高考文言文专题复习 PPT优秀课件

内容很不吉利，那人勃然变色，拿起银子准备离开。 祝枝山却哈哈大笑地提起笔杆，在上下联的中间各 加了一个小点，于是就变成了这个样子：
此屋安、能居住，其人好、不悲伤。
祝枝山巧“断”对联
明日逢春好不晦气 终年倒运少有余财
财主
明日逢春，好不晦气； 终年倒运，少有余财。
枝山
明日逢春好，不晦气； 终年倒运少，有余财。
窍门2：察名代，定句读。
阅读中，要随时标出文段中的重 要的名词，特别是专有名词，如人名、 地名、事名、物名、官名、族名、国 名、器物名、动物名、植物名、朝代 名、官职名等。
1．下列用斜线“／”给文中画波浪线部 分
断句，正确的一项是（选择题）
2．用斜线“／”给下面文言文断句。
断句的前提
如何断句
断句的前提在于领会全篇的文意，因此断 句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个 大致的了解，凭语感将能断开的先断开，逐 步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。
语感对断句有很大的帮助，除此之外，还可
2020届高考 文言文复习
2020.03
文言文复习不能脱离课本
一、课本是我们教学的范本，也是考试 出题的依据，脱离课本就是脱离了根 本。
二、要求学生天天读课本，包括课文和 注释。
三、每一课的知识点都应该扎扎实实地 过一遍，甚至多遍。
选材及题型特点
1、高考文言文阅读的选材特点: （1）选材稳定，均为人物传记。 （2）来源比较广泛，均为历代
固定句式
11、唯（惟） ……之（是） …… 只…(宾语 前置标志)
12、何……之有 有什么…呢? 13、不亦……乎 不是…吗? 14、得无……乎 莫非…吧? 15、无乃……乎 恐怕…吧? 16、所以…… 用来 …的 17、庸……乎 岂,怎么…呢 18、其……乎 难道…吗?
学习目标
1．继续培养文言语感，探究断句的方法， 正确断句。
二、要做到字字落实、文通字顺必须注意： 1、专有名词须保留 2、文言现代换彻底 3、特殊句式调语序 4、方言赘词须删去 5、成分残缺要补全 6、根据语境要变通
翻译题的注意事项
❖ 三、考查点： 1、实词的用法 2、虚词的用法 3、特殊句式 4、课本复习
1、实词的用法
常见考查点有： 一词多义 古今异义 词类活用 通假字 偏义复词
用“/”给下列文言文段断句。 后生可畏焉知来者之不如今
也四十、五十而无闻焉斯亦不足 畏也已
后生可畏/焉知来者之不如 今也/四十、五十而无闻焉/斯亦不 足畏也已
探究二：下列语段断句有什么特点
于是废先王之道焚百家之言以愚黔首 隳名城杀豪杰收天下之兵聚之咸阳销 锋镝铸以为金人十二以弱天下之民
于是废先王之道/焚百家之言/以愚黔黔首首/ 隳名城/杀豪杰/收天下之兵/聚之咸阳/销 锋镝/铸以为金人十二/以弱天下之民
以借助一定的方法和技巧来帮助断句。
探究一：下列语段断句有什么特点
吾尝终日而思矣不如须臾之所学 也吾尝跂而望矣不如登高之博见也
吾尝终日而思矣/不如须臾之所学也/吾 尝跂而望矣/不如登高之博见也
窍门1: 找虚词，定句读。
1、文言文中常见放在句首的发语词、表敬副词有：
夫、惟、盖、凡、窃、敬、苟、若、岂 等
“彼童子之师，授之书而习其句读（dòu） 者”
祝枝山巧“点”对联
祝枝山是明代的著名文学家和书画家。他与唐伯虎、 文征明、徐真卿并称“吴中四才子”。祝枝山寄居 杭州时，某年除夕，有一个建了新房子的人登门求 他写一副门联，表示愿意付二十两银子作酬金。他 马上答应，铺开红纸一挥而就：
此屋安能居住，其人好不悲伤。
采用比对法解答分析概括题
比对人物看是否张冠李戴或颠倒事实 比对时间地点看有无时序颠倒地点暗换 比对细节看有无词义曲解文意曲解 比对添加内容看是否无中生有 比对因果关系看是否因果不当或强加因果 比对表范围或程度的词语看是否以偏概全或缩
小范围
四、翻译题的注意事项
一、文言文翻译要求确保译文字字落实、文通 字顺。
史书。
三、分析概括题
一、借助概括分析题的四个选项，快速疏通文意
文言文概括分析题的四个选项，基本上是按照文章 行文的先后顺序而设置的。即每个选项对应的是文 章的一个层次，在阅读文本的过程中难免会遇到一 些生僻的、难懂的字词造成阅读障碍，此时可借助 概括分析题的四个选项，将每个选项中的每句话在 原文中找到对应，通过一一比对，既可以破解一些 难懂的字词，快速疏通文意，又为解答分析综合题 找到了信息比对区间，为准确解题找到依据。
2、放在句末的语气词有：
者、也、矣、焉、乎、哉、与（欤）、耶、耳 等
3、放在句首的复音虚词：
至若、于是、是故、若夫、至于、虽然、且夫、 向使、然而、然则 等等 4、时间词如：顷之、未几、已而、既而、俄而 等；
5 、叹词如嗟夫、呜呼 等会构成独词句，前后都可断。
6、而“以、于、为、而、则”等连词经常出现在句中。
断句不同 意思迥异
“理解并翻译文中的句子”
解读这句话,“理解”是指能读懂文言文表 达的内容，理解文意是断句和翻译的基础。
文言文断句是根据对文意的理解，确定无 标点的文言语句的停顿，有时也要求加标点。
断句与翻译其实息息相关——准确的断句 是翻译的基础，断句是解读文言文的初步能 力，翻译是解读文言文的高层次能力。
词类活用是重点： 名词作状语 名词作动词 形容词作动词 形容词作名词 使动用法 意动用法 为动用法
文言句式八大类型
一、判断句 二、被动句 三、省略句 四、主谓倒装句 五、宾语前置句 六、定语后置句 七、状语后置句 八、固定句式Fra bibliotek固定句式
1、何所 何处 2、何如 怎么样 3、然则 既然这样,那么 4、是以（以是） 因此 5、有所…… 、无所…… 有什么 没有什么 6、有以…… 、无以…… 有用来…的办法 7、 ……孰与（若） …… 比…怎么样 8、 ……之谓也 说的就是…啊 9、如……何、若……何、奈……何 拿…怎么样呢 10、何……为、何以……为 干什么呢
2 ．通过练习文言断句，进一步提高 解题及阅读浅易文言文的能力。
什么叫断句
中国古代没有标点符号，一篇文章甚至 一本书，都是一个汉字挨着一个汉字地写 下来的，所以前人读书都要自己断句，常 常在一句话的末了用“。”断开，叫 “句”；在一句之内语气停顿的地方用 “、”断开，叫“读”（dòu）。给古书 断句也可以叫断句读。