19范进中举

19、范进中举学案

学习目标

1、知识目标：理解文章内容，欣赏讽刺艺术。

2、能力目标：培养学生的阅读分析能力，总结归纳能力，口头表达等能力。

3、德育目标：认识封建科举制度对人民的毒害，珍惜今天的幸福生活。

教学重点：1、掌握刻画人物的方法及讽刺艺术。

2、概括人物的性格。

教学难点：分析范进因中举而发疯的原因。

教学时间：三课时

教学过程

第一课时预习课

一、作家、作品

1、作者简介。

本文节选自《儒林外史》第三回，作者吴敬样（1701－1754），字敏。轩，安徽省全椒县人，清代小说家。

2、关于作品《儒林外史》

“儒林”指读书人这一阶层。《儒林外史》是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响，全书正是以以不同类型的封建知识分子为中心，描写他们的生活和精神状态。勾画了一群“儒林”的丑恶形象。

全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上取得了极大的成就。成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。

3、科举制度

初步考试－－童试、岁试、科试

⑴童试（小考）：童子初应试皆称童生，及格者称生员（庠生、秀才）。成绩最好的是廪生，有一定名额，公家发粮食；其次是增生，也有一定名额；新及格的皆称附生。

⑵岁试：一年一考，按成绩等第依次升降进行选优。

⑶科试（大考）：三年一考，为了确定举人考试资格

正式考试－－乡试、会试、殿试

⑴乡试（大比、秋闱）：每三年在省城考一次，成绩优良的生员参加，考八股文和试帖诗，及格者称举人，有资格做官。第一名称解元，第2－10名称亚元。

⑵会试（礼闱、春闱）：乡试后第二年在礼部考，举人参加，考八股文和试帖诗，及格者称贡士。第一名称会元。会试后一般要复试。

⑶殿试：由皇帝主持，贡士参加，考策问，中者皆称进士。分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲取三名，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花，三人合称三鼎甲。

4、课本相关内容：

“范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。

二、解决下列字词

1、给斜体字注音：

1、作揖（）

2、带挈（）

3、行事（）

4、长亲（）

5、腆着（）

6、星宿（）

7、兀自（） 8、轩敞（）

9、荒诞（）10、荼毒（）

11、细丝锭（） 12、相公（）

13、报帖（） 14、避讳 ( )

15、赊欠（） 16、绾发（）

17、桑梓（） 18、侥幸（）

19、攥紧（） 20、解元（）

21、醉醺)醺( ) 22、腆着肚子（）

23、啐在脸（）

2、下边词语现在已经不用,在后面括号里填上意思相同的现在用语:

1行事（） 2见教（）

3桑梓（） 4营生（）

5兀自（） 6些须（）

7浑家（） 8郎中（）

9相公（） 10在下（）

3、据课文内容和括号内提示，填写成语。

(1)范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个___________（形容骂得痛快淋漓）。

(2)你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！___________（指不正派或不像样子），就想天鹅屁吃！

(3)说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，__________（指昏迷过去，失去知觉）。

4. 指出下列各句所用的修辞手法。

(1)胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”（）

(2)胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来（）

(3)你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！（）

(4)我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年里，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（）

三、感知课文

1、找出文中出现的主要人物，并判断小说的主人公是谁。

2、划分情节结构。提示：可按中举前→中举→中举后分三部分

讨论并归纳：全文分成两个部分。

第一部分（l～2段）：写范进进学回家到中举前的情况。

第二部分（3～结束）：写范进中举后情景。

第二课时

一、课文标题是“范进中举”，可以说“中举”是范进一生的转折点。中举前后他的经济状况、社会地位判若两人。结合文章体会其变

二、学生探究，填写下列表格，体会其变中之深意，

表一范进中举前后的生活情况

小结：中举后，范进的经济地位和社会地位全面改观，可以说一只“癞虾蟆”，一旦中了举，就俨然成了“天鹅”——人本身的价值已经抽空了，代之以“中举”的价值、金钱权势的价值，这就是科举制度形成的价值观。正因为这样，所以一旦中举，范进就喜极而疯。

表二、范进中举前后胡屠户态度对比

表三范进中举前后众乡邻、张乡绅对他的态度

小结：通过同一人物对同一事件因情势的不同而前后语言行动都不同，揭示矛盾，形成对比，来达到讽刺的目的。

胡屠户：语言行动前倨后恭的表现。

众邻居：嫌贫攀富，前倨后恭，前后态度的转变。

张乡绅：早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的的道貌岸然，老奸巨滑的性格。

人们围绕着“科举”团团转，转得如醉如痴，丧失了人性、人格、良知，这个社会不是陷入了“疯”状吗？

表明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。讽刺了科举制度下的扭曲了的人与人之间的关系。

三、概括人物形象特征

范进——猥琐懦弱而又圆滑世故。（可从范进对待胡屠户及张乡绅的态度判断），热衷功名受封建文化毒害。中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。（这一形象的典型意义：报录人在范进发疯后镇定的提出了解救方法，可见他见过类似的情形。）

胡屠户：（前）欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲；