中考说明文阅读分析

中考说明文阅读分析

说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能的特征，或阐述事理。

一、掌握说明文的文体知识：

（一）把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。

明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。

（二）两大说明方式：平实说明与生动说明

（三）说明文结构：

常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。

（四）说明顺序：

１、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序、程序顺序

２、空间顺序：注意表方位的名词

３、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。

（五）说明方法：

列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、摹状貌、引资料。阅读说明文，了解说明文采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，适应怎样的生活需要；二要看所用的说明方法是通过怎样的语言形式表达的。

掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

1．分类别：把事物按照一定的标准分类说明，条理清晰，有条不紊，使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象，突出强调地说明了事物各部分之间的联系和区别（事物特征）

2．下定义：运用科学准确的语言对被定义概念作简明扼要周全严密的规定，揭示了事物的本质属性，多用于介绍科学知识，使读者对概念有确切的了解。（作诠释就是对事物和事理的某些性质或特点作适当解释，揭示事物的某些特征的一种说明方法，这种说明方法能通俗地介绍或解说事理的性质和特点，使其更具体，使读者易于理解。）

3．作比较：用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较，从而更具体深刻的突出强调说明被说明事物的特征。（横比和纵比）

4．举例子：举有代表性的例子更具体地说明事物某方面的特征，增强说明力。5．打比方：运用打比方的说明方法，生动形象地说明了事物……的特征，化复杂的科学道理简单化，化抽象为具体，易于理解接受。

6．列数字：运用准确的科学数据具体地说明事物……的特征，具有很强的科学性，体现了说明文语言的准确性，易于读者接受。

7．画图表：运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事物……的特征，具体说明事物之间的联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。8．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。引用神话故事等，形象地说明事物……的特征，增强事物的神秘色彩，增前说明的情趣性，权威性。

（六）说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性）

准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的。或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽；或平易朴实，或幽默风趣。总之不拘一格。

二、考查要点：

（1）能够理解词语在文中的含义。对科技说明文中的关键词能正确理解、判断及阐释。

（2）理解文中重要的句子。准确把握重要句子在文中的意义及作用。

（3）能够辨别、筛选并整合文中重要的信息。

（4）能够分析归纳文章的内容要点，通过阅读对文章的观点、说明对

象等能够正确认识和准确把握。

（5）能够根据文章内容进行合理推断和想象。

三、主要题型：

１、对文中的内容进行简明、准确的改写。如：根据提示给事物下定义、文字图表式处理、图表文字化、简要概述所举例子等。

２、对文中内容进行合理的补写。如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说明。

３、联系实际举例说明。（要符合文段的说明中心的要求）

４、对文章说明的现象提出合理化建议与设想。（要有科学性，切忌胡编乱造）５、对语言的表达特色进行评说。（结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑）

四、答题规范示例：

判断文段的说明中心（说明内容）：

答题方式：

１、实物说明文：说明对象＋对象的特征

２、事理说明文：关于…………的道理（原因、方法、原理等）

３、程序说明文：…………的操作或实验或制作的过程

说明方法及其作用分析的常用答题格式：

本句用了的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了（说明内容），使读

者。

说明文中词语作用的认识与辨析：

主要有两种题型：

Ａ、“××”词好在哪里？

★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。

Ｂ、“××”词能不能删掉？

★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

文段（各种文体）中指代词指代对象的判断：

１、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；２、一般是往前找；

３、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。

说明文中的主观题及其解答：

着重要表现创新意识、科学精神，体现自己的价值观。

五、练习

（一）

苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这

是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者只感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

