北师大版《小数的意义(二)》课件完美版1
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将2米写在小数的整数部分， 只要把36厘米写成以“米” 为单位的小数就可以了。
2．探究克与千克之间的换算。
鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？
鹌鹑蛋的质量 是12克。
鸵鸟蛋的质量是 1千克500克。
鹌鹑蛋的质量是 12克。
鸵鸟蛋的质量是1 千克500克。
12克等于多少千克，1千克 500克等于多少千克？你是 怎么想的？
把复名数改写成用小数表示的单名数，先把高级单 位的数写在小数的整数部分，然后把低级单位的数 化成小数写在小数的小数部分。
三、巩固练习
1．量一量，填一填
名称
测量结果
用米 作单 元
名称
故事
长
23厘 米
0.23
教师
书的
门的
封面
宽
17厘 0.17 背面
米
百度文库
黑板
长
2米85 厘米
2.85
面
宽
1米1 分米
1.1
测量结果
亲爱的同学们，再见！
1时是多少分？0.3时是多少分？
1时是60分，表示把60分平均分 成10份，1份是6分，0.3时就是3 个6分，即18分。
四、课堂小结 通过本节课的学习，你有哪些收获？
1、在春节图片和视频中重温春节生活 的欢快 和喜悦 ，激发 学生对 传统节 日、民 俗文化 的热爱 之情。 1、情感态度与价值观目标：增强环保 意识， 爱护花 草树木 ，爱护 大自然 ，同时 增强自 我保护 意识。 2.了解我国语言文字的多样性以及汉 字发展 的历史 和特点 。 3.通过辨识甲骨文字或阅读有关文字 的故事 ，不断 寻找、 发现汉 字的历 史和特 点，初 步感受 汉字的 独特魅 力，对 我国汉 字文化 产生喜 爱之情 。 4．经历三次认知冲突后意识到摆的摆 动快慢 与摆长 有关。 5．经历实验和数据分析，理解同一个 摆，摆 长越长 ，摆动 越慢， 摆长越 短，摆 动越快 。 6. 跟随爸爸或妈妈上一天班并记录相 关信息 ，或者 对父母 进行访 问并记 录。
用米 作单 位
长
2米3 分米
2.3
宽
80厘 0.8
米
2.一只军舰鸟的体重约1千克600克，翼长2米1分 米，骨骼重113克，用小数怎么表示呢？
1千克600克=（ 1.6 ）千克 2米1分米=（ 2.1 ）米 113克=（ 1.13 ）千克
3. 2.5
37
0.51 0.79 3.6 10.5
4．0.3时是多少分呢？想一想。
质量单位之间 的换算与长度 单位之间换算 方法相同。
鹌鹑蛋的质量是12克。
鸵鸟蛋的质量是1千克500克。
鹌鹑蛋的质量是 12克。
鸵鸟蛋的质量是1 千克500克。
鹌鹑蛋：
12 1000
500 1000
0.012 0.5
3．单位换算的方法 将长度、质量等单位名数换算成小数，是怎么 换算的？
把单名数化成小数，先把单名数写成分母是10、100、 1000……的分数，然后再改写成小数。
数学四年级 下册
第一单元
小数的意义和加减法
第2课时 小数的意义（二）
一、情景导入
小数的意义是什么？
黑板长两米多。
多出36厘米。
你发现了哪些信息？ 36厘米等于多少米呢
二、探究新知 1．探究米和厘米之间的换算
观察直尺，说说你的发现。 在直尺上，1米被平均分成了100小格(份)，其中 的1份就是1厘米。
1厘米可以怎样表示？ 36厘米用“米”作单位怎样表示呢？
小结：厘米和米之间的进率是100，将厘米换算成 米作单位时，可以先写成分母是100的分数， 再改写成小数。
你能说出黑板长多少米吗？
36厘米可以用0.36米表示，那么黑板长2米36厘米。
