(匹配新教材)五年级美术教案 (全册)教学设计 (共)

课题
第1课 哆来咪
教
学
目
标
1、培养学生敏锐的感受能力,提高艺术综合素质；
2、认识色彩、形体渐变的规律,感受色彩、形体的秩序美；
3、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法.
教学重点
对形体、色彩渐变韵律有感性认识.
教学难点
能够调出渐变的色彩.
教学准备
颜料、调色盘、水.
教 学 过 程
一、欣赏导入
1、欣赏有渐变效果的绘画作品.
2、欣赏大师的作品,用排线随心所欲地深浅推移,创作一幅自己的大作.
四、展示评价
1．小组内评一评.
2．全班交流.
板书设计
深浅变化
重而密色就深 轻而疏色则浅
课题
第6课 水墨动物
教
学
目
标
1、了解各种水墨技法,感受中国画的独特魅力.
2、巧妙运用各种水墨画技法表现有创意的可爱动物.
教学重点
了解各种水墨技法,感受中国画的独特魅力.
教学难点
巧妙运用各种水墨画技法表现有创意的可爱动物.
教学准备
生宣、毛笔、水桶、国画颜料等.
教 学 过 程
一、揭示课题,引入新课
二、自学感悟
1、学生自己阅读教材第20、21、22、23页的内容,了解本节课的学习内容.
2、教师简单介绍中国画并示范讲解中国画基本技法:
①笔上沾清水后再沾墨画出来的笔画线条先重后淡,笔上先沾墨后沾清水画出
三、掌握方法
教师讲授线画写生步骤、要求:
1．观察思考后构图定位；
2.从屋顶处开始下笔；
3．线条要流畅肯定,尽可能用长线画；
4．画出些细部,看不清的想像完成.
四、尝试作业
学生尝试绘画,教师巡视指导.
五、展示评价
1、自评、互评.
2、谈谈感受.
板书设计
家乡的古建筑
1．构图定位；
2．从屋顶下笔；
3. 线条流畅,用长线；
4、阅读教材,了解树木的画法并尝试画一画.
5、阅读教材,了解石头的画法并尝试画一画.
6、阅读教材,知道留白的作用.
7、阅读“学习屋”,了解“三远法”.
8、欣赏教材中的作品,了解作品的构图等知识.
三、尝试制作
要求:
1、学习画树石的方法,参照教材或其他范本,用毛笔临摹一幅以树木为主体的水
墨画作品.
2、回忆对自然风光的美好感受,或参考可借用的资料,画一幅水墨风景画.
五、展示评价
1、自评、互评.
2、谈谈感受.
板书设计
小 记 者
刊 名:在报纸上方醒目的位置.
文章版块:外形——规则、不规则；
组合——大小、外形、疏密.
插 图:主题,大小位置.
课题
第4课 搭建框架
教
学
目
标
1、掌握用筷子,棍子等材料搭建架子和果篮的制作方法和技巧.
2、培养学生动手制作能力和创新意识,在自己动手制作的过程中体验创造的乐趣.
来的的笔画线条先淡后重.
②笔尖画出的线条又细又圆,侧锋用笔画出的线条又扁有宽.
③侧锋干笔可以画出物体的明暗关系称为皴法.
3、教师示范金鱼的画法步骤.
三、尝试表现
要求:综合已经了解的知识和方法,抓住动物的形态特征,注意笔墨变化,大胆画出自己喜欢的动物.
四、展示评价
1．小组内评一评.
2．全班交流.
板书设计
2、体验并掌握线画古建筑的基本方法；
3、培养和增强学生对祖国人文遗产的情感联系和对祖国的热爱.
教学重点
体验并掌握线画古建筑的基本方法.
教学难点
能运用流畅的线条表现作品的疏密关系
教学准备
铅笔.
教 学 过 程
一、欣赏导入
1、欣赏教材中的图片,思考:古建筑有哪些共同的特点？
2、汇报总结:
①造型优美,对称、渐变、顶有脊、檐翘等.
水墨动物
用笔:中锋、侧锋
用墨:浓破淡、淡破浓
课题
第7课 布艺温馨
教
学
目
标
1、感受了解布的材质特征,从中发现其布质的温馨之美.
2、运用各种布料和方法制作一件布艺小品,能灵活运用各种方法制作一个小布袋.
教学重点
能灵活运用各种方法制作一个小布袋.
教学难点
学会折叠、裁剪、缝合等工艺手法.
教学准备
各种布料、针线等材料和工具.
教学难点
尝试用排线表现物体的深浅.
教学准备
铅笔.
教 学 过 程
一、揭示课题,引入新课
二、自学感悟
1、学生自己阅读教材第17、18、19页的内容,欣赏教材中的作品.
2、教师简单介绍光影知识.
3、讨论:如何用铅笔表现物体表面的深浅变化？
4、小结:用笔的轻重、皴线的疏密,决定颜色的深浅.重而密色就深,轻而疏
色则浅.
