人教版七年级下册第二单元《第2课 春天的畅想》课程教学设计

春天的畅想

教学目标

1、知识与技能：通过美术作品的欣赏和铅笔淡彩对景写生练习，引导学生感受自然美，并将自然美用艺术的方式进行表现。

2、过程与方法：初步了解铅笔淡彩画的方法，学会按照正确的步骤进行绘画。

3、情感态度与价值观：激发学生对美的发现与追求、对生命与自然的亲近，加深学生对人与自然和谐共处理念的认同。

教学重点

理解自然美和艺术美的关系，掌握淡彩风景画构图及写生的方法步骤。教学难点

学会掌握对实际色彩的观察分析和处理方法。

教学方法

直观感受、讨论、欣赏、观察、发现、情景、讲授、演示、比较等

评价要点

1、能否根据表现意图合理构图，恰当地表现空间关系和色彩关系。

2、能否掌握了铅笔淡彩的基本方法和步骤，并能灵活地运用。

3、能否用本单元学习的美术知识对自己和同学的绘画进行评析。

4、能否根据学生收集的素材，以春天为题材进行绘画创作。

教学准备

教具：绘画作品图片资料、绘画材料等。

学具：课前搜集表现春天的作品图片，以及描写春天的文学、音乐等作品资料，绘画工具材料。

教学设计示例

一、情境导入

展示一组表现春天的摄影作品交流：自然界的哪些现象向我们传达了春天到来的信息？

二、欣赏与交流

欣赏与探究一：

艺术家是怎样通过美术作品来传达春天的各种信息的？

1、欣赏中国画作品《梅石溪凫图》《春如线》《春雨江南》等。

小结：画家是借助绘画语言，用线、形、光、色来表达自己对春天的感受的。

2、版画作品《桥之春》。小结：版画家是借助在画面中无处不在的浅绿色

和黄绿色营造出春绿江南主题的。

三、深入探究

1、欣赏感受自然美和艺术美及其相互关系。通过对摄影作品和绘画作品进行分析，分析自然美和艺术美及其相互关系。自然美——客观世界中自然物、自然现象的美；艺术美——艺术作品呈现的美；二者的关系：艺术美来源于自然美又高于自然美。

四、写生示范（简略示范，掌握在10分钟以内完成）

1、以铅笔淡彩画为例，教师演示作画步骤和要求。

2、强调淡彩风景画的方法和要求。

（1）素描稿形体概括，线条清晰，灰色（中间）层次省略。

（2）着淡色。上色宜淡而透明，色彩单纯明快，色和线条结合较好，颜色尽量不要盖住线，上色基本平涂，避免浓重和反复遮盖（掩盖）铅笔线条，以体现明快清新的特点。

重点说明：素描稿用线要肯定准确、简略概括，线条排列不要太密，可省略中间调子。

五、作业练习（至下课不少于20分钟）

1、完成一幅表现春天的作品

要求：（1）内容不限，形式不限。

（2）充分发挥想象，画出你心中的春天。

2、学生自评：介绍中间的作品，说出表现方法。

3、学生互评：介绍中间喜欢的同学作品，说优点，提建议。

4、教师讲评：肯定学生作品的优点，指出改进方法。（围绕重点、难点，适当演示）

六、课堂小结

1、概括回顾铅笔淡彩风景画的造型要领。

2、课外拓展：利用节假日到野外进行铅笔淡彩写生，留心寻找发现自己认为最美的场景，用色彩来尽情描绘。

七、教学反思

通过本节课学习，同学们能根据表现意图合理构图，恰当地表现空间关系和色彩关系。能用学习的美术知识对自己和同学的作品进行评析。能根据学生收集的素材，以春天为题材进行色彩写生练习或绘画创作。