高考文言文复习专题系列教案 (1)

高考文言文复习专题系列教案

第一课时

一词多义和通假字

教学要点提示：实词的用法和含义是高考的常考题，复习重点是一词多义和通假字。了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。

教学内容：

一词多义现象在文言文中相当普遍。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。

词的本义：

所谓词的本义，就是词的本来意义，即词产生时的最初的根本的意义。如“本”的本义就是树木的根。“道”的本义就是指路途、道路。

●[小练习]指出下列加点词语的本义：

1.战则请从．[跟随]

2.后因伐．木，始见此山[攻伐]

3.范增数目．项王[眼睛]

4.岂得之难而失之易．欤[换取]

词的引申义：

所谓词的引申义，就是词由本义派生出的与本义相关的其它意义。如“道”本义为“道路”,“方向、方法、道理”为其引申义。“本”的本义是树木的根，“根本、本来、原本、基本”就是它的引申义。

●[小练习]指出下列加点词语的本义和引申义：（能举例则举例说明）

1. 项伯亦拔剑起舞,常以身．翼蔽沛公,庄不得击本义“身体”，引申义“亲自”（禹之王天下也,身执耒碴臿以为民先）、“自己”“自身”（免不可复得,而身为宋国笑）、“身孕”（且以汝之有身也,更恐不胜悲,故惟日日呼酒买醉）、“性命”（国事至此,予不得爱身）等。

2. 士．三日不见,当刮目相待本义“对男子的美称”，引申义“做官的人”（士大夫终不肯夜泊绝壁之下）、“读书人”（士志于道而耻恶衣恶食）、“有才能的人”（胜不敢复相士）、“士兵”（士不敢弯弓而报怨）。

3. 伯乐学相．马,顾玩所见,无非马者本义是“察看、仔细看”，引申义是“辅助、辅佐”（无物以相之）、“选择”（良禽相木而栖,贤臣择主而事）、“辅佐帝王的人”（王侯将相宁有种乎）

词的比喻义：

所谓词的比喻义，就是词的建立在比喻基础上所产生的意义。如“爪牙”的本义是鸟兽的爪子和牙齿，比喻意义是“得力的帮手或武士”。

●[小练习]指出下列加点词语的本义和比喻意义，并举例说明。

1.手足

．．情深，焉能或忘本义“手和脚”，比喻义“兄弟”“党羽”。

2. 不然,令五人者保其首领

．．以老于户牖之下,则尽其天年,人皆得以隶使之本义指“头和颈”，比喻义指“某个集团的领导人”。

3. 草菅

．．人命，纵横乡里本义“野草”，比喻义“不值得珍惜的事物”。

词的假借义：

所谓词的假借义，古文中常常出现通假字现象。所谓通假字，就是指本应用甲字，使用时借用与其意义不相干只是音同或音近的字去代替它的现象。甲字是本字，乙字是甲字的通假字。这里的乙字就含有了假借义。如：“旦日不可不蚤．来谢项王”中“蚤”同“早”，其假借意义为“早一点”；“至莫．夜月明”中的“莫”同“暮”，其假借意义为“夜晚”。

●[小练习]指出下列加点词语的通假字并解释其含义。

1.愿伯具言臣之不敢倍．德也[倍]通[背]，背叛之意。

2.赢粮而景．从[景]同[影]，像影子一样。

3.君子日参省乎己，则知．明而行无过矣[知]通[智]，智慧。

4.满坐．寂然，无敢哗者[坐]同[座]，座位。

5.风吹草低见．牛羊[见]同[现]，露出。

6.乃善．刀而藏之[善]通[缮]，修治。

7.离骚者，犹离．忧也[离]通[罹]，遭受。

第二课时

古今异义和偏义复词

复习要点：

1.词义扩大。

2.词义缩小。

3.词义转移。

4.词义弱化。

5.词义强化。

6.感情色彩变化。

7.名称说法改变。

教学内容：

一.什么叫古今异义？

所谓“古今异义”，就是指文言词语或短语的意义和用法与现代汉语中书写相同的词语之间的意思不同的现象。这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的，辨明这些词语的“古”“今”意思和用法，有助于增强我们阅读文言文的能力。

