圆圆的沙粒课件0

北师大版小学语文三年级上册第十单元
圆圆的沙粒
安家底小学 王青娜
奇
词语检测
妙
的
海
坦然 蚌壳 异想天开
底 世
牢狱 动摇 议论纷纷
界
逝去 海潮 风和日丽
顿时 猛然 一条缝
奇
学习目标
妙
的
海
1.正确、流利、有感情地朗读课文， 底
体会圆圆的沙粒和同伴们说话时的 语气。
世 界
2.理解课文内容，体会沙粒想变成珍 珠的坚定决心。
界
聆听（ 滚滚的涛声 ）；
呼吸（ 清新的空气 ）；
吹拂（ 轻柔的海风 ）；
还可能有什么美妙生活？
晒着温暖的阳光
欣赏着美丽的海景
聆听着滚滚的涛声
奇
说一说
妙
的
海
圆圆的沙粒在蚌壳里听得清清楚 底
楚。如果他动摇了，爬出来是很方便 世
的，因为蚌壳开着一条缝。
界
它可以看见＿＿＿＿，可以听见＿＿＿＿ ，可以＿＿＿＿，还可以＿＿＿＿ 。
下定决心、坚持不动摇
2、从沙粒的身上你受到什么启发呢？
奇
课堂检测
妙
的
议论纷纷 异想天开
有用之材 光彩夺目
坦然
海 底
毫不动摇 时光飞逝 下定决心 坚持不懈
世
一颗圆圆的沙粒希望自己成为（
）， 界
可它的同伴嘲笑他。对此，圆圆的沙粒（
）
钻进蚌壳里，它的同伴（
），认为这太可
怕，但圆圆的沙粒（
Biblioteka Baidu
）。（
），
几十年过去了，圆圆的沙粒变成了（
）的
珍珠。通过学习这篇课文，我知道了只要
（
）、（
），就一定能成功。
奇
拓展阅读
妙
珍珠的形成
的
海
一些外界的杂物--比如沙粒、树棍等， 会进入到贝的体内并对它的身体造成损伤。 这时，珍珠质分泌细胞会增生，逐渐将杂
底 世 界
物包围起来，以使它不会继续伤害身体。
但是，这些细胞分泌珍珠质的本领并没有
因为功能的改变而消失--它们继续分泌珍珠
闪闪，姑娘惊喜地叫道：“多么美丽的珍 底
珠啊！”
世
沙粒们看见奇异的光彩，听见采珍珠的姑 界
娘的高声赞美，猛然想起了几十年前的圆
圆的沙粒。沙粒们惊奇的叫道： “是它？
”
珍珠愉快地说：“是我！我就是你们的朋 友，那颗圆圆的沙粒！”
奇
课堂小结
妙
的
海
1、为什么这颗圆圆的沙粒最终能成为美丽 的珍珠？
底 世 界
质，这些珍珠质便以杂物为中心，层层包
裹，直到形成珍珠。
小故事《小蚌育珍珠 》
1．小蚌希望像妈妈一样，培育出美丽的珍珠。
• 2．蚌妈妈给小蚌体内嵌入很多砂粒。 • 3．小蚌疼得直哭，求蚌妈妈把砂粒掏出来。
4．蚌妈妈告诉小蚌，说到做到，才能成功。
5．十年后，小蚌打开蚌壳，露出闪光的珍珠。
海 底
同伴们说：“我要变成一颗珍珠， 世
成为有用之材。”
界
“变珍珠？哈哈，异想天开！”同伴 们不但不理解，反而嘲笑圆圆的沙 粒。
异想天开：形容想法非常离奇，不 可能实现的意思。
同伴们说沙粒异想天开，是因为他 们觉得他根本不可能成为一颗珍珠。
奇
小沙粒怎么做
妙
的
海
可是，圆圆的沙粒已经下定了
底 世
决心，坦然地钻进蚌壳里。
时光伴着海波逝去了。 各式各样的议论被海潮冲走了。 圆圆的沙粒也被他的同伴们遗忘了。 ……
奇
小组合作 走进沙粒内心
妙 的
海
底
漫长的岁月里，小沙粒可能有哪些遭遇？ 世
它是怎么想的？怎么做的？
界
孤独寂寞 遇到许多诱惑 遇到很多困难
奇
几十年过去了。一个风和日丽的春天，
妙 的
采珍珠的姑娘打开一只蚌壳，顿时，珠光 海
3.想象沙粒在蚌壳里度过的岁月，体 会沙粒的志向和毅力。
奇
整体感知
妙
的
海
底
说一说课文讲了一个什么样的故事？
世 界
奇
细读感悟
妙
的
海
默读1—9自然段，边读边思考：
底 世
1、小沙粒是怎么说的？用“——” 界
勾出来；
2、小沙粒是怎么做的？用“~~~~~~~” 勾出来。
奇
小沙粒怎么说
妙
的
一颗圆圆的沙粒十分真诚地向
界
沙粒不在乎别人的 议论和嘲笑，已经 拿定了主意。
议
“啊呀，从今以后，它再也看不 见美丽的阳光、奇妙的海景，
论
听不到滚滚的涛声了！……”
纷
纷
“它简直是把自己关进了牢狱， 太可怕了！……”
奇
想一想
妙
的
圆圆的沙粒曾经和他的同伴们一起幸福地生 活在沙滩上。在美丽的阳光下---
海 底 世
欣赏（ 奇妙的海景 ）；