5、排线练习:尝试用铅笔排线画出教材第17页的四块深浅不同的颜色.
6、观察教材第18页的圆柱体和长方体,理解排线的一般规律:从上往下,由深
到浅；从下往上,由深到浅；从右往左,由深到浅；从左往右Biblioteka Baidu由深到浅.
三、尝试表现
1、任意画出一组图形或几个相连的几何形,参照图例,交错画上深深浅浅的渐
变色调,看看会出现什么意外效果.
②结构科学,斗拱、柱梁、不用钉子、稳固.
③极尽装饰,檐、雕梁、画栋、窗饰等.
3、简介古建筑的特点:飞檐是怎样翘起的?重檐是怎样建的?斗拱是怎样结构的?梁柱是怎样连接的?连接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉等.
二、引导分 析
1、观察思考:如何才能画好古建筑？
2、汇报总结:把看似复杂的建筑物分解成几何形体的组合.
4．画出细部,想像完成.
课题
第3课 小记者
教
学
目
标
1、了解新闻报道的作用及基本途径、方式；
2、感受美术与新闻报道之间的内在联系,能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事,选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报.
教学重点
选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报.
教学难点
提高学生收集、处理信息的社会实践能力.
2、有谁了解有关直升飞机的知识? 学生组内交流、讨论,以组为单位推举同学发
言.
3、认识直升飞机的垂直起飞和飞行,小结直升飞机的简单飞行原理和直升飞机的
分类.
4、欣赏直升飞机图片.
5、欣赏直升飞机范作.引导思考:制作这些直升飞机用的什么材料?有什么巧妙
的地方?
6、学生讨论,自由发言.
7、小结:根据材料的外形、质感特点,结合恰当的工具进行穿插、粘合,就能够
2、训练发散性思维能力,培养学生美术设计制作与应用的能力.
教学重点
学习直升飞机模型、纸飞机模型的设计与制作方法.
教学难点
训练发散性思维能力,培养学生美术设计制作与应用的能力.
教学准备
卡纸、剪刀、胶水等.
教 学 过 程
一、揭示课题,引入新课
二、自学感悟
1、学生自己阅读教材第28、29、30页的内容,了解本节课的学习内容.
创造出新颖别致的直升飞机造型.
三、尝试制作
要求:小组合作,巧妙运用材料的特点制作一架飞机.、
四、展示评价
1．小组内评一评.
2．全班交流.
板书设计
飞行梦工场
直升机的主要构造:
机身、发动机、主起落架、五叶主旋翼、尾桨
课题
第9课 快乐陶吧
教
学
目
标
1、通过对陶艺作品的赏析,认识和了解我国古今陶文化的发展过程,培养热爱祖国传统文化的意识,增强个人文化素养.
教学难点
作画过程中能合理运用点、线、墨块、色块.
教学准备
宣纸、毛笔、墨汁、水、调色盘.
教 学 过 程
一、揭示课题,引入新课
二、自学感悟
1、学生自己阅读教材第34、35、36、37页的内容,了解本节课的学习内容.
2、欣赏、思考:教材34页的三幅作品分别给人怎样的感觉？
3、汇报交流,教师简单介绍干画法和湿画法.
四、展示评价
1．大家评选出最好的果篮,教师把精致的和粗糙的进行对比评价,引导学生制
作的时候要注意美观.
2．说说刚才制作中有些什么困难?大家一起来解决.
板书设计
搭建框架
篮身:交叉搭建
篮底:平行粘贴
课题
第5课 深浅变化
教
学
目
标
1、了解用铅笔表现色调深浅的方法.
2、尝试用排线表现物体的深浅.
教学重点
了解用铅笔表现色调深浅的方法.
教 学 过 程
一、揭示课题,引入新课
二、自学感悟
1、学生自己阅读教材第24、25、26、27页的内容,了解本节课的学习内容.
2、交流感受:
①你看到了什么？
②你觉得哪些布艺制品最特别？
③它是用什么布料和方法制成的？
3、明确本节课学习目标:制作一个小挂袋.
4、什么是小挂袋?（一个能挂起来的口袋.）
5、欣赏各种挂袋.
3、小结:用筷子制作,再用胶粘连.
4、思考:给你一些筷子,怎样把它搭建成三角形的篮子呢?
5、分组讨论,尝试拼一拼,摆一摆.找到最适合的方法.
6、小结:篮子有两个部分,一个部分是篮底,一个部分是篮身.篮身可以用3根筷子交叉搭建,篮底可以把筷子平行摆放,然后粘贴在篮身下.
7、教师对502胶的使用和切割筷子的方法进行示范:
6、欣赏现当代陶文化.
三、尝试制作
要求:选择一种自己喜爱的成形方法制作一件简单的器皿.
四、展示评价
1．小组内评一评.
2．全班交流.
板书设计
快乐陶吧
成形的基本方法
多种装饰方法
课题
第10课 水墨画风景
教
学
目
标
1、用水墨画形式表现山水.