二.古今异义的种类：

1.词义的扩大。

所谓“词义扩大”就是说同样的词语在古代的意义小，而现代汉语中的意思变大了。如：“江”“河”二字，古代指长江和黄河，现在泛指一切较大的河流。“好”，古代指女子相貌好看，而现在泛指一切美好的性质。

●练习1.解释下列各句中加点词语的古今意义和用法。

①秦以虎狼之势，与中．国．抗衡。古义：中原地区。今义：中华人民共和国。

②弟走从军阿姨

．．死，暮去朝来颜色故。古义：母亲。今义：晚辈对任何女性长辈的亲切称呼。

③寡助之至，亲戚

．．畔之古义：父母兄弟等亲属。今义：有婚姻关系的成员。

2.词义的缩小

所谓“词义缩小”，就是说同样的词语在古代词义大，而现代汉语中的意义变小了。如：“臭”，古代表示好坏气味均可，现在只表示坏的气味；“让”，古代既可表示辞让谦让之意，又可表示责备之意，现在则只有第一种意义了。

●练习2.解释下列各句中加点的词语的古今意义和用法。

①沛公居山东时山东古义：崤山以东。今义：山东省。

②率妻子邑人来此绝境妻子古义：妻子儿女。今义：妻，与“丈夫”相对

③因为长句，歌以赠之因为古义：因此写作。今义：因果连词，表原因。

④古之学者必有师学者古义：求学的人。今义：在学术上有一定成就的人。

3.词义转移：

所谓“词义转移”，就是说同样的词语在古代是一个方面的意思，到了今天却变成别的一个方面的意思了。如：“涕”，古代指眼泪，现在指鼻涕；“偷”，古代指苟且、马虎、刻薄、不厚道，今义转移为偷窃。

●练习3.解释下列词语的古今意义和用法。

①行李之往来，共其乏困行李古义：外交使者。今义：出门时带的包裹。

②颜色不少变颜色古义：容颜、脸色。今义：色彩。

③秋天漠漠向昏黑秋天古义：秋日的天空。今义：秋季。

④上初即位，富于春秋春秋古义：年岁、年龄。今义：春天和秋天。

4.词义弱化：

所谓“词义弱化”，就是指同样的词语，在古代时所表示的语义较强，而今天所表示的语义则较弱。如：“很”，古义是凶狠，表示的程度很高，很深，现在表示的程度不怎么高深。“怨”，古义表示仇恨、怀恨，现在表示埋怨、责备。

●练习4.解释下列加点词语的古今意义和用法。

①未尝有坚明约束者约束古义：盟约。今义：限制。

②戊卒叫,函谷举，楚人一炬，可怜焦土举古义：攻克。今义：抬起。

③兔走触株,折颈而死走古义：跑。今义：行走。

④吾羞,不忍为之下羞古义：羞愧、感到耻辱。今义：害羞、不好意思。

5.词义强化：

所谓“词义强化”，就是指同样的词语在古代表示的意义较弱，而今天所表示的语义增强了。如：“恨”，古代表示遗憾、不满的意思，今天表示仇恨、怀恨。“诛”，最初只是责备之意，后来强化为“杀戮”的意思。

●练习5.结实下列词语的古今意义和用法。

①先帝不以臣卑鄙卑鄙：古代表示地位低，见识短浅，今天表示品德低下。

②烈士暮年，壮心不已烈士：古代表示刚直侠义之人，现在表示为正义牺牲的人。

③（廉颇）宣言曰：“我见相如，必辱之。”宣言：古代是扬言的意思，现在表示宣告，声明。

④璧有瑕，请指示王指示：古代是指给人看，现在是表示上对下申明处理问题的原则和方法。