职业学校是技能型人才的摇篮

XXX中等职业技术学校

技能型人才的摇篮

伴随着祖国改革开放三十年，区中等职业技术学校也焕发出新的生机与活力。为进一步深化事业单位改革，整合优化区教育资源，原XXX技工学校、财贸学校与农业农机学校进行了教育资源整合，成立了XXX中等职业技术学校。新成立的XXX中等职业技术学校位于XXX市XXX路XXX街1号，占地面积XXX亩，总建设面积XXXXX平方米，现有固定资产XXXX余万元。学校拥有XXXX名教职工，教师XXXX名。学校设有XXX第二国家技能鉴定所、区劳动培训中心、区机关事业单位工人技术岗位培训考核站、区残疾人职业技能培训基地、区青年就业再就业培训基地以及XXX财经大学、XXX农业大学XXX函授站。

XXX中等职业技术学校始终顺应市场需求，坚持“全面育人，以优取胜”的办学方向和“服务社会，注重实践”的办学宗旨，按照“统一思想、转变观念，求真务实、不断创新，科学管理、提高效益”的工作方针，紧紧把握时代的脉搏，捕捉发展的机遇，学历教育技能培训并举，在专业拓展、办学模式创新等方面都做了不竭的探索和改革，逐步形成紧贴市场、市场引导办学的办学特色，发挥全体教职工

的积极性，群策群力，走出了一条现代职业教育发展创新之路。

一、深化人事制度改革，建立科学高效的管理机制

随着社会主义市场经济的不断完善和教育体制改革的不断深化，中等职业教育面临着严峻的挑战和考验。学校生存和发展的根本出路在于引入竞争机制，合理运用物质刺激手段，加快学校内部管理体制的改革。通过改革合理配置学校教育资源，挖掘办学潜力，增强办学活力，逐步建立起与社会主义市场经济体制相适应的自我发展、自我约束和自我完善的内部管理体制和运行机制，全面提高教学质量和办学效益。为此，三校整合时，制定出《科级干部竞聘方案》和《科室人员竞聘方案》，方案切实可行，操作稳妥缜密，过程公开透明。根据学校发展需要，学校共设八个科室，新增以产学研为一体的实训中心，共有XXX名科级干部通过竞聘走上中层领导岗位，组成新一届中等职业技术学校的中层领导班子。行政管理人员和工勤人员的任用也按照竞聘方案，经过竞争走向工作岗位。

内部管理体制的改革，给学校带来了一系列深刻的变化。内部的组织机构改革，是学校各部门进一步明确了各自的职责，职能得到了强化，工作效率得到了极大的提高。人事制度改革，体现了社会主义市场经济条件下公平竞争原则，促进了人才的合理流动，使大多数教

师和员工找到了适合自己的岗位，在竞争中相互了解，认识到各自的潜能，增强了职工的敬业精神，激发了职工对工作的热情。通过改革和探索，我校已建立一个良好的竞争激励机制，形成一个正确的利益导向和一个健康向上的政治环境。

二、紧密联系市场，打造学校品牌专业

社会对职业教育的发展和定位，是以适应社会和经济发展的需求为出发点和落脚点。中等职业技术学校要探索和挖掘职业教育的真正内在价值，使职业教育能真正有效地服务于产业经济，服务于社会，服务于区域经济的发展。这既是新形势下历史赋予我们职业教育工作者新的使命，同时也是区中等职业技术学校在办学过程中需要着力解决的重大问题。所以，我们将办学的立足点定位在服务区的社会与经济发展的高度上。学校开设了与当地经济发展紧密衔接的常设专业，包括汽车驾驶、汽车维修、计算机应用、烹调、维修电工、美容美发、财务与会计、会计电算化、市场营销、会计与文秘、服装裁剪与缝纫等十余种专业项目。其中，汽车驾驶、汽车维修、中式烹调等专业经过近三十年的发展与积累已经拥有了广泛的声誉。这些专业无论在师资力量、设置配置、生产实习基地建设等方面都已领先于区其他培训机构。近几年，学校对有发展前景的专业如计算机应用、汽车维修、

美容美发等专业加大师资培训力度和资金的投入。同时，坚持走市场化办学的路子，市场需要什么人才，学校就开设什么专业，培养什么人才。20XX年在自治区首届烹饪技能大赛中学校代表队获优秀成果展示奖，20XX年学校汽车驾驶专业被区运管站评为优秀服务文明业户，20XX年获自治区道路运输系统首届十佳文明驾校称号，20XX 年学校被自治区教育厅确定为自治区级重点中等职业技术学校。

20XX年在自治区中职学校技能大赛中，学校组成的区代表队获标准发杠组一等奖，男式剪发与吹发组优秀奖及三等奖，女式晚宴发型组优秀奖；获新娘化妆组三等奖，中式面点三等奖等诸多个人奖项，同时区中等职业技术学校还获得本次技能大赛唯一一个美容美发组团体奖。根据组委会的安排，学校有两名学生代表自治区参加了6月份在天津举办的全国职业院校技能大赛，分获中职组美容美发（有缝推剪吹风造型）二等奖、（女士中发翻翘发式）三等奖，中职组美容美发（有缝推剪吹风造型）优秀奖。

学校的教育模式已经有过去的专业理论教学为主转变为以实际技能培训为主，并进行了一些教学管理体制改革，逐步形成一套自己独有的办学模式，塑造具自己的特色发展和办学风格职业学校。

三、内引外联，推进协作办学的新模式

学校要生存，要发展，必须树立新的办学理念，全面拓宽培训功能，结合区经济发展的总体思路和要求开展培训工作，紧紧围绕经济结构战略性调整的主线，围绕培育壮大支柱产业和推进“四个进程”，积极拓宽就业培训领域。我校自20XX年以来就开始探索与疆内外技术院校合作办学，实行共同招生、协作分段培训、合作安置毕业生定向就业办学的道路，并通过考察和初步接触，与XXX建设职业技术学院、深圳福永职业技术学校、XXX轻工学院、青岛海龙职业技术学校、青岛明天职业技术学校等院校签订了联合办学协议书，先后已向联办学校输送百余名学生，取得了初步成效。

在区范围内，我校已与有关部门和单位合作，建立了区就业再就业培训中心，区机关事业单位技术工人技能考核培训中心，区残联残疾人技能培训基地，区青年就业再就业培训基地。我校充分发挥教育资源优势，积极开展各类短期培训，年均培训量达XXXX人左右，为XXX经济的发展提供了人力资源的支援。

三校资源整合后，我校继续与XXX财经大学和XXX农业大学合作举办函授教育，实行多渠道、多层次办学。几年来，两校各司其职，各负其责，合作比较成功，为区财务人员继续教育工作提供了便利条件，取得了良好的效果。