密码子是指信使RNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基,而

《DNA的结构和DNA的复制》教案(1)

DNA分子的结构和复制 一、教学目的: DNA分子复制的过程和意义 (二)教学重点 DNA分子的复制 (三)教学难点 DNA分子的复制过程 二、板书设计: 1、概念: 2、发生时间: 3、复制的条件: 4、复制的过程 5、DNA复制的生物学意义 三、教学过程:导言:前面我们通过“肺炎双球菌转化实验”和“噬菌 体侵染细菌实验”的学习,知道DNA分子是主要的遗传物质,它能使亲 代的性状在子代表现出来。 那么DNA分子为什么能起遗传作用呢? 学生先阅读教材。教师投影出示如下问题: 1.DNA分子复制发生在什么时间? 2.DNA分子复制过程怎么进行? 3.DNA分子复制过程需要哪些条件? 4.DNA分子复制过程有何特点? 5.DNA分子复制的概念是什么? 6.DNA分子复制有何生物学意义? 学生阅读完毕之后,先简单提问。 根据学生回答情况进行点拨、讲述: (1)DNA分子复制根据前面三种细胞分裂方式学习可知发生在无丝分裂 之前或有丝分裂间期;在配子形成时则主要发生在减数第一次分裂之前 的间期。 (2)DNA分子复制过程:教师播放DNA分子复制的多媒体 课件,将这部分重难点知识,变静为动,变抽象为形象,转 化为易掌握的知识。观看完毕后,师生共同总结,有以下三 点: a.解旋提供准确模板:在ATP供能、解旋酶的作用下,DNA 分子两条多脱氧核苷酸链配对的碱基从氢键处断裂,于是部 分双螺旋解旋为两条平行双链,此过程叫解旋。解开的两条 单链叫母链(模板链)。 b.合成互补子链:以上述解开的两条多脱氧核苷酸链为 模板,在酶的作用下,以周围环境中游离的脱氧核苷酸为原 料,按照碱基互补配对原则,合成两条与母链互补的子链。 c.子母链结合形成新DNA分子:在DNA聚合酶的作用下,随着解旋过程的进行,新合成的子链不断地延伸,同时每条子链与其对应的母链互相盘绕成螺旋结构,解旋完即复制完,形成新的DNA分于,这样一个DNA分子就形成两个完全相同的DNA分子。即边解螺旋边复制。 (3)从上述观看DNA分子复制过程的多媒体课件及师生归纳可知:DNA分子复制的条件有精确

DNA分子的结构和复制

DNA分子的结构和复制 教学设计方案 【教学重点、难点、疑点及解决办法】 1.教学重点 (1)dna分子的结构。 (2)碱基互补配对原则及其重要性。 (3)dna分子的多样性。 (4)dna复制的过程及特点。 2.教学难点 (1)dna分子的立体结构特点。 (2)dna分子的复制过程。 3.教学疑点 dna分子中只能是a—t、c-g配对吗?能不能a—c、g—t配对?为什么? 4.解决办法 (1)充分发挥多媒体计算机的独特功能,把dna的化学组成、立体结构和dna的复制过程等重、难点知识编制成多媒体课件。将这些较

难理解的重、难点知识变静为动、变抽象为形象,转化为易于吸收的知识。 (2)通过制作dna双螺旋结构模型,加深对dna分子结构特点的理解和认识。 (3)通过讨论交流、通过提高学生的识图能力、思维能力,通过配合适当的练习,将知识化难为易。 (4)通过单环化合物、双环化合物所占空间及碱基对之间氢键数的稳定性,来说明只能是a—t、c—g配对。 【课时安排】2课时。 【教学过程】 第一课时 (一)引言: 我们经过学习,已经知道dna是主要的遗传物质,它能使亲代的性状在子代表现出来。那么,dna为什么能起遗传作用呢?我们来学习dna 的结构。 (二)教学过程 1.dna的结构 1953年,沃森和克里克提出了著名的dna双螺旋模型,为合理地解

释遗传物质的各种功能奠定了基础。为了理解dna的结构,先来学习dna的化学组成。 (1)dna的化学组成 学生阅读教材第7-8页,看懂图6-4及银幕上出现的结构平面图,基本单位图。学生回答下列问题: ①组成dna的基本单位是什么?每个基本单位由哪三部分组成? ②组成dna的碱基有哪几种?脱氧核苷酸呢?dna的每一条链是如何组成的? 学生回答后,教师点拨: ①组成dna的基本单位是脱氧核苷酸,它由一个脱氧苷糖、一个磷酸和一个含氮碱基组成。 ②组成dna的碱基有四种:腺嘌呤(a),鸟嘌呤(g),胞嘧啶(c)、胸腺嘧啶(t);有四种脱氧核苷酸:腺嘌呤脱氧核苷酸,鸟嘌呤脱氧核苷酸,胞嘧啶脱氧核苷酸,胸腺嘧啶脱氧核苷酸。dna的每一条链由四种不同的脱氧核苷酸聚合而成多脱氧核苷酸链。 (2)dna分子的立体结构 出示dna模型,学生阅书第8页,指着模型进解说过归纳,结构的主要特点是:

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