《黄河之水天上来》教案

《黄河之水天上来》教案

鸡西市鸡冠区西郊乡中心学校闫颖梅

教学目标：

1、通过朗读和品读，体会黄河磅礴的气势和哺育中华民族的奉献精神，体会作者对母亲河的感受。

2、研读文章关键字句，学习作者叙述角度和描写景物运用的修辞手法。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：读通课文，从文中形象、优美的语言中体会黄河磅礴的气势和作者的感受。

教学难点：研读文章关键字句，学习作者叙述角度和描写景物运用的修辞手法。

教学媒体：远程教育资源多媒体课件。

教学准备：学生预习课文并搜集黄河的资料

教学过程：

一、情境创设、谈话导入

１、学生一分钟演讲《大禹治水》（背景出示《大禹治水》邮票）２、谈话导入：大禹导江入海，征服了黄河。黄河是中华文明的摇篮，是我们的母亲河。她滋养着两岸的劳动人民，创造了华夏几千年的辉煌历史。黄河之水从天而降，一泻千里，气魄宏伟，势不可挡。多少文人墨客为其倾倒。李白曾感慨：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”。今天我们就来学习散文《黄河之水天上来》。（板书课题）（背景出示黄河壶口邮票）

二、明确学习目标

三、自由读课文，初步感知课文内容。

１、请大家迅速浏览课文，想想课文的主要内容是什么？作者主要从哪两个地方观察黄河的？（刘家峡、飞机上）

２、强调：变换地点描写景物，这种写作顺序叫“移步换景”。

四、精读课文，学习第三段

1、（出示录像）

让我们来欣赏黄河从刘家峡溢洪道口喷射而出，一泻千里的景象吧！边看边想：你想怎样描绘这种景象？一个词、一句话都可以。（汹涌澎湃、一泻千里、浩浩荡荡））

2、作者是如何用语言来描述的呢？想不想读一读？我们来看第

三自然段。

3、这一段作者通过变换视觉角度描写黄河，先找一找远望黄河是什么样的？（板书“远望”）

出示段落：（我下车转身一看，怔住了：我看到的是什么？如乌云乱卷，如怒火，如狂飙。这些乌云先是从下面向上喷射，喷到半空，又跌落下来，化成茫茫银雾，被阳光照得闪亮，又飞上高空；乌云白雾，上下翻腾，如浓墨，如淡墨，像原子弹爆炸的蘑菇云，直耸高空，巍然不动。）

4、作者从哪些特点描写黄河的呢？（颜色、形状）

（1）找出表示颜色的词语。

（2）黄河都呈现出了哪些形状？

5、作者描写黄河时又用了哪些修辞方法？这些修辞手法起到了什么作用？

学生交流：（相机出示句子）

（1）我看到的是什么？如乌云乱卷，如怒火，如狂飙。（设问句。突出了黄河的壮观给人带来的心灵震撼）

（2）如乌云乱卷，如怒火，如狂飙。（这句话既是排比也有比喻，形象生动写出了黄河的汹涌猛烈。）

（3）像原子弹爆炸的蘑菇云，直耸高空，巍然不动。(这句话把黄河的云雾比喻成原子弹爆炸的蘑菇云。形象生动描绘了黄河的雄伟气势。)

6、谁能通过朗读表达这种感受？（一生读，师评价）

7、总结过渡：作者远望黄河，抓住黄河水形状顔色的特点，写出了它的气势。变换视觉角度又会看到怎样的景象呢？请以小组为单位，结合提示学习。

（出示学习提示）1、找：哪个词点明了作者观察视觉角度？

2、想：作者是从哪方面描写黄河的？

3、议：作者用了什么修辞方法描写黄河？这些修辞方法起什么作用？

4、读：融入感受，感情朗读。

8、小组汇报。

（1）仰望黄河（2）俯视黄河

9、刘家峡的黄河真让我们感受到“黄河之水天上来”的雄伟气魄。这景象同1、2自然段在兰州看到的黄河一样吗？兰州的黄河什么

样？用书中的一个词概括。是谁赋予了刘家峡黄河这奇丽美景呢？我们来看邮票中记录的资料。

（结合邮票图案解说）黄河曾给下游人民带来过不少灾难。为整治黄河，国家1964年开始修建刘家峡水电站。1975年全部工程竣工。水库大坝把汹涌的河水拦住了。刘家峡水电站的修建不仅缓解了黄河下游的水患，而且平均年发电量达到57亿度，蓄水61.2亿立方米，灌溉农田1500多万亩。没有人类就没有刘家峡水电站的雄伟壮丽，就没有黄河之水的“浩浩荡荡，汹涌澎湃”，我们在赞美黄河的同时也不要忘了治理黄河的人们。

10、让我们一起合作朗读来展现黄河的气势吧。

五、总结写作方法：

在同一个地方观察一处景物，变换视觉角度会看到它的不同风采。今后我们在写景时也可以尝试运用，相信会让你笔下景物更生动传神。（课件出示“写作小窍门”）

六、我们继续跟随作者移步换景，到飞机上看黄河，这次看到的是什么样的黄河呢？请自学4到6自然段。

1、（出示自学提示）

（1）作者在飞机上看到的黄河是什么样子的？找出文中的句子品读。（2）看到黄河，作者为什么会联想到大地母亲呢？

（3）文中哪一句话表达了作者对黄河的赞美之情？

2、汇报第一题

（1）“一条忽明忽暗的长长的带子蜿蜒盘旋在茫茫大地纸上！”这奇幻的景象让作者感动神奇。把黄河比作带子形象写出了黄河长长的样子。

（2）“它纵横奔驰，滂沱摇泻，胡啸苍天，排挞岩谷。”这句话写出了黄河的雄伟气势，并且词语有对仗之美。

（3）“这条浩荡的黄河，一下分散做无数条细流，如万千璎珞闪烁飘忽；一下又汇为巨流，如利剑插过深山。”这句话用了比喻、夸张手法写出了黄河时而分流、时而汇合的美景。

（4）“我发现，云影遮罩的地段，黄河是深黑色的；阳光直射的地段，黄河就闪着银光。”黄河在作者眼中随着云影的变化，色彩也有变化。飞机上看到的黄河确实与众不同。

3、汇报第二题：

为什么看到黄河会联想到大地呢？（黄河是中华民族的母亲河，

是祖国母亲的象征。赞美黄河也是对祖国母亲的赞美。所以看到黄河作者自然会联想到大地母亲）

4、写景离不开抒情。本文通过对黄河的描绘，抒发了作者怎样的情感？（赞美）文中哪一句表达了这种赞美？（齐读最后一句）

六、你们想了解更多关于黄河的知识吗？请咱班的集邮迷讲述“邮票中的黄河”

七、我们的母亲河现在却在流泪。排放的污水让她臭气熏天，乱丢的垃圾让她肮脏不堪，我们的母亲河心在滴血啊！死去的鱼儿拷问着炎黄子孙。改变从现在开始，刻不容缓！保护母亲河，我们该怎么做？

八、让我们行动起来，让黄河之水永远向前奔腾欢歌！让黄河自强不息的精神激励我们实现富国强民的中国梦。

九、布置作业。

设计一枚黄河的邮票。

板书设计

黄河之水天上来

远望颜色

刘家峡仰望形状

俯视声音

飞机上赞美黄河