小学三、四年级人物外貌描写

例文2：这位老汉的眉毛胡子都花 白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕 奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还 包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐 滋滋地抽着旱烟。
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思想感情变化给外貌带来的变化?
例文1：每缝高兴的时候，他就容光焕发，他那 矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和 皮肤增添了令人难以相信的光彩。
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猜猜他是谁?
他身穿金光闪闪的 战袍,头戴金冠,手持从 东海龙宫掠来的金箍棒, 显出一副威武霸气的样 子。一对火眼金睛炯炯 有神,透露出铲除一切妖 魔的决心。
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相貌是千差万别的，所以我 们在描写人物时就要选取这个人 最特别的地方来描写，而不要面 面俱到。
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找出他的特点
他的脸又圆又大， 一笑起来，眼睛眯成一条 线，脸上的肉堆得像“面 团”，整个看起来像一个 慈眉善目的“弥勒佛”。
例文4：他拼命忍住，紧闭着双唇，跟孩子似的把 呜咽哽咽下去，可是眼泪还是涌上来，亮晶晶地挤在眼圈 边上，一忽儿功夫精两品课颗件 大泪珠离开眼睛，慢慢地顺着两颊 流了下来。
找出喜羊羊和其他羊最不同的地方
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喜羊羊最特别的地方就是
（
），这个特
别的（
）能够帮助
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它（
）。
——喜羊羊的特别 之处
写一句表现喜羊羊主要特征的句子
例文2：钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧 紧抠住车厢，摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把 额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟 抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样，紧紧咬着下唇渗出一 缕血痕……
例文3：他真的发怒了，一张原本白净的脸涨得通 红；额上静脉突起，眼睛瞪得圆圆的；牙齿也咬的嘎吱嘎 吱地响……
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1、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白 衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小 东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。
2、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五 根胖墩墩的香肠。
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小结：
外貌描写的方法：
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、善用修辞
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评改要点：
1、能否按一定的顺序描写外貌。 2、能否抓住了自己的特征来写？ 3、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？ 4、有没有通过事情来说明自己的爱好和兴
有一种动物，一开始是用4条
腿走路，然后是用2条腿走路， 再然后是用3条腿走路。这种动
物是什么？
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人物描写
外：外貌 动作 语言 神态
人物 品格 / 特点
内：心理
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写人 物 描
外写 貌之 描
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外貌描写
肖像描写。即是对人物的外貌 特征(包括人物的容貌、衣着、神 情、体 型、姿态等等)进行描写， 以揭示人物的思想性格，表达作者 的爱憎，加深读者对人物的印象。
趣特点。
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• 有一定的顺序 • 抓住最主要的特征 • 巧用修辞
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作 业：
请写一段话，介绍老 师或者同学的外貌，比一 比，看谁写得最像。
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找出他的特点
他的脸又长又尖， 一笑起来，两条眉毛像一 个八字整齐的挂在脸上， 整个看起来像一个愁眉苦 脸的“苦瓜”。
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猜猜这是哪位同学？
• 她坐在教室的前面，个子高高的，头 发短短的，喜欢穿粉色的衣服。
• 小小的个子，常常扎着两个小鞭子，上课 总是坐得很端正
• 个子小小的，下巴尖尖的，坐在教室的前 面，有时爱迟到。
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练一练：用2-4句话，描 写出图片中人物的外貌。
这位老奶奶满 头银丝，脸上皱纹 条条，两只炯炯有 神的眼睛满怀慈爱。 嘴唇微启，牙齿如 碎玉一般。
读读例文，比较比较，想想年龄 不同的人，在外貌上有什么特征？
例文1：玲玲不到两岁，胖墩墩的 。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼 睛。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头 上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其 逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。）
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一身乌黑光亮的羽毛，一对 俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴, 凑成了活泼机灵的小燕子.
先写全身再写局部，局部描 写时按照精从品课上件 到下的顺序。
一身(
)的
绒毛，一对
(
)的
( ),加上
(
),
凑成了
(
)的喜
羊羊.
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猜猜他是谁?
只见他黑脸短 毛，长嘴大耳，圆 身肥肚，穿一件青 不青、蓝不蓝的梭 布衣服，提一柄九 齿钉耙。