小学科学_斜面教学课件设计

力
探究发现
我认为斜面的坡度越（ ） 越省力
垫高木块
垫低木块
研究斜面
①
②
高度相同，斜面越长， 坡度越小，越省力。
长度相同，斜面越低， 坡度越小，越省力。
生活中的斜面
生活中的斜面
引桥：位于主桥两端，联接正桥和路堤的桥，可以减 小桥面与地面的坡度，让汽车上坡不难，下坡不急。
生活中的斜面
盘山公路造成S 形，可以有效降低斜 面的坡度，达到更加 省力的效果，从而让 汽车能轻轻松松的上 山、下山。
研究斜面
器材：木板、木块、三角铁、测力计
研究斜面
• 观察它的量程，认清它的分度值（物重不可以超 过量程）。
• 使用前要检查弹簧测力计的指针是否指到零位置。 • 读数时，视线要与测力计的刻度线相平（注意物
体不要挂太长时间，否则测力计会损坏）。
研究斜面
实验步骤
一提 用测力计竖直提三角铁，读数并记录数值。
二拉 在斜面上用测力计匀速、缓慢向上拉三角 铁，读数并记录数值。 三比 对比分析所得数据。
研究斜面
• 测力计在斜面上拉三角铁要与斜面平行，拉动要 匀速、缓慢，并且边拉边读数。
• 小组内的同学要分工合作，一边实验一边填写实 验记录单。
• 使用器材要轻拿轻放，音乐停，实验结束，并整 理好器材。
研究斜面
研究斜面
实验二：研究不同坡度对斜面省力作用的影响
实验名称 探究坡度对斜面省力作用的影响
推测
我认为斜面的坡度越（Байду номын сангаас）越省 力
相同条件
探 不同条件
究 斜面的坡
过 度（大/小
程
）
拉重物用
的力
探究发现
长木板
短木板
实验名称 探究坡度对斜面省力作用的影响
推测
相同条件
不同条件
探 究 过
斜面的坡度 （大/小）
程 拉重物用的
青岛版小学科学五年级下册第五单元
像这样抬起木板的一端而形成的斜坡， 就是一个简单的机械——斜面。
研究斜面
15 厘 米
20
厘 15 米 厘 米
认识斜面
坡度
斜面长度相同，高度越低， 坡度越小；反之越大。
研究斜面
15 厘 米
20
厘 15 米 厘 米
认识斜面
坡度
斜面坡度的大小受它的长度 和高度两个因素的影响。高度相 同，长度越长坡度越小；长度相 同，高度越低坡度越小。
实验一：研究斜面是否省力
研究内容
竖直提起重物用的力（牛顿/N ）
沿斜面拉重物用的力（牛顿/N ）
研究发现
（ ）组 斜面具有（ ）的作用
研究斜面
实验一探究斜面是否省力的实验结果
研究内容 1 2 3 4 5 6 7 8
竖直提起重 物用的力（ 牛顿/N） 沿斜面拉重 物用的力（ 牛顿/N）
研究斜面
实验步骤
生活中的斜面
无障碍通道是方便 残疾人出行的专用通道， 是残疾人参与社会生活 的基本条件，体现了对 残疾人士的人文关怀， 是社会文明进步的重要 标志。
拓展延伸
怎样才能较容易地骑自行车上陡坡？
拓展延伸
螺丝钉上的螺纹是斜面吗？
拓展延伸
螺丝钉上的螺纹是斜面的一种变形，它将 斜面环绕在圆柱体上，伸展开来，就是一种 斜面。是用来帮助螺丝钉在旋转时，可以钻 进木材中去，纹路越密越省力。
拓展延伸
我们来做一做
1.将长方形纸剪成三角形， 在斜边上用彩色笔涂色。
2.均匀地缠在铅笔上，形 成螺纹。
3.另一张纸各剪出长度不 同的斜边，涂色、缠螺纹。
4.比较螺纹疏密与什么有 关。
斜面倾斜度越小，螺纹越密。
1.保持斜面的长度不变。 2.在长木板的一端垫不同高度的木板搭斜 面，用测力计在斜面上拉三角铁，使其匀速运 动，读出数值，并分别记录下来。 3.对比分析所得数据，并得出结论。
研究斜面
实验步骤
1.保持斜面的高度不变。 2.分别用长度不一的两个木板搭斜面，在 斜面上用用测力计在斜面上拉三角铁，使其匀 速运动，读出数值，并分别记录下来。 3.对比分析所得数据，并得出结论。