2、通过学习,能用点、线、墨块、色块合理表达画面.
教学重点
用水墨画形式表现山水、园林.
教学重点
掌握用筷子,棍子等材料搭建架子和果篮的制作方法和技巧.
教学难点
掌握用筷子,棍子等材料搭建架子和果篮的制作方法和技巧.
教学准备
筷子、木棍、牙签、橡皮泥、美工刀、502胶水等.
教 学 过 程
一、揭示课题,引入新课
二、自学感悟
1、学生自己阅读教材第14、15、16页的内容,欣赏教材中的作品.
2、讨论:教材中的作品是用什么材料和方法制作的？
6、在纸上设计挂袋.
7、两人合作完成一个挂袋制作.
三、尝试制作
要求:灵活运用各种方法,和同学一起制作一个小挂袋或小布袋.
四、展示评价
1．小组内评一评.
2．全班交流.
板书设计
布艺温馨
可用之材:旧布鞋、旧裤子等
制作方法:编织、折叠、粘贴、穿插
实用功能:装饰品、小袋子等
课题
第8课 飞行梦工场
教
学
目
标
1、学习直升飞机模型、纸飞机模型的设计与制作方法,了解直升飞机的外形构造基本知识和各种类型飞机的造型特点.
2、了解我国有关陶文化的知识,学生讲述知道的陶文化.
3、看书了解陶艺徒手成形的基本方法:
团块成形、泥条盘筑成形、泥片辅以点、线、面成形、泥板拼接成形、
内挖外雕成形、骨架支撑辅助成形、轱辘拉坯成形.
4、了解几种常见方法的做法.
5、了解陶艺制作中的多种装饰方法:
刮划法、粘贴法、压印法、彩绘法、刻坯法、绞泥法、施釉法、综合法.
教学准备
书写、绘画工具.
教 学 过 程
一、课前准备
课前布置学生观察报纸的版式,尝试进行采访活动.
二、自学教材内容
阅读教材第10、11、12、13页的内容,思考并讨论下面的问题:
1、新闻报道有什么作用？
2、新闻报道的基本途径和方式是什么？
三、观察分析
1、仔细观察教材中的手抄报,看看手抄报有哪几部分组成？
2、汇报总结:手抄报的基本组成——报头；期号、编者、编制时间；文章板块；标题；主题内容；插图等.
3、设计小报时应注意什么？
刊名:在报纸上方醒目的位置.
文章版块:外形有规则和不规则之分；组合有大小穿插的组合、不同外形的组合,还要注意疏密得当.
插图:围绕主题组织插图,大小位置要恰当.
四、尝试作业
学生尝试设计小报,教师巡视指导.
四、展示评价
1．小组内评一评.
2．全班交流.
板书设计
水墨画风景
干画法、湿画法
留白
三远法
课题
第11课 皮影
教
学
目
标
1、通过观察、欣赏,了解皮影这种中国传统民间艺术的特色.
2、尝试运用纸板设计制作造型新颖、别致的皮影作品.
教学重点
学会利用先分解、再组合的方法来制作影偶.
(1)502胶黏性很强,如果不小心粘到手上或者不应该粘到的地方,就会带来麻
烦.所以,在使用的时候一定要小心地将胶水点到该进行粘贴的地方.
(2)切割筷子要用到小刀,一定要小心使用,先用刀刃切割筷 子四边,将四边切
出缺口,再用手把筷子折断就可以了.
三、尝试制作
小组合作,尝试将筷子等材料切割成合适的长度,搭建一个盛物容器或果篮,并用胶水粘牢固.
2．教师提问:这些画在色彩变化上有什么共同的规律?
3．学生答,教师小结:它们的色彩发生了逐渐变化.
二、认识现象
1、自己阅读教材,了解渐变的形式.
2、总结:除了颜色的渐变外,还有形状渐变、方向渐变、大小渐变、位置渐变等.
三、掌握规律
1、小组讨论颜色渐变的规律.
2、总结:颜色的渐变是因为在颜料中有序地加入了不同比例的其他颜料.
3、了解色相的渐变和色彩明度的渐变.
四、尝试作业
运用色彩渐变的规律,完成线描图案.
五、展示评价
1、自评、互评.
2、谈谈感受.
板书设计
哆来咪
色相的渐变:加另一种颜色
色彩明度的渐变:加白色
课
后
反
思
课
后
反
思
课
后
反
思
课
后
反
思
课题
第2课 家乡的古建筑
教
学
目
标
1、了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故；
2、运用陶艺制作的多种方法,创作造型有特点、形象生动有趣的作品.
教学重点
运用陶艺制作的多种方法,创作造型有特点、形象生动有趣的作品.
教学难点
认识和了解我国古今陶文化的发展过程.
教学准备
泥巴等.
教 学 过 程
一、揭示课题,引入新课
二、自学感悟
1、学生自己阅读教材第31、32、33页的内容,了解本节课的学习内容.