雨点儿PPT【教学课件】

拓展作业
课余时间，请你们在家里的小 花盆里栽花种草，持续观察，下雨 或浇水后，看看花草有什么变化， 并写在小本子上！
1．了解作品“以文为赋”，骈散结合 的形式 特点， 鉴赏品 味课文 精美的 语言， 培养学 生通过 诵读体 悟和鉴 赏优美 、形象 语言的 能力。 2．了解作者运用的主客问答这一赋 体的传 统手法 ，体会 课文景 、情、 理交融 的特点
3．理解作者乐观旷达的情怀，了解 其宇宙 观、人 生观中 辩证、 达观成 分的积 极意义 ，培养 学生勇 于面对 坎坷， 笑对苦 难的乐 观主义 精神。 4.贯彻新发展理念,建设现代化经济体 系。大 力发展 聚集经 济,培育 具有区 域特色 的产业 集群和 高新技 术产业 群。 5.发展实体经济,夯实经济立身之本; 坚持创 新发展, 提高科 技竞争 力,发展 智能创 造,培育 新动能 。
新课导入
同学们,春天就像一位美丽的姑娘,悄悄 小朋友们看，
地来到了我们身边。那么春姑娘给大地 天空中的是
带来了什么样的变化呢？
什么？
春姑娘为大地带来了生机和
活力，你们瞧，她又给大地 带来了一场春雨。
雨 点
我会认
shǔ cǎi bàn kōng wèn dào
数 彩半空问 到
fāng méi gèng lǜ chū zhǎng
本课语言优美，内容浅显生动，情节性强， 富有童趣。
随堂练习
1、在正确的读音后打钩。
cǎ√i( )
s√hǔ （ ）
fān（ ）
彩
数
方
chǎi( ) sǔ （ ） √ fāng（ ）
2、想一想，猜一猜。
千条线，万条线，落到水里看不水见。
心灵感悟
小雨点儿去了有花有草的地方，花更红 了，草更绿了；大雨点儿去了没有花没有草 的地方，那儿就开出了红的花，长出了绿的 草。雨点儿真是可爱极了，它给大地穿上了 漂亮的衣裳；但在老师的眼里，你们才是最 可爱的，因为有了你们，有了你们那美好的 向往和心愿，世界将变得更美！
我看明白：没有花没 有草的地方为什么开 出花，长出草！
发挥想象
假如你是雨点儿， 你想做大雨点儿， 还是做小雨点儿 呢？为什么？
发挥想象
假如你是小 花小草，你 会对雨点儿 说什么？
阅读知道
雨点儿
小雨点儿
大雨点儿
有花有草
无花无草
花更红草更绿 长出红花绿草
课文小结
本文是一篇科学童话。课文用拟人 化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对 话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来 的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿 了；有了雨水的滋润，才有草长花开的美 丽景象。
6.坚持开放发展,充分利用区位优势,打 造国际 海港;坚 持绿色 发展, 加大生 态环境 保护,节 约资源, 坚持可 持续发 展。
亲爱的同学们，再见！ 7．智空招待作者吃了粥，又帮他安排了登山路线、午饭时间和住宿的地方，非常周到。 8．光明顶前有一块巨石，先伏后起， 像是两 截，在 山坳里 突出悬 空，上 面还长 着松树 。 10．黄山松树特点鲜明，树身不高， 树形奇 特，被 旅行家 徐霞客 称之为 奇山之 中的奇 品。
数不清的雨点 儿，从云彩里 飘落下来。
你从红色字中读出什么？
阅读指导
半空中，大雨点儿问小雨点儿： “你要到哪里去？”
小雨点儿回答：“我要去有花 有草的地方。你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有花 没有草的地方。”
阅读指导
2.我要去有花有草 的地方。你呢？
1.你要到哪里 去？
3.我要去没 有花没有草 的地方。
雨点儿PPT【教学课件】
人教版小学语文一年级
8 雨点儿
雨点儿PPT【教学课件】
作者简介
金波，全名王金波；北京人， 祖籍河北冀县（现冀州市）。1961 年毕业于北京师范学院中文系。金 波历任北京师范学院教授，中国作 家协会儿童文学委员会委员，北京 市作家协会理事，儿童文学创作委 员会主任。1957年开始发表作品。
Hale Waihona Puke Baidu读指导
不久，有花有草的地方，花更红了， 草想更一绿想了：。花儿为什么更红了，草更 绿了？
阅读指导
没有花没有草的地方，开出了红的花，长 出了绿的草。 想一想：没有花没有草的地方为什么开出花， 长出草？
阅读指导
不久，有花有草的地 方，花更红了，草更 绿了。没有花没有草 的地方，开出了红的 花，长出了绿的草。
方没更绿出长
我会读
diǎn 雨点儿
piāo luò
飘落 huí dá 回答
shǔ qīnɡ 数不清
kōnɡ
半空 fānɡ 地方
cǎi 云彩
wèn
问题 cǎi 彩色
写一写
问 有
写一写
半 从
写一写
你
合作学习
小组合作： 1.读一读（把课文读熟，读 得有感情） 2.说一说（你发现了什么？）
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