1、用横线划出本段的中心句

2、理清句与句之间的关系（知道这一句在说什么，从哪一方面来说的）。

3、这一段运用了哪些说明方法。

4、分析这一段的结构。

5、分析这一段的说明顺序。

6、用波浪线划出描写的句子，用括号标出议论的句子

7、解释加点词在句子中的意思。寂寞：。

8、给“嶙峋”注音释义。。

9、下列词语是对该段的点评，请把与评点的语句相对应的句子的序号搭配起来。

A、作正面描写、议论。

B、运用了举例子和打比方的说明方法。

C、提出说明的中心和要点。

D、议论、描写，从感情上进一步肯定了分析。

E、描写、议论，作侧面说明

A、

B、

C、

D、

E、

10、这段文字说明苏州园林栽种树木的特点是（用原文）。

11、这段文字说明苏州园林修剪树木的特点是（用原文）。

12、“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。”句中“这”指代的是。

13、本段文字的语言风格是。

（二）

①游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。②有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。③可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依旁的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。④有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。

1、本段有中心句吗？

2、给这一段分为两层

①②③④

（三）

设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（），讲究假山池沼的（），讲究花草树木的（），讲究近景远景的（）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在图画中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的。

1、解释下列词语及加点的字。

因地制宜：。

自出新裁

2、括号中应填的词语依次是。

3、“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”请简要分析“务必”一词在句中的作用。

4、苏州园林的共同特点是

（用原文）

5、“为了达到这个目的”句中“这个目的”指。

6、文中划横线的句子，分句间的关系是什么？有什么表达效果？

（四）

我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也是怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一条回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是（），不是（），而园林是（），（）要求自然之趣，是不讲究对称的。

1、这段文字抓住的说明对象的特征是。

2、文中横线上依次应填的词语是、、、

3、文中“自然之趣”的“趣”指的是。

4、“这是为什么？”中“这”指代的是。

5、文段前两句运用的主要说明方法是。

（五）

苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者远望的时候仿佛观赏宋元工笔云山或者倪云林的小品，攀登的时候忘却苏州城市，只觉得在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在

那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

1、这段文字的中心句是。

2、文中划线一句前的冒号作用的是，划线句的表达方式是。

3、这一段在说明池沼的配合方面进行了以下的描绘：

A、以池沼为全园中心与的配合。

B、成河道模样的水面与的配合。

C、池沼河道的石岸与的配合。

D、池沼、养的鱼与的配合。

4、“假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。”“技术”和“艺术”能不能互换？为什么？

。

5、这段文字在说明“大多引用活水”之后，接着说明的内容是：

A、

B、

C、

D、。

说明文答案一

（一）

1、第一句

2、第一句是中心句，二三句是从栽种树木的角度来说的，四五六句是从修剪树木的角度来说的。

3、作比较、举例子、打比方

4、总分

5、从概括到具体

6、描写：高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间。盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候，满眼的珠光宝气。议论：这就一年四季不感到寂寞。这是不足取得。使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

7、单调

8、lín xún突兀的样子

9、A二三句B五句C

一句D六句E四句10、二三句11、四句12、修剪的像宝塔那样的松柏、阅兵式的道旁树13、生动说明

（二）

1、无

2、①②③∥④

（三）

1、根据不同地区的具体情况，制定适宜的办法。因：根据。制：制定、规定。

出于自身的创造和裁断。裁：安排、取舍。

2、布局、配合、映衬、层次。

3、“务必”是“一定”的意思，突出追求图画美是设计者一定要做到的，强调苏州园林追求图画美的特点。

4、务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

5、务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

6、并列关系正因为做到了这些讲究，才使游览者如在图画中；排比句增强了语言的气势和感染力。

（四）

1、追求自然之趣，不讲究对称。

2、图案画、美术画、美术画、美术画

3、情趣

4、苏州园林不讲究对称

5、作比较

（五）

1、第一句

2、注释，议论

3、其他景物,桥梁,石头、花草,荷花、睡莲。

4、不能，因为艺术不等于技术，艺术需要技术，但要求比技术更高。

5、A.对宽敞池沼的安排方法，B.对河道模样的水道的安排，C.对池沼或河道的布置，D.对池中水的安排。