数的产生和十进制计数法课件

第一单元：大数的认识
数的产生和 十进制计数法
北京市东城区西中街小学 崔 钰
一、数的产生
（二）了解古代计数方法
这是我国挖掘出来的“甲骨文”上的 “数”字，这个字就源于结绳记事。
一、数的产生
（三）符号记数
随着语言的发展，逐渐出现了数词。 以后又随着文字的发展，逐渐发明了 一些记数的符号，也就是最初的数字。
十 亿
亿
千 万
百 万
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万
千
百
十
个
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三、知识运用
⒈ 教材第22页第1题 ⒉ 教材第22页第2题
（三）符号记数 由随于 着每 社个 会的国发家展的，文人化们背交景流不的同， 所增以 多各 ，这国 数是的 字阿数不拉字同伯也很数不不字一方，样便你。，知就道 需要有它统们一是的谁数发字明。的吗？
一、数的产生
（三）符号记数
二、认识自然数，整理数位顺序表
（一）认识自然数
用这1最0小个的数自字然能数表是示几多？少最数大？的 自然数呢？
表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、 10、11…都是自然数，一个物体也没有，用0表 示，0也是自然数。所有的自然数都是整数。
最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然 数的个数是无限的。
二、认识自然数，整理数位顺序表
（二）十进制计数法的原则，体会位值制的价值。
为什么仅仅这10个数字就能 表示出无穷个数呢？
二、认识自然数，整理数位顺序表
（三）整理数位顺序表
我们已经学过了哪些数位？ 它们的计数单位分别是什么？
二、认识自然数，整理数位顺序表
（三）整理数位顺序表
……
亿级
万级
个级
千百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个
…… 亿 亿 亿
万万 万
位位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位
……
千 亿
百 亿
一、数的产生
（三）符号记数
一、数的产生
（三）符号记数 要想知道这个数表示多少，就必须 看清有什么计数单你位知和道有这几是个几这吗样？ 的计数单位。
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一、数的产生
（三）符号记数 请你用古埃及的计数方法表示出太 阳的直径1389000为千你什米有么吗什这？么么试感麻一觉烦试？？。
一、数的产生