当前高校辅导员队伍的现状分析及对策

2006年2月第1期

高教论坛Higher Education Forum

Feb.2006.No 11

收稿日期:2005-09-18

作者简介:肖辉(1972—

),男,湖南娄底人,集美大学工商管理学院学生工作部副主任,主要从事哲学和思想政治教育方面的研究.

当前高校辅导员队伍的现状分析及对策

肖　辉

(集美大学工商管理学院,福建　厦门　361021)

摘　要:当前高校辅导员队伍的现状不容乐观:工作职责不明确、工作难度大、数量不足、承担的责任大、理论研究和学术研究时间少、发展的机会少、收入低,严重影响了对大学生的思想政治教育,必需加强对辅导员队伍的建设,明确辅导员的定位,建立完善的辅导员选拔和培养体系及考核制度和激励机制,使辅导员走专业化、职业化道路。

关键词:高校辅导员队伍;现状分析;对策

中图分类号:G 641 文献标识码:A 文章编号:1671-9719(2006)01-0108-03

近年来,随着我国高等教育体制改革全面推进

和高等教育事业的快速发展,高校学生工作已经进入了一个新的发展阶段,学生工作面临许多新的课题。中共十六届五中全会提出了“以人为本”的思想,作为培养高素质人才的高校,落实“以人为本”的精神,就是要坚持“以学生为本”,这必然对处在学生思想政治工作一线的高校辅导员的理论水平、思想观念、知识结构、管理和服务能力等提出新的要求。为进一步贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《关于加强辅导员班主任队伍建设意见》,分析当前高校辅导员队伍的现状,并提出相应的对策,对建设一支素质过硬、结构合理又相对稳定的辅导员队伍,对实现高校人才培养目标和学校的稳定发展有着十分重要的意义。

一、高校辅导员队伍现状分析

高校辅导员是学校整体工作中一支非常重要的队伍。目前我国高校辅导员队伍整体情况不错,但也存在不少问题,主要体现在以下几个方面:

1.高校辅导员工作职责不明确、任务繁重。高

校辅导员一般在本单位的地位比较低,工作头绪多,

涉及学生的学习、生活、工作各个方面。学校是培养高素质人才的地方,学校工作最终落脚点在学生身上,学校的各项工作的落实都要

依靠这批辅导员,可想而知,他们所承担的工作量有多大。在相当一部分高校里,对辅导员的职责没有明确,只要有与学生有关的事情,许多教师和领导首先想到的就是辅导员,而不管事情是否属于辅导员的职责范围,在他们心中,辅导员就是干活的工具。许多辅导员戏言,自己是救火队员,哪里有问题,哪里就有自己的身影。

2.高校辅导员工作难度大。现在高校学生的独生子女多,贫富差距大,有的学生开着宝马等跑车上学,而有的学生却不能解决基本的温饱问题,由此产生的学习上有困难、经济上有困难、心理上有困难的“三难”学生数量大大增加;现代大学生的思想成多元化发展趋势,个性强、缺乏集体观念和组织纪律性、责任心较差等;当前的大学生正面临收费制度、就业体制等方面的改革,经济压力、就业压力增大,大大增加了辅导员的工作难度。有些高校的管理制度和措施跟不上时代,没有以人为本,而作为直接面对学生个体的辅导员,面临更大的挑战。学生往往把对学校的不满首先发泄到辅导员身上,而辅导员大多是刚从学校毕业参加工作,角色也刚由学生转化成老师,缺乏经验,对有些突发性的事情不能很好的处理。

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3.高校辅导员数量不足。辅导员在日常的工作中要与学生直接交流接触,花费的时间和精力不少。随着高校的不断扩招,学生数量不断增多,而政工干部尤其是高校辅导员的编制却在不断缩减。按照国家教育部的规定,辅导员数与学生数的比例关系是1∶120-150,但很多高校的比例远远超过这一比例,一般都是1∶180-260,有的甚至达到1∶500。

