初中音乐《年轻的朋友》(001)优质课教案、教学设计

《年轻的朋友》教学设计

1.教学目标

1、能自信、有表情的演唱藏族酒歌《年轻的朋友》。

2、尝试根据旋律、节奏、速度等要素，用自己的语言分析不同少数民族民歌的风格和特点。

3、通过民歌的欣赏，加深对少数民族的相关文化的了解，增进与少数民族的情感交流。

2.重点难点

1、重点：学唱藏族民歌《年轻的朋友》。

2、难点：尝试根据旋律、节奏、速度、调式等要素，用自己的语言分析不同少数民族民歌的风格和特点；准确演唱《年轻的朋友》。

3.教学过程

活动1【导入】温故而知新

听一听、猜一猜：请听一下播放的几首民歌，说出民歌的歌名，以及所属的民歌题材类型。（《槐花几时开》-山歌、《澧水船夫号子》-劳动号

子、《茉莉花》-小调）回顾一下“泥土的歌（一）”“泥土的歌（二）”的

相关内容，在抢答的活动中激起学生的学习热情。

活动2【讲授】民族酒歌大会

1、藏族民歌为何会呈现这样的风格特点，让我们一起探索一下

从藏族的地势地貌，所处的自然环境，民俗民风，民族文化方面分析，

总结出：西藏地处高原，其民歌风格受地貌的影响呈现出高亢、热烈、质朴的美感。藏族酒歌是喝酒、敬酒时唱的民间歌曲，有时伴随简单

的舞蹈动作，是藏族城乡人民非常喜爱的艺术形式。

2、藏族酒歌《年轻的朋友》的教唱

（1）聆听全曲，体会藏族歌曲的风格特点

教师提问：听完全曲，请你从速度、旋律、节奏、调式上说一说这首民歌的风格特点。（学生回答，教师补充）

（2）歌曲的简单分析

这是一首典型的民族五声调式的歌曲，歌曲由长短不一的四个乐句组成，伴有藏族民歌常见的装饰音和衬词。歌曲旋律明朗宽广、情绪热情奔

放，表达了藏族人民对幸福生活的无比热爱之情。

3、带着对歌曲的理解复听全曲，加深对歌曲的旋律记忆，便于更快更准确的教唱。

4、分乐句教唱旋律

（把乐曲中的倚音全部拿掉，先教唱，然后再把倚音加入进行教唱，通过对比的方法，既能让学生更好的体会藏族民歌的特点，又能更准确的唱好歌曲中的装饰音）

5、教师带词范唱全曲，学生可小声跟唱

6、学生带词分句学唱（注意一字多音的地方要唱准每一个音）

7、学生整首随伴奏齐唱。

8、找出错句，难句，再次解决这些存在的演唱问题。

9、学习简单的藏族舞蹈动作。

为了更好的表现歌曲风格和特点，结合藏族舞蹈的基本舞步如：藏族踢踏、颤膝等动作，让学生体会藏族民歌中特有的演唱技巧——枕固10、结合强弱规律演唱歌曲。

让学生结合实际，如乡下孩子每周走路回家时边走路边唱歌的情景，或者坐车经过颠簸的土路时唱歌更有此效果。

11、课堂总结

这节课我们通过藏族酒歌《年轻的朋友》的学唱、了解了酒歌的风格特点，藏族的敬酒礼仪，同请同学们回家搜集几首藏族的民歌进行欣赏，加深对这个民族民歌的体会，更准确的把握这民歌的风格、特点。