部编版第6课《散步》

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• d.散步的过程中发生了(用原文的一个词来回答)

分歧
• e.结局:一家人在田野温馨的散步
这篇文章记叙了一件什么样的事情?
(用一句话概括)


文章记叙了一家祖孙三
感 代四口人在南方初春的田野
知 散步的事情。
细读文章说说散步的时候发生了怎样的 ?
母亲走大路 大路平顺
分歧
我(责任重大)
儿子走小路 小路有趣
“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得 很仔细,好像我背上的同她背上的加 起来,就是整个世界。”为什么把“ 我”背母亲,妻背儿子描写得那么郑 重其事?
从字面上看,是形容他们走得小心,走的是 小路,惟恐哪一步有闪失,特别是母亲
,是经不起摔的,非稳当不可。
• 这个形象又有其象征意义:中年的责任重大,既 要赡养老一代,又要抚养下一代,肩负着承前启 后的重大使命 。
我们的使命 呢?
第三部分
• 写作手法 • 拓展研究 • 写作能力
写作手法 以小见大
小事
中心
散步
尊老爱幼
拓展一
• 展开想象,体验感受一下,如果你是文中的“我 ”,若是毫不犹豫的选择了走小路,那么母亲会 怎么想?
拓展二
晚饭后,全家人一起看电视,爷爷奶奶喜 欢看戏曲节目,爸爸妈妈喜欢看时事报道,你喜 欢看动画片,而遥控器在你手里,以前你是怎么 做的?今天学了这一课之后你又会怎么做呀?
品味语言
2、“我的母亲老了,她早已习惯听从 她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习 惯听从他高大的父亲。”应如何理解这 句话?
• 包含着老人对子女的依赖如同子女幼小时对父母 的依赖这样的人生哲理。
本文中两两对称的句子很多,找出来,品 味语言的精美
(1)有的浓,有的淡。 (2)我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。
((路有34))意母前思12面亲..。高 节要的度奏也走是大概感妈路括强,妈,,大和儿陆语便子平言于顺,简记;后洁忆面我的的明儿也了子是要妈妈走小和路儿,子小。
(5)我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我 的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲。 (6)我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲了下来,背起了 儿子。 (7)我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子 虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。
• 霎时 (chāi sàn)
• 水波粼粼(shà)
(lín lín)
生字词解释
• 熬:忍受,艰苦支持 • 分歧:建议不一致,有差别 • 霎时:短时间,一会儿 • 各得其所:每个人或每件事情都得到合适的安顿
快速抢答
• a.散步的人物:母亲、我、妻子、儿子
• b.散步的地点: 田野
• c.散步的时间: 初春
部编版第6课《散步》
2020/9/24

步 莫 怀 戚
作者简介
• 莫怀戚:1951年生,男 ,汉族。笔名 周平安、 章大明。当代作家。现 任重庆师范大学新闻学 院教授、中国作家协会 会员,代表作有散文《 散步》和《家园落日》 等。著有《莫怀戚中短 小说选》、小说集《大 律师现实录》等。
散文
散文是指以文字为创作、审美对象 的文学艺术体裁,是文学中的一种体裁 形式。
疼爱孙子,满

足他的想法

有 两
分委 成屈
Байду номын сангаас
走 大
亲 改
走 小
全 两儿 路 变

办 路子


因为我伴同儿

子的时日还长
第二部分(学生分读)
• 品味语言 • 景物描写 • 主旨领会
品味语言
1、“今年的春天来得太迟,太迟了,有 一些老人挺不住。但是春天总算来了。 我的母亲又熬过了一个严冬。”
这里运用了反复的修辞手法,以及富 有表现力的词语,表现了我对母亲健 康的担忧,体现了我的一片孝心。
景物描写
“这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地 铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密 了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一 切都使人想着一样东西——生命。”这一 段环境描写有什么作用?
这是对初春田野的景物描写,烘托出作者一 家散步时祥和、欢乐的氛围,表现了对生命 的高歌,对生命的礼赞。
主旨领会
特点 形散神聚 意境深邃 语言优美
线索
分类 叙事散文 抒情散文 哲理散文
第一部分(教师范读)
• 1.划出生字词 • 2.生字词解释 • 3.想一想:散步的5W1H
what how) • 4.整体感知课文
(who when
给划线的汉字注音
• 莫怀戚 (qī)
• 分歧 (qí)
• • •

嫩芽(áo) 拆散 (nèn)
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