教育学的产生与发展

●教育学概述

●发展概述萌芽时期（只是思想，不是学科），创立时期，发展时期●萌芽时期：中国

儒家孔子

●孟子

●荀子

●《大学》《中庸》

●大学，中庸，学记出自《礼记》

●墨家

●道家绝学，愚民，道法自然，

学记

世界最早专门论述教育教学的论著，是礼记的一篇，写作于战国晚期，作者为乐正克，被称为“教育学的雏形”。论语：最早的文献

●朱熹

重视基础教育，重视品德教育（明人伦，教育目的），讲究教育方法

●王阳明（王守仁）

其他人物

●外国

●古希腊

●智者学派

1、西方最早职业教师

2、最早确立三科（文法、修辞、辩证法）

●苏格拉底《认识你自己》

●柏拉图《理想国》客观唯心主义最大代表，

与卢梭《爱弥儿》，杜威《民主主义与教育》—西方教育史三个里程碑

最早肯定游戏价值的是—福禄贝尔

●亚里士多德—古希腊百科全书式哲学家。

马克斯称他为古希腊哲学中最博学的人。恩格斯称他：古代的黑格尔

●古罗马

●创立时期

●培根—马克思称为：英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖

夸美纽斯

康德、卢梭、洛克、裴斯泰洛齐

赫尔巴特

●杜威

●斯宾塞

赞可夫，布鲁纳，瓦根舍因。课程现代化的三大代表

现代教育学流派

●瓦根舍因—范例教学，掌握规律●皮亚杰《教育科学与儿童心理学》●保罗朗格朗《终身教育引论》