4.高校辅导员承担的责任大。高校的安全和稳定是全社会关注的重点,许多高校领导对辅导员工作的要求,就是千万不能出现不安定和不稳定的情况,更不能出现学生伤亡事故,而高校学生中独生子女增多,如果没处理好他们的事情,就会招致学校领导、学生家长和社会的误解甚至指责。虽然辅导员平时工作很努力,很细致,但只要所负责的年级或班级出现学生伤亡事故,即使不是辅导员的责任,但也会导致对辅导员前期工作全盘否定。有人形容辅导员像坐在火山口上,整天忧心忡忡,惟恐出事,压力之大可想而知。

5.高校辅导员的理论研究和学术研究时间少。由于辅导员花费了大量的时间和精力在学生工作上,从而导致自己在理论和学术研究方面没有时间和精力投入,没办法静下心来搞学术研究和进行理论学习。许多辅导员是非专业出身,有些辅导员在学生时代没有入党,甚至没有当过学生干部,不懂得学生工作的特性,缺乏教育、管理等方面的相关知识。但高校很少对辅导员队伍进行系统培训,甚至很少进行零星的培训,辅导员的理论水平得不到提到,科研能力得不到加强,从而严重影响高校的思想政治工作。

6.高校辅导员发展的机会少、收入低。许多高校的辅导员大多是专职辅导员,很少有向专业教师转行的机会,由于科研成果不多,在职称晋升上很不利。从行政管理发展方面看,由于现在很多领导岗位都要求高职称人员,加上很多原来从事教学工作的教师又来竞争,广大辅导员要想竞争领导岗位的机会也很渺茫。高校辅导员队伍相对年轻,职称也低,工资和岗位津贴相对较低,投入时间也很多,但绩效难以评估。而在现实生活中,高校辅导员需要解决的问题却不少:买房、结婚生子、赡养父母、攻读研究生等等,要解决以上这些问题,对辅导员的压力之大可想而知。

二、高校辅导员队伍建设的对策

正由于以上几个方面问题的存在,高校辅导员队伍存在后顾之忧,专业思想不稳定。因此,有必要采取各种切实可行的措施,加强对辅导员队伍的建设,主要是:

1.要切实解决辅导员队伍的定位问题。高校要提高对辅导员队伍建设的重要意义,明确辅导员队伍的地位、任务和职责,要认真领会教育部《关于加强辅导员班主任队伍建设意见》中对辅导员的定位:辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量。要制定有效措施,切实保障辅导员队伍的利益和对辅导员职业的认可,提高辅导员队伍的稳定性,不能把辅导员当成“是教师队伍的次要组成部分,是学校从事最基层事物性工作的骨干力量”。不能弱化辅导员“学生思想政治教育”这一根本的职责,要把辅导员从繁杂的事务性工作中解脱出来,改变辅导员只是管理员或服务员或救火队员的现状。

2.要加强辅导员的理论和政策法规学习,提高辅导员队伍的政策水平和理论水平。辅导员工作是一项思想性、政策性和实践性很强的思想政治教育工作。知识经济时代要求辅导员具备较高的科学文化素养、丰富的知识,这样才能有开阔的视野、活跃的思维,把握教育事业的发展变化规律和前沿动态,把握当代大学生的思想动态及其规律性,用科学的理念、科学的精神和科学的方法去指导高校的辅导员工作,使他们成为时代的称职的领导者、管理者和学生成长成才的服务者。而高校辅导员大都比较年轻,缺乏马克思主义理论的系统学习,对党的历史和优良传统没有深入的了解,有些辅导员对当前的国家教育政策不太了解。因此,高校辅导员要想在政治上、思想上尽快成熟起来,就必须加强马列主义、毛泽东思想、尤其是邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习,积极学习当前党和国家对高等教育的有关政策和法规,从而提高自身的政策水平和理论水平。

3.要建立完善的辅导员选拔和培养体系。加强辅导员的选拔和培养,是加强队伍建设的关键所在。要按照“政治强、业务精、作风正”的标准和要求来建设一支高素质的辅导员队伍。高校要建立完善的辅导员培养机制,要严格按照中央有关部门的要求,严把入口关,配好、配足辅导员。要对辅导员进行严格而系统的专业培训,培训合格后再上岗;要根据政策和社会要求,不定期的进行在岗再培训;要利用高校辅导员队伍年轻,上进心强,接受能力强的特

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