注重读写结合

注重读写结合

在语文教学过程中，读写结合的目的是提高学生对字词句的综合应用能力，同时

也加强学生对知识的敏感度。学生通过阅读来增加自身的知识储备，将学到的知识运

用在写作过程中，通过写作来强化学生的阅读能力，而阅读才能够使学生掌握表达的

技巧。

读写结合的教学过程中，教师可以渗透传统文化的学习。语文教育的基础性和特

殊性，要求教师必须将传统文化和新时代语文教育科学合理的结合起来，积极适应新

变化，敢于打破传统的教育观念，一定要放眼未来，着眼全局，系统设计传统文化教

学战略。在语文阅读教学中，借鉴传统的诵读方式是必不可少的，继承传统文化，不

断积累受优秀的古代文化知识，加强语文阅读的积累，在读一篇文章的时读透、读精，虽然传统文化中也有不适合现代语文阅读教学的部分，但是可以将古代的传统文化教

育与现今相融合，取其精华，去其糟粕，不断革新，形成适合现代教学的阅读方式，

在诵读的过程中不断积累，锻炼语感，打不常规，不断进步。

其实，教学过程中，教师也可以根据实际让学生来写一写读后感或观后感，在充

分理解文章的基础上，抒发自己的感情或对文章内容进行提炼，学生通过反复阅读文章，将自己的感受加入其中，从而能够写出带有自己观点的优美的文章。教师也可以

鼓励学生观察某一事物，根据自己的观察来写一篇观后感，借鉴自己读过的相关文章，按照文章中应用的方式进行仿写，提高自己的写作能力，但是仿写不是单纯的抄袭，

而是在其中加入自己的感受，应用的事例要真实，可以是自己经历过的事情，所呈现

的感情一定要真实。

读写结合，这是教学的重要组成部分，有力地促进了教学的进步，创新教学方式，才能帮助学生提高语文学习能力。