用“米”作单位应如何表示呢？
将2米写在整数部分、36厘米是0.36米，那么2米36 厘米就是2.36米，黑板长2.36米。
2．探究克与千克之间的换算。
鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？
鹌鹑蛋的质量 是12克。
鸵鸟蛋的质量是 1千克500克。
鹌鹑蛋的质量是 12克。
鸵鸟蛋的质量是1 千克500克。
12克等于多少千克，1千克 500克等于多少千克？你是 怎么想的？
把复名数改写成用小数表示的单名数，先把高级单 位的数写在小数的整数部分，然后把低级单位的数 化成小数写在小数的小数部分。
三、巩固练习
1．量一量，填一填
名称
测量结果
用米 作单 元
名称
故事
长
23厘 米
0.23
教师
书的
门的
封面
宽
17厘 0.17 背面
米
百度文库
黑板
长
2米85 厘米
2.85
面
宽
1米1 分米
1.1
测量结果
亲爱的同学们，再见！
1时是多少分？0.3时是多少分？
1时是60分，表示把60分平均分 成10份，1份是6分，0.3时就是3 个6分，即18分。
四、课堂小结 通过本节课的学习，你有哪些收获？
1、在春节图片和视频中重温春节生活 的欢快 和喜悦 ，激发 学生对 传统节 日、民 俗文化 的热爱 之情。 1、情感态度与价值观目标：增强环保 意识， 爱护花 草树木 ，爱护 大自然 ，同时 增强自 我保护 意识。 2.了解我国语言文字的多样性以及汉 字发展 的历史 和特点 。 3.通过辨识甲骨文字或阅读有关文字 的故事 ，不断 寻找、 发现汉 字的历 史和特 点，初 步感受 汉字的 独特魅 力，对 我国汉 字文化 产生喜 爱之情 。 4．经历三次认知冲突后意识到摆的摆 动快慢 与摆长 有关。 5．经历实验和数据分析，理解同一个 摆，摆 长越长 ，摆动 越慢， 摆长越 短，摆 动越快 。 6. 跟随爸爸或妈妈上一天班并记录相 关信息 ，或者 对父母 进行访 问并记 录。
用米 作单 位
长
2米3 分米
2.3
宽
80厘 0.8
米
2.一只军舰鸟的体重约1千克600克，翼长2米1分 米，骨骼重113克，用小数怎么表示呢？
1千克600克=（ 1.6 ）千克 2米1分米=（ 2.1 ）米 113克=（ 1.13 ）千克
3. 2.5
37
0.51 0.79 3.6 10.5
4．0.3时是多少分呢？想一想。
质量单位之间 的换算与长度 单位之间换算 方法相同。
鹌鹑蛋的质量是12克。
鸵鸟蛋的质量是1千克500克。
鹌鹑蛋的质量是 12克。
鸵鸟蛋的质量是1 千克500克。
鹌鹑蛋：
12 1000
500 1000
0.012 0.5
3．单位换算的方法 将长度、质量等单位名数换算成小数，是怎么 换算的？
把单名数化成小数，先把单名数写成分母是10、100、 1000……的分数，然后再改写成小数。
数学四年级 下册
第一单元
小数的意义和加减法
第2课时 小数的意义（二）
一、情景导入
小数的意义是什么？
黑板长两米多。
多出36厘米。
你发现了哪些信息？ 36厘米等于多少米呢
二、探究新知 1．探究米和厘米之间的换算
观察直尺，说说你的发现。 在直尺上，1米被平均分成了100小格(份)，其中 的1份就是1厘米。
1厘米可以怎样表示？ 36厘米用“米”作单位怎样表示呢？
小结：厘米和米之间的进率是100，将厘米换算成 米作单位时，可以先写成分母是100的分数， 再改写成小数。
你能说出黑板长多少米吗？
36厘米可以用0.36米表示，那么黑板长2米36厘米。
用“米”作单位应如何表示呢？
将2米写在整数部分、36厘米是0.36米，那么2米36 厘米就是2.36米，黑板长2.36米。